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Le syndrome "PASS" : syndrome de stress prolongé d'adaptation

Le syndrome "PASS" : syndrome de stress prolongé d'adaptation
Dans mes recherches sur les difficultés vécues au quotidien par les surdoués, j’ai beaucoup rencontré ce besoin de réalisation de soi, qui est à la fois si ardent en même temps que si souvent ressenti comme contrarié par les surdoués…. un besoin de réalisation de soi intense, ressenti alors même que dans le même temps, les besoins de base de la pyramide de Maslow ont parfois des difficultés à être satisfaits. La cause, c’est souvent la dépression existentielle mise en lumière par K Dabrowski. Une dépression existentielle qui, peut-être, trouve ses racines dans le manque d’élan et de désir décrits par Morin et rapportés dans un précédent billet (Du Don au Talent : l’expression d’un potentiel) Parmi les documents étudiés, celui que je traduis ici, a été rédigé en 1999 par Arlene R. Taylor, Ph.D., conférencière américaine réputée sur le thème du cerveau depuis une trentaine d’années. Elle évoque son travail avec I.K. C.G. Le Dr. Le Dr. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Sources Benziger, Katherine. Related:  diagnostiques différentiels, troubles liés

Jambes lourdes, qu’est-ce que c’est et comment l’éviter ? - Qu'est-ce que c'est ? La sensation de jambes lourdes peut toucher tout le monde. Elle peut être due à une simple sensation de fatigue ou être causée par une mauvaise circulation sanguine. PasseportSanté vous aide à y voir plus clair et à découvrir comment prévenir et soulager la sensation de jambes lourdes. Une sensation de jambes lourdes est souvent due à une insuffisance veineuse. Le sang remontant dans toute la jambe et dans une partie du buste pour atteindre le cœur, il arrive qu’au bout d’un certain temps le système veineux se détériore. Un autre problème peut venir des muscles des jambes, et particulièrement le mollet : ceux-ci, en se contractant, agissent comme des pompes pour les veines environnantes.

Et si vous lisiez comme un dyslexique ? - Dix Sur Dys Et si vous lisiez comme un dyslexique, comment ce serait ? A partir de Regards sur un balaveau, Marie-Pierre Lemoine, « Troubles du langage et des apprentissages », in Recherches n° 49, 2008, Lille La nuit… Vous rêvez… Vous êtes en situation de contrôle pour un examen important… Vous êtes en stage dans une pharmacie. Votre mission est de téléphoner dans un laboratoire pour passer une commande de médicaments. I. II. La note sera attribuée en fonction de l’exactitude du classement, de la clarté de la lecture orale de la commande (les hésitations et les erreurs seront pénalisées) et de la vitesse d’exécution. Voici la liste : 2 boîtes de 12 sachets d’érythromycine ; 4 boîtes de 6 sachets de déxycycline ; 3 boîtes de 6 sachets de cotrimoxazole ; 6 boîtes de 16 cachets de destrarine-phénylbutazone ; 9 boîtes de 12 gélules de prednisolone ; 12 boîtes de 9 ovules d’éthinylestradiol ; 13 boîtes de 12 ampoules de dexaméthasone ; 6 boîtes de 16 sachets d’acétylaspartylglutamique ; - Dieu siat !

janvier 2012 QI or not QI ? L’identification du surdon (5 / 12 ) – Psychométrie des échelles de Wechsler Par Stéphanie Aubertin – Neuropsychologue chez I-Cog, structure aixoise spécialisée dans le handicap cognitif. Après avoir entrevu la diversité des approches diagnostiques des personnes à HP, ce billet a pour objectif de vous présenter la psychométrie (science des techniques de … Continue reading Agir contre le harcèlement Parmi les billets en préparation sur ce blog : « Est-il vrai que les surdoués sont plus facilement victimes de violence ? Q.I. or not Q.I. ? Par Stéphanie Aubertin (neuropsychologue chez I-Cog, structure aixoise qui s’occupe du handicap cognitif). Q.I. or not Q.I. ? Ah ce fichu test d’intelligence, ce fichu Q.I… On est mal à l’idée d’aller le passer; on finit par prendre son courage à deux mains pour enfin savoir… et là… Un certain nombre de lecteurs ou de chatteurs m’ont fait … Continue reading Bonne année !

Le stress se transmet de façon épigénétique de la mère aux enfants Le stress causé par une expérience traumatisante peut laisser dans le génome des traces que nos enfants pourront porter à la naissance... © BrittneyBush, Flickr, cc by nc nd 2.0 Le stress se transmet de façon épigénétique de la mère aux enfants - 2 Photos Après la découverte de l’ADN et de son implication dans l’hérédité, on a longtemps pensé que la transmission des caractères passait uniquement par cette voie-là. Une façon de voir qui colle parfaitement avec la théorie de l’évolution telle qu’explicitée par Charles Darwin, et qui donne tort à l’hypothèse transformiste de Jean-Baptiste de Lamarck, plus ancienne. Mais depuis, les connaissances ont évolué et, bien que l’on accorde toujours un rôle fondamental au code génétique dans l’hérédité, on s’est peu à peu rendu compte que certains caractères, a priori non transmissibles, pouvaient pourtant se retrouver dans la génération suivante. Une rate stressée peut donner naissance à des petits potentiellement stressés. Sur le même sujet

Comment se débarrasser des petits points rouges sur la peau Les petits points rouges sur la peau apparaissent chez beaucoup de personnes, mais ce n’est pas pour autant une raison de s’alarmer, vu qu’ils ne sont pas une menace pour notre santé. Néanmoins, beaucoup de personnes souhaitent s’en débarrasser pour des raisons esthétiques et de bien-être. Dans l’article d’aujourd’hui, nous allons aborder ce sujet un peu plus en détail, en commençant par les principales causes qui les provoquent, leur traitement médical et les autres remèdes naturels qui existent pour lutter contre ces points et pour protéger notre peau d’éventuelles autres apparitions de ces « grains de beauté » de couleur rouge ! À quoi ressemblent ces petits points rouges ? Ces petits points sembables à des grains de beauté possèdent une forme circulaire, sont de couleur rouge et ne dépassent pas les 2 millimètres de diamètre en général. Pourquoi apparaissent-ils ? Comment les enlever ? Ils peuvent être dissimulés avec du maquillage ou d’autres produits de beauté s’ils sont petits. L’ail

Dyslexie et dysorthographie Trouble spécifique d'apprentissage de la lecture et de l'écriture Comment définir ce trouble? Dans la population en général, on établit rapidement une adéquation entre toutes difficultés de lecture et d'écriture à la dyslexie-dysorthographie. Mais, ce n'est pas le cas. Pour les experts, il s'agit plutôt d'observer certains déficits cognitifs qui lui sont associés : la conscience phonologique, la dénomination rapide et le codage phonologique en mémoire de travail. Pourquoi associer la dyslexie et la dysorthographie? Les déficits cognitifs à l'origine du trouble se manifestent autant en lecture qu'en écriture. Qu'est-ce que la dyslexie-dysorthographie? C'est un trouble d'origine neurologique qui entraîne des difficultés importantes à lire et à écrire les mots avec exactitude et fluidité. Quelles sont les principales manifestations? Au cours des premiers apprentissages Dans la poursuite des apprentissages Attention : Quels sont les impacts possibles? • Évite les tâches de lecture et d’écriture

Mieux vivre et gérer son hypersensibilité et ses émotions L’hypersensibilité, vaste sujet : tout devient facilement “trop”, surtout quand on est pris dans un engrenage d’activités et de contraintes sociales. Cet état est une partie intégrante de la personnalité des surdoués, c’est une réalité neurophysiologique. Ca part de loin, dès l’enfance; la « surexcitabilité affective a différents aspects : sensibilité, intensité des émotions, perfectionnisme et introversion. L’image que l’individu a de soi est directement affectée par sa surexcitabilité, parce que l’élève se perçoit comme étant différent des autres et pense qu’il y a quelque chose qui ne va pas chez lui. Il se soucie fortement des questions d’ordre moral et recherche des réponses à ses questions existentielles, ce qui le fait sortir du lot. ce système nerveux autonome est lui même partagé entre un système sympathique (qui joue le rôle d’accélérateur) et un système parasympathique (qui joue le rôle de frein).

Dien Chan : Stress et Insomnie - DienCong La découverte du Triangle Cérébral et son application dans le protocole Stress et Insomnie. Deuxième leçon Diện Chẩn sur les protocoles Stress et Insomnie Après avoir vu dans la première leçon de Dien Chan, comment utiliser les zones de projections du corps sur le visage pour soulager les douleurs, déséquilibres ou faiblesses d’un membre, organe etc… nous allons aborder ici la deuxième façon d’utilliser le Dien Chan : les Protocoles. Le Protocole Diện Chẩn Un protocole Dien Chan est constitué d’un certain nombre de points ( huyệt ) sur la visage. La fatigue, le stress, les soucis peuvent vous amener temporairement vers des problèmes d’insomnie. Avec le Dien Chan, il existe des points dont l’association peuvent calmer une tension nerveuse, un stress et vous aide à retrouver le calme propice au sommeil. Mode opératoire : Si cela semble insuffisant , on rajoute le point 34 (30 gauche, 30 droite) puis le point 26 (30 fois, le point 26 est central) Le protocole en images Le point 124 : Le point 34 :

Maladie Itai-itai Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. cette maladie est mieux connue, mais dans certains contextes (agricoles, industriels, alimentaires), le risque d'intoxication chronique par le cadmium (et d'autres métaux) persiste. Suite aux récents progrès de la chimie analytique et pour mieux détecter les intoxications chroniques ou aiguës par des métaux, des praticiens et chercheurs hospitaliers ont récemment (2010) proposé de compléter les bilans sanguins et bilans de santé classiques par un profil métallique [3]. Origine[modifier | modifier le code] La maladie Itai-Itai a été provoquée par l’intoxication au cadmium à cause d’une l'exploitation minière installée dans la préfecture de Toyama. En raison d’un empoisonnement par le cadmium, les poissons de la rivière ont commencé à mourir, et le riz irrigué par l'eau de la rivière n'a pas poussé normalement. La population s’est plainte de la pollution à la Mitsui Mining and Smelting. Symptômes[modifier | modifier le code]

Les troubles de l’apprentissage à l’école… On en parle ! Présentation du PLAN DYSLEXIE | Marie-Martine SCHYNS La dyslexie n’est pas un problème d’intelligence. Les dyslexiques possèdent de nombreux talents mais éprouvent des difficultés spécifiques et persistantes en lecture et en écriture. En milieu scolaire, on dénombre en moyenne un à deux élèves touchés, à divers degrés, par classe. Le rôle de l’école étant, notamment d’accompagner ces élèves dans leur apprentissage et développer leurs talents, il est essentiel que les équipes éducatives soient sensibilisées à cette problématique et outillées afin de l’appréhender au mieux. C’est pourquoi, dans le cadre de la lutte contre l’échec scolaire, je me suis rendue hier à la soirée organisée par le Centre Verviétois de Promotion de la Santé en vue de présenter le PLAN DYSLEXIE en présence de 80 personnes (enseignants de l’enseignement ordinaire et spécialisé, de parents, de logopèdes, de conseillers PMS et d’agents de la Promotion à la Santé). Comment l’école va-t-elle détecter ces troubles et accompagner l’enfant ?

Le modèle de Gagné (2) J’avais dans un précédent billet présenté le modèle de Françoys Gagné – un modèle « estampillé » 2003. Françoys Gagné a apporté quelques précisions à son modèle en 2008. Grâce à Noémie qui en a assuré la traduction, voici les meilleurs passages d’un texte que vous pourrez par ailleurs trouver en anglais ici . Le Modèle de Différentiation entre Surdon et Talent de Françoys Gagné a été créé pour mettre à profit la distinction qui existe entre les concepts de « don » et de « talent ». En effet, Gagné insiste sur la différenciation de ces deux termes, pour en faire émerger l’existence d’un processus de développement, qui permettrait au sujet équipé de « dons » de développer un ou plusieurs « talents ». Son modèle a permis de créer deux définitions bien distinctes pour lesdits termes : - le (SUR)DON désigne le fait de posséder et d’utiliser des capacités hors-norme, appelées aptitudes , dans au moins un , qui placent l’individu dans les 10 % supérieurs de sa tranche d’âge - artistique / arts

Le stress faites-en un allié?! Halte aux idées reçues Les symptômes du stress sont multiples?: creux dans l’estomac, gorge nouée, souffle coupé, sensation d’être dépassé ou encore problèmes de sommeil ou tensions musculaires inexpliquées… Mais le stress n’est pourtant pas une maladie. Qui ne s’est jamais senti galvanisé face à un défi habilement relevé, une situation inextricable magiquement surmontée?? Mieux connaître les ressorts du stress, c’est assurément un premier pas pour l’apprivoiser. afin de générer une réponse adaptée à la menace (observation puis choix d’action ou de fuite). À chacun son stress Il n’existe pas de véritable consensus pour déterminer à partir de quand le stress devient toxique. Pour nous encourager à progresser, le cerveau a mis en place des circuits de récompense qui s’activent et nous procurent du bien-être quand nous avons réussi à surmonter un problème. Résister au quotidien Quand les premiers effets du stress se manifestent, veillez à augmenter votre temps de sommeil. Surmené, débordé??

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