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INFPANDEMIE 20/04/07 L’eau de javel est-elle un bon désinfectant ?

INFPANDEMIE 20/04/07 L’eau de javel est-elle un bon désinfectant ?
Qu’est-ce qu’une pandémie ? Une pandémie grippale est une épidémie caractérisée par la diffusion rapide et géographiquement très étendue (plusieurs continents ou monde entier) d’un nouveau sous-type de virus résultant d’une transformation génétique conséquente. Le virus possédant des caractéristiques immunologiques nouvelles par rapport aux virus habituellement circulants, l’immunité de la population est faible voire nulle ce qui a pour conséquence de permettre à la maladie de se propager rapidement. Comment se développe une pandémie grippale ? L’apparition d’une pandémie grippale peut résulter d’une recombinaison génétique entre des virus grippaux animaux et humains ou de mutations progressives d’un virus animal, permettant une adaptation à l’être humain. S’agissant de la transmission de l’humain à l’humain, le virus grippal se transmet par : Exemples historiques Le 11 juin 2009, l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) a annoncé la première pandémie du XXIe siècle (virus A(H1N1)). Related:  Sites institutionnelsSanté - Médecine

INVS 16/12/04 Evaluation des risques sanitaires des sous-produits de chloration de l'eau potable Partie 1 - Caractérisation des Contexte La qualité de l'eau destinée à la consommation humaine est strictement contrôlée en Europe : pas moins de 67 paramètres de contrôle de nature microbiologique et physico-chimique sont pris en compte par la directive européenne sur l'eau potable. En France, cette surveillance relève de la compétence des Directions départementales des affaires sanitaires et sociales. Les risques liés à l'ingestion ou l’inhalation d'eau contaminée par des bactéries (gastro-entérites, salmonelloses...) ou des virus (gastro-entérites, hépatite A, hépatite E...) sont évités par la désinfection de l’eau. Les techniques de désinfection ont beaucoup évolué depuis 1854 où les grandes épidémies de choléra en Angleterre avaient mené à l’amélioration des réseaux d’aqueduc et d’égouts. La désinfection peut être réalisée par des méthodes physico-chimiques (principalement chloration et ozonation) ou par voie physique (U.V.). Objectif

Agenda - "L'éducation aux comportements responsables au collège et au lycée" Ce livret apporte une aide à la mise en œuvre d'actions dans quatre domaines prioritaires dont l'objectif commun est de susciter le plus tôt possible chez les élèves une prise de conscience et une réflexion destinée à favoriser l'adoption de comportements responsables aux plans individuels et collectifs : éducation nutritionnelle,prévention des conduites addictives,éducation à la sexualité,formation aux premiers secours. Pour une réelle cohérence éducative, cette démarche doit s'inscrire dans un processus global et s'appuyer sur les objectifs et contenus des enseignements, la vie quotidienne des établissements, les dispositifs spécifiques de vie scolaire. Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté en est l'instance d'organisation, dans le cadre du projet d'établissement. Afin d'accompagner les personnels dans cette démarche éducative le livret ci-joint a été élaboré.

Dossier spécial : Pandémie Grippale - Haut Comité Français pour Devant l'ampleur des enjeux sociétaux posés par la menace d'une pandémie grippale, le HCFDC qui travaillait depuis 2005, avec l'appui de la Délégation interministérielle à la lutte contre la grippe aviaire sur cette problématique, avait souhaité remplir pleinement sa mission en mobilisant tous ses membres et en mettant à disposition ses travaux pour aider au mieux à gérer cette crise sanitaire de grande ampleur. Dans l'effervescence politico-médiatique provoquée par l'apparition de l'épidémie de H1N1, le HCFDC a cherché à accompagner les entreprises, les organisations ainsi que les particuliers, en sélectionnant les déclarations, les faits et les articles qui lui semblait les plus pertinents pour décrypter les enjeux sociaux, économiques, éthiques, politiques et sanitaires soulevés pas cette première pandémie du XXIe siècle. Bien évidemment, en cas de nouvelle alerte sanitaire, le HCFDC réactivera son réseau d'experts et ses équipes, au service de ses membres et du public. Publications

SANTE CANADA - Les chloramines Si vous avez besoin d'aide pour accéder aux formats de rechange, tels que Portable Document Format (PDF), Microsoft Word et PowerPoint (PPT), visitez la section d'aide sur les formats de rechange. Table des matières Recommandation La concentration maximale acceptable (CMA) recommandée pour les chloramines dans l'eau potable est de 3,0 mg/L (3 000 µg/L). Cette CMA est basée sur l'évaluation des risques de la monochloramine uniquement, qui est généralement la chloramine prédominante; l'information sur la toxicité de la dichloramine et de la trichloramine est d'ailleurs insuffisante pour établir des recommandations pour ces deux composés. Propriétés physico-chimiques, utilisations et sources de contamination La monochloramine pure (NH2Cl) est un liquide incolore et instable, dont le point de fusion est de -66 °C. Exposition Les solutions aqueuses de monochloramine, formées par chloration d'eaux naturelles contenant de l'ammoniac, ont une importance environnementale capitale. Effets sur la santé

Santé au collège et au lycée Soins au collège ou au lycée L'élève souffrant pendant le temps scolaire peut être accueilli pour une prise en charge à l'infirmerie. En cas d'urgence, l'établissement peut envoyer l'élève à l'hôpital et doit alors prévenir la famille. En cas de maladie chronique, d'allergie ou d'intolérance alimentaire, un projet d’accueil individualisé (PAI) peut être mis en place afin de permettre à l'élève de suivre une scolarité normale. Absence pour maladie de courte durée L'absence d'un enfant pour maladie doit être signalée le plus rapidement possible, puis être justifiée par écrit à l'établissement. En cas de maladie contagieuse, celle-ci doit être signalée au chef d'établissement. Un certificat médical n'est exigé que dans ces cas de maladies contagieuses. Absence pour longue maladie L'absence doit être signalée le plus rapidement possible. Pour cela, la famille ou le chef d'établissement doit saisir le Directeur académique des services de l'Éducation nationale (Dasen). À noter :

SENAT - Rapport d'information - La qualité de l'eau et de l'assainissement en France - INTÉRÊT ET LIMITES DE LA CHLORATION POUR Le goût de l'eau et le calcaire sont les premiers motifs de non-satisfaction des usagers de la qualité de l'eau du robinet. Les critiques dépendent évidemment des usages : 40 % des Français déplorent le mauvais goût de l'eau pour la boire (33 % incriminent le goût de chlore en particulier). Source : CIEau - Les Français et l'eau - rapport de synthèse novembre 2001 Les quatre goûts fondamentaux - sucré, salé, acide, amer - sont perçus sur les papilles gustatives de la langue, mais d'autres goûts sont plutôt perçus par l'intermédiaire des odeurs, du fait de la communication entre l'arrière-bouche et la cavité nasale (odeur et goût de chlore, de terre, de vase ou de moisi). Le goût de l'eau résulte de trois paramètres : - l'état naturel de la ressource en eau, en particulier l'importance de la présence de sels minéraux ; certaines eaux minérales sont très chargées en sodium notamment, qui donne un goût salé, et qui peut atteindre jusqu'à 1 700 mg/l ;

La santé des élèves Année scolaire 2016/2017 La politique éducative sociale et de santé contribue à la réussite scolaire, à la réduction des inégalités sociales et territoriales et participe à la politique de santé publique. L’effort budgétaire se poursuit depuis la rentrée 2016 avec la création d’emplois d’assistantes sociales et de personnels de santé. Ces nouveaux moyens permettront de renforcer la prévention dans le premier degré notamment en éducation prioritaire. La mise en œuvre du parcours éducatif de santé depuis la rentrée 2016 va préparer les élèves à devenir des citoyens responsables en matière de santé individuelle et collective. Télécharger l'intégralité de la fiche "La santé des élèves" Orientations pour une politique éducative de santé La politique éducative de santé constitue un facteur essentiel de bien-être des élèves, de réussite scolaire et d'équité. Sept objectifs prioritaires : Le parcours éducatif de santé Il prépare les élèves à prendre soin d’eux-mêmes et des autres. Hygiène de vie

2009 - Benefits and Risks of the Use of Chlorine-containing Disinfectants in Food Production and Food ProcessingReport of All rights reserved. Publications of the World Health Organization can be obtained from WHO Press, World Health Organization, 20 Avenue Appia, 1211 Geneva 27, Switzerland (tel.: +41 22 791 3264; fax: +41 22 791 4857; e-mail: bookorders@who.int). Requests for permission to reproduce or translate WHO publications – whether for sale or for noncommercial distribution – should be addressed to WHO Press, at the above address (fax: +41 22 791 4806; e-mail: permissions@who.int). The designations employed and the presentation of the material in this publication do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) or of the World Health Organization concerning the legal status of any country, territory, city or area or of its authorities, or concerning the delimitation of its frontiers or boundaries. Dotted lines on maps represent approximate border lines for which there may not yet be full agreement.

L'éducation à la santé dans les établissements du second degré Près de neuf établissements du second degré sur dix mettent en œuvre l'éducation à la santé et à la citoyenneté, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences. Les projets les plus fréquemment développés concernent l'éducation à la sexualité et la prévention des conduites addictives. Les élèves bénéficient également d'une éducation nutritionnelle et de formation aux premiers secours. L’essentiel L'éducation à la santé s'intègre à l'enseignement, surtout dans le cadre des programmes de sciences de la vie et de la Terre ou d'éducation physique et sportive. Les effets des projets d'éducation à la santé et à la citoyenneté sont jugés particulièrement positifs sur le climat de l'établissement, le comportement des élèves et les relations entre filles et garçons. Notions-clés Le cadre réglementaire de l'éducation à la santé Le système éducatif a la responsabilité, en liaison avec les familles, de veiller à la santé des jeunes qui lui sont confiés. Approfondissement

SANTE PUBLIQUE FRANE 19/07/17 Santé publique France publie deux rapports sur les sous-produits de la chloration de l’eau et le risque de cancer de la vessie Santé publique France vient de publier deux rapports étudiant le lien entre les trihalométhanes (THM) et les cancers de la vessie en France. Le premier rapport est une évaluation quantitative d’impact sanitaire (EQIS) permettant d’établir la part attribuable des cancers de la vessie aux sous-produits de la chloration de l’eau. Le second, une étude écologique croisant des données des registres des cancers et les données d’exposition aux THM. Le chlore sert à désinfecter l’eau et s’avère très efficace pour détruire les bactéries et les virus. Désinfecter l’eau est essentiel pour prévenir des maladies dont certaines peuvent être graves (hépatite A, dysenterie,….) voire mortelles : 361 000 enfants âgés de moins de cinq ans meurent chaque année de diarrhée selon le rapport sur l’eau publié récemment par l’OMS et l’UNICEF : 30 % de la population mondiale n’ont pas accès à l’eau potable et 60% ne disposent pas de services d’assainissement gérés en toute sécurité. En savoir plus

À l'école, au collège et au lycée Les acteurs à l'école Les enseignants Le corps de professeur des écoles a progressivement remplacé, depuis 1990, celui des instituteurs. On comptait environ 374 500 enseignants dans le 1er degré en 2014-2015. Ils sont recrutés par concours externes, concours internes, ou troisième concours. Le travail du professeur des écoles ne se limite pas à la présence en classe. De la petite section de maternelle au CM2, le professeur des écoles apprend aux élèves à lire, à écrire, à compter, mais son rôle ne se limite pas à cela. Découvrir le métier d'enseignant Les directeurs d'école Les directeurs d'école exercent des responsabilités administratives, pédagogiques et représentent l'institution auprès de la commune et des parents d'élèves. Le métier de directeur d'école en vidéo Consulter la fiche métier "Directeur d'école" Les personnels d'inspection Consulter la fiche métier "Inspecteur de l'éducation nationale (IEN)" Les personnels de santé Consulter la fiche métier "Médecin de l'Éducation nationale"

L'action de l'INPES auprès des professionnels de l'éducation Institut national de prévention et d'éducation pour la santé L'info accessible à tous Actualités Inpes Toutes les actualités... Professionnels de l'éducation L'action de l'Inpes auprès des professionnels de l'éducation L'Inpes entend faciliter la mise en place des programmes d'éducation pour la santé dans les établissements primaires et secondaires, encourager et soutenir les initiatives des professionnels de l'Education nationale dans ce domaine. Pour connaître la liste des ouvrages, brochures, affiches et coffrets pédagogiques disponibles , reportez-vous à la rubrique "Nos publications"; vous pouvez également lire un descriptif des outils destinés aux professionnels de l’école et du périscolaire et accéder directement à l'ensemble des publications plus particulièrement destinées aux professionnels de l'éducation. Accueil La santé à l’école Publications Professionnels de l'éducation Bases documentaires

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