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Bulletin officiel N° 34 du 18 septembre 2003 - MENE0301440C

Bulletin officiel N° 34 du 18 septembre 2003 - MENE0301440C
ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Modalités d’accueil en milieu professionnel d’élèves mineurs de moins de seize ans NOR : MENE0301440C RLR : 523-3a CIRCULAIRE N°2003-134 DU 8-9-2003 MEN DESCO DAJ Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie, directrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; aux chefs d’établissement Désormais, l’article L. 211-1 du code du travail donne un fondement légal à l’organisation de “visites d’information et de séquences d’observation en milieu professionnel” pour des élèves de l’enseignement général. Cet article continue à permettre l’organisation de stages ou de périodes de formation en milieu professionnel pour les élèves qui suivent un enseignement alterné ou un enseignement professionnel. I - Modalités générales d’accueil des élèves en milieu professionnel II - Diverses formes d’accueil des élèves : objectifs visés III - Organisation administrative Annexe 1 Annexe 2 Annexe 3 Annexe 4

http://www.education.gouv.fr/bo/2003/34/MENE0301440C.htm

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Bulletin officiel n°31 du 1er septembre 2005 D. n° 2005-1013 du 24-8-2005. JO du 25-8-2005 NOR : MENE0501630DRLR : 520-3 MEN - DESCO A2 - SOC - SAN - AGR Vu code de l’éducation, not. art. L. 112-1, L. 112-2, L. 122-1-1, L. 311-3-1, L. 332-1 à L. 332-6, L. 351-1, L. 351-3, L. 401-1, tels que mod. par L. n° 2005-102 du 11-2-2005 et L. n° 2005-380 du 23-4-2005 ; code de l’action sociale et des familles, not. art. Ouverture sur le monde des métiers - Séquence d'observation en classe de troisième La séquence d'observation a pour objectif de « sensibiliser les élèves à l'environnement technologique, économique et professionnel en liaison avec les programmes d'enseignement ». Le caractère obligatoire Tous les élèves des classes de troisième doivent effectuer une séquence d'observation dans l'année scolaire, en application des dispositions de l'article D. 332-14 du code de l'éducation. Pour les élèves qui suivent une troisième préparatoire à l'enseignement professionnel, pour les élèves des sections d'enseignement général et professionnel adapté (Segpa) et pour les élèves bénéficiant de dispositifs dérogatoires, elle est intégrée aux stages en milieu professionnel qu'ils ont à effectuer. L'âge des élèves

Stage en entreprise 1. Définition et objectifs Selon le rôle qui leur est donné dans la scolarité de l'élève, leur évaluation ou non lors d'un examen, les périodes en entreprise prendront des dénominations et des fonctions différentes. Elles sont intégrées au parcours Avenir, et concernent tous les élèves, de la classe de sixième jusqu'en classe terminale. Pendant son cursus, l'élève découvre un panel de métiers et les différentes voies de formation. Offres de stage en entreprise en France, stage à l’étranger Stage.fr sur Facebook Stage.fr a développé une application Facebook vous permettant de voir directement les dernières offres de stage sur votre profil. » En savoir plus Stage.fr en quelques mots ... Les stages sont indispensables pour vous permettre de découvrir les entreprises et leurs métiers. Stage.fr est le site leader pour trouver votre offre de stage en France et à l’étranger, quel que soit votre formation.

Test : 19 services en ligne pour créer un CV Les plateformes de CV en ligne son légion. En situation de recherche d’emploi ou en souhait de changement et d’évolution de carrière, le choix de service où faire figurer son CV est très important. Pour comparer les différents services, le blog Mise à jour(nalisme) édité par Maxime Vaudano (journaliste au Monde.fr) fait le point sur les plateformes où afficher son CV avec un dossier : « Personal branding » : quel outil pour faire son CV en ligne ? Test de services de CV : Mode d’emploi Pour ce faire, il a créé un CV fictif sur différents outils en ligne et en dresse un comparatif exhaustif en montrant avantages, inconvénients, limites et potentialités de ces services… avec une catégorisation des outils par types.

MENE1608407C La volonté gouvernementale de développer, valoriser et améliorer la formation professionnelle en alternance, les évolutions législatives et réglementaires récentes concernant les stages et les travaux réglementés, le rajeunissement des élèves du lycée professionnel et leur insertion professionnelle rendent nécessaire d'actualiser les modalités d'organisation et de mise en œuvre des périodes de formation en milieu professionnel. Les dispositions qui suivent rappellent les objectifs des périodes de formation en milieu professionnel et apportent des précisions sur les modalités pédagogiques de leur préparation, déroulement et exploitation, dans un cadre réglementaire rénové. Elles concernent les périodes de formation en milieu professionnel obligatoires dans les formations sous statut scolaire conduisant à un diplôme professionnel des niveaux V et IV. 1 - Un cadre juridique rénové - définition des périodes de formation en milieu professionnel ;

Stages Vous êtes élève, étudiant, en formation, et vous souhaitez réaliser un stage à la Ville de Paris ? Avec près de 2500 stagiaires conventionnés par an, la Ville de Paris est la première collectivité de France en nombre de stagiaires accueillis. >> Un stage en 2 clics, c'est possible sur stages.paris.fr Le stage en collectivité locale peut représenter une occasion unique de parfaire votre formation, en prolongeant l'enseignement théorique que vous avez reçu en cours. Principal instrument de liaison emploi – formation, le stage vous permettra de découvrir le monde du travail et la mise en pratique des enseignements. La Mairie de Paris accueille au sein de ses services des élèves et étudiants qui effectuent un stage dans le cadre de leur cursus scolaire, ou des personnes en formation professionnelle, demandeurs d'emploi inscrits dans les stages de formation agréés par l'État ou la région.

Rechercher un stage de 3e : mode d’emploi Bien qu’il ne soit pas considéré comme un stage d’orientation professionnelle, le stage de 3e a notamment pour but de permettre aux collégiens déjà motivés par un métier de confronter leurs rêves de carrière à la réalité. Quant aux autres élèves, plus indécis, ils peuvent profiter de cette occasion pour définir un secteur d’activité susceptible de leur plaire. Dans tous les cas, bien cibler son entreprise d’accueil est primordial. Conseils. © Béatrice Faveur / Onisep

EMC - 3ème Le rôle et la diversité des médias - La p@sserelle -Histoire Géographie- Objectifs Comprendre comment se diffuse l’information au 21ème siècleSavoir déjouer les pièges d’Internet (fake, buzz, théories du complot)Passer de la théorie à la pratique avec des exercices et des réalisations personnelles 1. Internet a révolutionné notre façon de communiquer Les avantages et les inconvénients d’Internet un réseau multimédiaune information instantanée grâce aux outils nomadesune information mondialiséeun flot d’informations : comment sélectionner ? Club TELI Postuler à toutes les offres et vous faire aider et accompagner dans vos démarches, ou revenir sur la page des témoignages ou voir aussi le blog de Samir parti en Irlande, celui de Clochette au pair au Canada... Trouver un stage de 3èmeBrevet des collèges 2014 Un stage ! Le passage obligé pour les collégiens, en classe de troisième le plus souvent, et une manière de se souvenir que les études nous préparent à la vie d’adulte et donc à une activité professionnelle ! Voici donc dossier pour aider les élèves à ne pas se cantonner au stage dans l’entreprise d’un ami de papa, en attendant que la semaine se passe… Faire un stage, l’année de son orientation (vers la classe de seconde générale, de bac pro, etc.), c’est l’occasion de valider ou non ses représentations du métier que l’on voudra faire plus tard (sempiternelle question de l’ami de vos parents quand il vient dîner chez vous après le rituel « comme tu as grandi »)… A 14 – 15 ans, on est loin des idées bien arrêtées de nos 7 ans ! Adieu pilotes de course, pompiers, vétérinaires…

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