Jouer avec le FLE: Activités Pour chaque texte que nous lirons en classe, vous devrez accomplir les tâches suivantes : Le lire attentivement. Le comprendre (chercher les mots difficiles, vous renseigner) - Être capable de montrer sur une carte les lieux cités- Être capable de décrire sommairement les endroits de l'action (date, climat, ville/campagne, population, montagne/plaine/mer, cultures...)- Être capable de parler des événements historiques qui pourraient éclairer certains de ces faits divers.Marquer d'une même couleur les différents personnages qui interviennent ainsi que les pronoms par lesquels ils sont désignés (il, ils, elle, elles, on, je, tu, nous, vous, eux, lui, qui...). Un homme qui s'était réveillé mardi avec un violent mal de tête s'est entendu dire à l'hôpital qu'on lui avait tiré une balle dans la tête pendant la nuit. Fait divers 1 FLORIDE : grosse frayeur Sauvée par son chien : une octogénaire échappe aux mâchoires d’un alligator grâce à son compagnon à quatre pattes. D'après une activité de F.
10 conseils pour aménager un bureau Feng Shui - Tendances Déco Réflexion et connaissance prennent leur importance dans votre bureau. Selon le Feng Shui, les énergies y sont canalisées sous forme d'objectifs à atteindre et de délais à respecter. Avec la nuance que la famille et les distractions ne sont jamais loin. Nos 10 conseils pour aménager un bureau Feng Shui : 1- Pour une bonne concentration et une parfaite réflexion, Le Feng Shui recommande d'être entouré dans son bureau de courbes, de clarté, d'harmonie, et de lumière. 2- Le Feng Shui vous recommande dans un deuxième temps de déplacer les objets, les meubles de votre bureau et de le dépoussiérer dans ses moindres recoins. 7- Dans un bureau Feng Shui, vous serez plutôt assis dos au mur à votre bureau afin d'accroître assurance et protection. 8- Evitez le mobilier de bureau dont les contours ou les limites seraient mal définis.
Mes élèves, un drame et des mots [Ce billet n’a pas été simple à écrire. Il rassemble à la fois mes interrogations, celles de mes élèves, ce que j’en comprends et ce que j’en ai tiré comme réflexions. Pas de conseils ici, mon expérience seulement.] Place de la République, Marche du 11 Janvier 2015. Que leur dire… Le prof, c’est un être humain qui gère de l’humain, et l’histoire de chacun donne une coloration à la manière dont nous dialoguons à chaud avec nos élèves sur des événements tragiques comme ceux survenus en cette semaine de rentrée. Mon histoire, c’est la sidération pendant les trois jours qu’ont duré les attentats de Bombay en 2008, qui ont laissé la ville groggy pendant des mois ; ceux aussi de 2011 qui ont tué à quelques centaines de mètres de chez moi. Mon histoire, ce sont aussi les cris « Vive Al-Qaeda, vive Ben Laden ! Voici les élèves auxquels j’allais m’adresser. Mes élèves. Alors eux d’abord Il s’est avéré que presque tous avaient suivi avec attention le déroulement des événements. La disproportion Voilà.
Le jeu en classe de langue » grammaire Les hasards de ma recherche d’information m’ont permis aujourd’hui de découvrir un blog qui était promis à un bel avenir et eu s’est malheureusement arrêté après une dizaine d’articles au plus. Moi qui tiens un blog et qui l’alimente régulièrement, je sais très bien que cela prend du temps… L’auteur(e?) y propose un jeu sympathique por systématiser les prépositions avant les noms de ville ou de pays. Voici un jeu conçu pour une apprenante de 14 ans pour réviser les prépositions avec les noms de pays et de ville. 1. 2. Activités complémentaires: J’étais un peu pressée par le temps en concevant ce jeu. Certes, la règle n’est pas très précise. J’imagine que dans le jeu de départ, le dé indiquait le nombre de villes à parcourir: si le dé indique le 1, on va sur une seule ville; s’il indique le 4, on va dans quatre villes. Tant que vous y êtres, allez faire un tour sur le blog, Sur les bancs du FLE: les autres activités, peu nombreuses, sont également intéressantes.
Bon Feng Shui : l'Aménagement Bien-être par le Feng Shui Educatube A l'affiche: Le PASS - Journées énergies EducaTube, un réseau d'idées... EducaTube rassemble des contenus multimédias à vocation éducative réalisés par des acteurs de l'éducation. Les ressources mises en ligne (vidéos, photos, sons, diaporamas) sont librement utilisables en classe et présentent des expériences de terrain, des activités pédagogiques et ludiques, des avis d'experts, des questions de société, des illustrations du système éducatif... ... à partager ! EducaTube vise à Vous êtes enseignant, directeur, éducateur, chercheur, opérateur culturel, proposez-nous... vos témoignages vos avis d'expert des contenus pédagogiques des reportages de projets des reportages d'événements Comment faire ? Téléchargez et complétez les documents ci-dessous puis envoyez-les, accompagnés de vos supports médias à l'adresse suivante :
Le jeu en classe de langue » Ressources pour la classe de FLE Plusieurs de ces réalisations sont des adaptations d’idées ou de matériel déjà existants. Je tâche d’indiquer dans la mesure du possible les sources originales. Merci d’en faire de même ! ♥ Ce symbole indique mes documents préféres. Supports ludiques Vous trouverez ici des supports permettant de mettre en place différentes activités ludiques dans la classe. Quelques pistes d’utilisation sont données, à vous de vous en inspirer ! Matériel de jeu Amorces pour un bilan. 15 amorces de phrases permettant de faire un bilan collectif d’un cours. Bobos d’ados (jeu d’expression écrite ou orale). ♥♥♥ 12 cartes originales pour jouer au jeu de Blablabla avec des ados. Version en español del juego de Blabla para adolescentes. Match de boxe argumentatif (jeu de rôles collectif). ♥♥♥ 8 cartes-situation qui sont autant de canevas pour un jeu de rôle collectif. Memorama du féminin/masculin. Récit multiplié. 8 cartes à tirer au sort pour faire raconter une même histoire en variant les points de vue. Couples.
Book titles with full text online | MetPublications "The 1688 Paradise Lost and Dr. Aldrich": Metropolitan Museum Journal, v. 6 (1972) Boorsch, Suzanne (1972) 20th-Century Art: A Resource for Educators Paul, Stella (1999) 82nd & Fifth The Metropolitan Museum of Art (2013) Abbot Suger and Saint-Denis Gerson, Paula Lieber, ed. (1986) "About Mäda": Metropolitan Museum Journal, v. 40 (2005) Baetjer, Katharine (2005) "About the Sequence of the Tapestries in The Hunt of the Unicorn and The Lady with the Unicorn": Metropolitan Museum Journal, v. 17 (1982) Nickel, Helmut (1982) "About the Sword of the Huns and the 'Urepos' of the Steppes": Metropolitan Museum Journal, v. 7 (1973) Nickel, Helmut (1973) "Abraham Lincoln: The Man (Standing Lincoln): A Bronze Statuette by Augustus Saint-Gaudens": Metropolitan Museum Journal, v. 48 (2013) Tolles, Thayer (2013) Abstract Expressionism: Works on Paper. "The Abstract Expressionists": The Metropolitan Museum of Art Bulletin, v. 44, no. 3 (Winter, 1986–1987) Thaw, Eugene Victor (1986–1987)
jeu Des jeux pour le FLE: UNANIMO Allez, je commence cette année en profitant de la réédition de ce grand classique des jeux d’ambiance et des classes de FLE, pour vous faire redécouvrir UNANIMO. Et si vous ne le connaissez pas encore, nous allons nous empresser de corriger cette erreur :) !... Des jeux pour le FLE : Crimebox Cette semaine, on vous présente un de nos jeux fétiches pour le FLE, la perle rare, le jeu ultime pour travailler le récit et faire de la conversation, un jeu immersif et riche, un chef d’œuvre ludique et créatif (oui oui c’est vrai!) : Crimebox! Des jeux pour le FLE : expliquer les règles en français ? Il y a des jours comme ça, on n’est pas supers chauds pour écrire des articles. Des jeux pour le FLE : TIC TAC BOUM JUNIOR On continue notre exploration des jeux indispensables en classe de FLE avec un grand classique pour travailler le vocabulaire. Des jeux pour le FLE : Déclic Bienvenue dans notre saison 2 de “Des jeux pour le FLE”! Devine qui vient dîner ce soir!
10 Great Classroom Icebreakers 1. Self-Portrait. Have your students draw themselves. After they have done this, collect the papers and hang them up for the whole class to see. 2. At the beginning of the year, write a short letter about yourself as the teacher. 3. Give each student an index card. 4. Have the students get into a circle. 5. Pass around a sheet of paper and some pens. 6. Call out any month of the year and have all students born in that month come up to the front of the room. 7. Have the students draw pictures about what they like to do, what their favorite foods are, and what is their favorite subject in school. 8. Don't forget about this old time favorite part of class. 9. Have students write three things about themselves on a piece of paper. 10. Line up the students in two lines facing each other.