Apprendre, s'épanouir, se transformer : découvrez le projet académique 2021/2024 | Académie de Versailles
Ce projet repose sur trois piliers – apprendre, s’épanouir, se transformer – qui doivent permettre la mise en oeuvre des orientations nationales. Il doit permettre de susciter chez chacun des acteurs académiques la capacité d’impulser des projets marqueurs et libérer les initiatives personnelles. « Les maîtres d’école sont des jardiniers en intelligences humaines. » Victor Hugo, Faits et croyances, 1840 Notre projet académique 2021-2024 définit nos priorités éducatives et fixe le cap pour la communauté éducative. Charline Avenel Un projet académique décline la politique pédagogique et éducative nationale en s’adaptant aux spécificités de ses territoires afin que tous les acteurs de la communauté éducative puissent s’engager et agir à leurs niveaux. Trois piliers : le projet académique est construit autour de trois piliers « apprendre, s’épanouir, se transformer », qui en sont la colonne vertébrale et sur lesquels s’appuient les trois axes qui suivent. Objectif 6 : Oser ensemble
Défenseur des droits
Qui peut saisir le Défenseur des droits ? Toute personne physique (un individu) ou morale (une société...) qui s'estime discriminéeSes représentants légaux (parents, représentant d'enfants ou de majeurs protégés)Une association déclarée depuis au moins 5 ans dont les statuts combattent la discrimination conjointement avec la victime ou avec son accordUn parlementaire français et un élu français du Parlement européenUne institution étrangère qui a les mêmes fonctions que le Défenseur des droits Le Défenseur des droits peut également se saisir d'office lorsqu'il estime que son intervention est nécessaire. En droit, une discrimination est un traitement défavorable qui doit généralement remplir deux conditions cumulatives : être fondé sur un critère défini par la loi (sexe, âge, handicap…) ET relever d'une situation visée par la loi (accès à un emploi, un service, un logement…). À ce jour, la loi reconnait plus de 25 critères de discrimination.
Parcours Avenir | Académie de Versailles
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République du 8 juillet 2013 a institué le parcours individuel d'information d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel (PIIODMEP) qui a pris le nom, en juillet 2015, de parcours Avenir. Ses objectifs Le parcours Avenir vise à : permettre à l'élève de découvrir le monde économique et professionnel ; développer chez l'élève l'esprit d'initiative et la compétence à entreprendre ; permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnel. Ses principes Il s'adresse à tous les collégiens et à tous les lycéens, dès la 6ème. Il s'inscrit dans le cadre de l'acquisition d'une culture commune et prend ancrage dans les enseignements disciplinaires. Le parcours est un processus guidé et progressif qui tient compte du développement psychologique et cognitif des élèves. Il nécessite l'implication de tous les acteurs des équipes éducatives, en particulier les enseignants. Ressources
Enseignement moral et civique - Les animations des Fondamentaux
Réseau Canopé L’accès à la plateforme « les Fondamentaux », hors du territoire français, est réservé et soumis à abonnement. Si vous souhaitez vous abonner, plusieurs formules sont disponibles : Pour des demandes plus spécifiques comme l’abonnement pour un réseau d’établissements, merci de contacter : fondamentaux-international@reseau-canope.fr Access to our video platform “Les Fondamentaux” is made available through a yearly subscription plan. Whether you are a parent, a teacher or a school administrator, there is a plan that fits your needs : Should you require information for specific subscriptions (school district, network of schools, etc.) please contact us at fondamentaux-international@reseau-canope.fr
la Cité internationale de la bande dessinée et de l'image - Toutes les activités et ressources de la Cité à portée de clic.
Emma dessine
Alors que le nombre de maternités a été divisé par 3 en 40 ans, obligeant certaines femmes à faire plus d'une heure de voiture pour accoucher Alors que les classes sont surchargées, que des postes de vie scolaire, de personnels de cantine ou d’entretien, d’agents administratifs sont supprimés à la pelle, que des écoles tombent … Lire la suite de L’arbre et la forêt Un appel à soutien pour des employé·es solidaires ! Merci pour votre soutien si vous le voulez et le pouvez Les liens utiles : La caisse de grève La page FB du collectif La pétition La caisse de grève La page FB du collectif La pétition Vu la quantité de mensonges proférés sur le sujet par les médias, il m'a semblé utile de revenir sur quelques idées reçues.
Orientation et examens
Les recteurs d'académie et, sur délégation de ces derniers, les inspecteurs d'académie-directeurs académiques des services de l'éducation nationale, sont responsables de l'organisation matérielle des examens cités en objet. Les chefs d'établissement veilleront à ce que les cours et activités pédagogiques puissent se poursuivre dans de bonnes conditions matérielles le plus tard possible, grâce à un aménagement de l'emploi du temps des classes qui tienne compte de la disponibilité effective des enseignants. I - Diplôme national du brevet A - Métropole, départements et régions d'outre-mer (Drom), Maroc 1 - Épreuves écrites communes Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les jeudi 30 juin et vendredi 1er juillet 2022 pour la session normale et les lundi 12 et mardi 13 septembre 2022 pour la session de remplacement, selon les modalités définies respectivement en annexes I et II (heure de Paris). 2 - Épreuve écrite spécifique II - Baccalauréat
Tu mourras moins bête
