Dictées préparées Je fais une dictée préparée tous les vendredis. La semaine précédente, je donne à mes élèves la préparation de dictée à faire lors d'ateliers mis en place les après-midi. Toutes mes préparations se présentent de la même façon : des mots à savoir orthographier, une phrase de la dictée, des homonymes et une révision des notions que nous étudions en français. Les textes et certains exercices proviennent des différents fichiers de préparation de dictée que l'on trouve dans le commerce : SED, MDI..... Le jour de la dictée, je fais 3 groupes de besoins : - le groupe rouge aura la dictée en entier - le groupe orange aura un texte un peu moins long -le groupe vert aura la dictée à trous Puis je corrige les dictées avec un code de correction que les élèves connaissent. Dictée préparée n°1 : "La fin des vacances" , ici Dictée préparée n° 2: "La rentrée des classes", ici Dictée préparée n°3 : "Journée d'été", ici Dictée préparée n° 4 : "La visite médicale",ici Dictée préparée n° 5 : "La chorale", ici
La conjugaison des verbes français | vatefaireconjuguer.com Entraînement Orthographique Bienvenue sur Entraînement Orthographique. Cet espace vous propose un outil pour aider les enfants à mémoriser l'orthographe d'usage.Il s'inspire des propositions faites par Michel Barrios, dans « Le Nouvel Educateur » n° 67 Vous pouvez vous inscrire comme "professeur" et ensuite vous connecter avec ce profil. - Un professeur peut créer des profils "élève". - Un professeur peut enregistrer une liste de mots pour chacun de ses élèves. papamamanécolemaisonmatinsoirmidihieraujourd'huidemain Une personne connectée avec le profil "élève" peut s'entraîner à copier les mots de sa liste : - D'abord "les yeux ouverts", avec un modèle. - Ensuite, avec "les yeux fermés", sans modèle. Vous voulez essayer cet outil ? Se connecter avec le profil "élève" : Professeur : duboislogin : db01Mot de passe : db01 Remarque : 01 correspond au numéro de l'échelon (CP : 01 à 07, CE1 : 08 à 11, CE2 : 12 à 15, CM1 : 16 à 19, CM2 : 20 à 23). Facile : Recopie le(s) mot(s) une première fois, en te servant du modèle.
Le participe passé des verbes pronominaux Le voilà, le tant attendu billet sur l'accord du participe passé des verbes pronominaux, tout beau, tout neuf. Pour la petite histoire, c'est François de Malherbe (1555-1628), considéré comme l'un des Réformateurs de la langue française (épurer et discipliner la langue française a été l'œuvre de sa vie), qui instaura cette règle de l'accord du participe passé des verbes pronominaux. Les verbes pronominaux : petit rappel¶ À quoi reconnaît-on les verbes pronominaux ? ¶ Les verbes pronominaux sont reconnaissables à la présence d'un pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous) devant le verbe. Citation : Exemples Ils se battent contre les injustices de la société. Les différentes catégories des verbes pronominaux¶ On distingue deux grandes catégories de verbes pronominaux : les verbes essentiellement pronominaux et les verbes accidentellement pronominaux. Les verbes essentiellement pronominaux Comme leur nom l'indique, il s'agit de verbes que l'on ne trouve que sous cette forme pronominale.
Ecriture CP Attention: si ce qui va suivre vous plait : vous devez le commenter Et si ça vous plait autant qu'à moi...cet article aura vite fait de monter dans le top 10 des articles de ce blog! C'est donc une contribution de Paslaumare, que je vous livre: un rallye-écriture pour les CP. Voici l'usage qu'elle en fait: "Le rallye écriture est mis à disposition comme le rallye lecture. Le dossier comprend 16 fiches différentes: Rallye écriture CP Dans le même esprit, l'article de "Une image par jour" peut vous intéresser. Jo&Daph, dans le commentaire n°1 apportait la suggestion de ne proposer que les images, à plastifier pour limiter les photocopies, les élèves devraient écrire leur phrase dans un cahier. Voici ses 30 images supplémentaires, que nous vous proposons ici. (Je vais bientôt les intégrer à la trame de Paslaumare, pour ceux qui préféraient la version initiale avec les lignes.) rallye écriture CP, version images seules rallye-écriture version images seules feuillle de route
Passé Composé versus Imparfait In this lesson, I am not going to go over the constructions of Passé-Composé or Imparfait, but I will concentrate on their uses and differences. To drill on the verb forms, use my French Verb Audio Drills. To me, understanding when to use these tenses is probably one of the most difficult thing for an English speaker, since they cannot translate literally from English. You need to understand it’s mostly a question of background/specific event, kind of like in a movie a close-up versus a background shot, and develop an ear for it. 1 – You can not Translate Imparfait or Passé Composé Literally “I was singing” or verbs in past progressive are going to be imperfect. The problem is “I sang” or verbs in the perfect tense… they can be translated as “je chantais” or “j’ai chanté”: it is the rest of the sentence that tells, so there is no way you can just translate 2 – Main Differences Between Passé Composé and Imparfait I suggest you learn by heart the 2 sentences below. You cannot just translate.
Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail ou comment mémoriser l’orthographe des mots de façon ludique sans passer des heures à recopier des lignes! Introduction Ce jeu a été créé, il y a plusieurs mois. Matériel un plateau de jeuun dé à six facesun pion pour chaque joueurdes cartes avec les mots à mémoriser ou un dispositif permettant leur affichage (Diaporama ou Frilexie) Constats Nous avons remarqué en pratique qu’il était difficile pour certains patients de mémoriser l’orthographe d’usage (orthographe lexicale) des mots. Lorsque nous utilisions des méthodes de présentation des mots avec comme objectif la mémorisation de l’orthographe et que nous demandions à ces patients de « photographier » le mot, de « photographier » toutes les lettres du mot, nous nous aperçûmes que certains d’entre eux ne faisaient jamais appel à leur mémoire visuelle et recouraient uniquement à une stratégie de subvocalisation des lettres du mot. Principe thérapeutique du jeu L’objectif est de ne jamais rester sur une échec. Objectifs thérapeutiques Niveau S.
Realfrench.net Demonstrative pronouns are the equivalent of the one in English, and have the forms celui, celle, ceux and celles in French. They are commonly used with –ci and –là to distinguish between different things. Demonstrative pronouns are the equivalent of the one in English or celui, celle etc. in French. J’aime bien cette voiture-ci mais je préfère celle d’à côté I like this car, but I prefer the one next to it Demonstrative pronouns have to agree with the noun they are replacing. masc sing fem sing masc plural fem plural celui celle ceux celles Dans quel magasin as-tu acheté cet écharpe? Which shop did you buy this scarf in? Quelle robe préfères-tu? Which dress do you prefer? Possessive pronouns are commonly used with –ci and –là to distinguish between different things: J’aime bien cette robe, mais je préfère celle-là I like this dress, but I prefer that one Voici deux livres. Here are two books. » to top of page
Des syllabes et des couleurs Nous avons récemment présenté AraWord, logiciel gratuit permettant d'associer simultanément des pictogrammes aux mots saisis au clavier. Coupe-mots est un autre de ces outils qui s'incrit dans une démarche visuelle d'aide à la pratique de l'oral et de l'écrit. Fonctionnalités Après avoir installé le logiciel, l'application doit être recherchée dans le dossier des programmes (en général Program Files pour Windows). L'interface de l'outil est très simple; un menu permet d'accéder à un certain nombre de manipulations très pratiques : Mise en forme de la policeDistinction des sons complexesDistinction des syllabesDistinction des voyelles et des consonnes Pour pouvoir visualiser ces distinctions le logiciel applique un code couleur. Des applications multiples Le logiciel est souvent présenté comme un outil à destination de personnes en situation de handicap (troubles DYS, daltonisme). Version 1.0 testée sous Windows 7 Site de l'auteur :
French Language Exercises . . . . . . . . . . . . (For information and Copyright notice, [click here] ). For comments, [click here] or send e-mail to: fms5@columbia.edu This is a facility for interactive drilling in French Grammar. The following is a list of available topics. To get to any of the topics (pages), click on the corresponding "link". Ch.1: -Direct and Indirect Object Pronouns Ch.2: -The Pronouns ''y'' and ''en'' Ch.3: -Imparfait vs. Welcome to our website of French self-correcting exercises. You can use it to learn aspects of French grammar or to consolidate ones that you have already learned but for which you need practice (and correction!) The blanks are pull-down menus from which you will choose the entry that will create a grammatically correct sentence. For each chapter, after you have mastered section a., you can then move on and test yourself with section b. and hopefully you will see much improvement! Every exercise has a vocab? Have fun and good luck! Top