Les Clionautes : page d'accueil Joe t'explique... les sciences ! La science est un ensemble de connaissances obéissant à des lois et/ou vérifiées par des expériences. Ces expériences reposent sur des méthodes objectives. De l'école au lycée, en passant par le collège, l'enseignement scientifique est divisé en plusieurs disciplines. Les mathématiques sont souvent divisées en différentes branches : algèbre (soustraction, multiplication, addition, division,équations, etc), géométrie (théorème de Pythagore, de Thalès, par exemple), l'analyse (fonctions affines, logarithmes, etc) et les probabilités (pourcentage, règle de trois, par exemple). La physique et la chimie expliquent des notions telles que l'électricité, l'astronomie, les unités de mesure, les mélanges, les solutions, les différents états de la matière et les changements d'états par exemple. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés !
Favoriser l’essor du libre à l’École - Éducation Les éditeurs de logiciels propriétaires (à commencer par Microsoft) se seraient-il lancés dans une course à corps perdu afin de garder la position très largement dominante qu’ils ont dans le secteur de l’éducation ? Lobbying au travers de partenariats avec des associations, politique de prix on ne peut plus agressive, pressions auprès des industriels, etc. La liste est longue et plutôt accablante. Pourtant, proposer des logiciels et des contenus libres dans l’enseignement, on en parle depuis plusieurs années déjà. Avant cette période de vacances scolaires, nous donnons la parole au Pôle de compétences logiciels libres du Scérén, qui dresse ici un bilan des initiatives réalisées ou en cours autour du primaire et du secondaire. Le développement des logiciels libres dans le système éducatif ne repose pas uniquement sur des considérations financières. Les enjeux éducatifs des logiciels libres s’inscrivent dans ces enjeux généraux. Le logiciel libre dans l’informatique éducative
Les applications gratuites ou en promo pour les enfants (23 octobre 2012) : Toca Boca, petites histoires et utilitaires Une fournée de 19 (pas moins) nouvelles applis pour toute la famille, tout juste sortie du four, à temps pour le mercredi des enfants PS. Attention ! Toutes ces applis sont intéressantes, mais certaines sont plus ou moins abouties. Regardez les tranches d’âge et les notes ! PS2 : Attention ! Et si vous en avez envie, soutenez Déclickids ! Pour retrouver toutes les promos encore valables, découvrez la page qui récapitule toutes les applications sympas pour les enfants, gratuites ou en promo en ce moment ! La newsletter nouvelle moûture est enfin là : abonnez-vous ! Noteshelf Une des meilleures applications de prise de notes manuscrites pour l’iPad. Éditeur : RamkiFormat chroniqué : iPad. Le Monde de Sam Une petite histoire écrite, illustrée et racontée par Sophie Jansem, la créatrice de la toute petite série « Sam » publiée par Mango jeunesse entre 2005 et 2006.Lire notre chronique.Coup de cœur : 16/20 Éditeur : Avant-Goût StudiosFormat chroniqué : iPad + iPhone. Toca Band MyBrushes Pro
Centre national de documentation pédagogique Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour les articles homonymes, voir CNDP. En tant qu'éditeur de l'Éducation nationale, il accomplit une mission d'édition, de production et de diffusion de ressources pédagogiques et administratives destinées aux professionnels de l'enseignement. Histoire[modifier | modifier le code] Le nom de « Centre national de documentation pédagogique » a d'abord été donné en 1932 à la demande de la Commission internationale de coopération intellectuelle[2] puis s'est formé en tant qu'établissement public suite à la réunion, en 1954[3], du musée pédagogique (créé par le décret du 13 mai 1879 à l'initiative de Ferdinand Buisson[4]) avec la bibliothèque, la phonothèque et la cinémathèque centrale de l'éducation nationale ainsi que le service des publications de l'Éducation nationale. Dès 1956, le CNDP prend le nom d’« Institut pédagogique national » (IPN). Organisation[modifier | modifier le code] Notes et références[modifier | modifier le code]
Un spectre hante le monde de l’édition - Éducation Avec le développement d’Internet, on assiste à l’émergence de communautés d’enseignants auteurs de ressources pédagogiques libres et mutualisées. Celles-ci s’affranchissent du passage, jusque-là obligé, par un éditeur. Ce dernier se voit contraint de redéfinir son rôle, d’engager une coopération avec ces communautés, de repenser la notion de droit d’auteur et de s’ouvrir à l’exception pédagogique [1] Le développement d’Internet porte en lui-même la croissance ininterrompue de l’offre de ressources pédagogiques en ligne. Comment ne pas commencer par Sésamath, l’excellence en la matière ! Ofset est une association loi 1901 dont l’objectif est de promouvoir l’écriture de logiciels libres pour le système éducatif et l’enseignement. Les communautés d’enseignants auteurs-utilisateurs se multiplient. Bien entendu, il est souhaitable que les droits donnés correspondent à la nature de la ressource. D’un côté, Sésamath met librement et gratuitement ses réalisations pédagogiques sur le web.
Cinq millions d'euros qu'on eût pu dépenser autrement - Framablo Une billet quelque part révélateur de la « mentalité propriétaire » qui règne en haut lieu au sein de l’Éducation nationale… Le 31 mar dernier, Xavier Darcos lançait officiellement le plan de développement du numérique dans les écoles rurales (c’est moi qui souligne) : Ce programme, doté d’un budget de 50 millions d’euros, prévoit l’équipement de 5 000 écoles situées dans les communes rurales de moins de 2 000 habitants dans le cadre du Plan de relance. (…) Une école numérique interactive comprendra nécessairement des ordinateurs en nombre suffisant (classe mobile de plusieurs ordinateurs), un tableau blanc interactif, un accès internet de haut débit, une mise en réseau des équipements, une sécurisation des accès internet, des ressources numériques reconnues de qualité pédagogique. (…) Chaque école bénéficiera également d’un droit de tirage de 1 000 euros pour l’acquisition de ressources numériques éducatives, mises à disposition par le ministère. J’ai eu envie d’en savoir plus.
Les licences Creative Commons dans le paysage éducatif de l’édit Inspectrice de l’Education Nationale (IEN) chargée de la mission des “Environnements Numériques de Travail (ENT)”, Michèle Drechsler expose ci-après ses réflexions sur la place et l’utilisation des licences Creative Commons dans le système éducatif . Ensuite elle nous communique ses observations sur les mutations de l’édition scolaire qui préfigurent peut-être l’émergence d’un nouveau modèle économique. Résumé Les nouvelles technologies de la communication nous ont permis d’accéder à la nouvelle ère de la société de l’information, nous donnant ainsi les moyens de faciliter la création, la diffusion, le partage des connaissances et de la culture. La diffusion et la transmission du savoir étant un des fondements du secteur de l’éducation, le monde éducatif en est un des premiers bénéficiaires. Nous ne pouvons pas nier la richesse de leur production, de leur utilisation et leurs apports en matière de formation et de professionnalisation des enseignants. La Creative Commons. État des lieux
Déclaration de Dakar sur les Ressources Educatives libres Donnons toutes ses chances à l’excellence L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) est présente sur tous les continents, avec plus de 427 agents répartis dans 70 implantations rattachées à dix bureaux. En savoir plus sur l’AUF Découvrez le nouveau clip de présentation de l'AUF. 20e anniversaire du Bureau Europe centrale et orientale de l'AUF Cartographie des formations Appel à candidatures pour les formations ouvertes et à distance (FOAD) 2013-2014 International Veuillez choisir un bureau régional Afrique centrale et des Grands-Lacs Afrique de l'Ouest Amériques Asie-Pacifique Caraïbe Europe centrale et orientale Moyen-Orient Océan Indien Maghreb Europe de l'Ouest International Fermer la carte accueil Actualités Filtrez vos recherches 4355 actualités correspondent à votre recherche Suivez-nous Vidéo à la une À la une Toutes les actualités Membre Devenez membre du plus grand rassemblement universitaire et profitez de nos avantages. Devenez membre Témoignages Voilà pourquoi ils ont choisi l'AUF !
De l'usage des « œuvres protégées » à l'Éducation Nationale - Fr D’un côté vous avez le « copyright », qui donne à l’auteur un droit exclusif d’exploitation sur son œuvre (texte, image, musique, cinéma, logiciel, etc.) et qui s’applique par défaut en l’absence de toute autre mention. C’est ce qu’a toujours connu l’Éducation Nationale avant l’apparition des nouvelles technologies, et mis à part le problème du « photocopillage qui tue le livre », tout allait pour le mieux dans le meilleur des mondes possibles. D’autant que l’on ne pouvait pas avoir conscience qu’il pouvait en être autrement. Puis est arrivé le « copyleft », c’est-à-dire la possibilité donnée par l’auteur d’un travail soumis au droit d’auteur (texte, image, musique, cinéma, logiciel, etc.) de copier, d’utiliser, d’étudier, de modifier et de distribuer son œuvre dans la mesure où ces possibilités restent préservées. Ce copyleft ouvre la voie aux Open Educational Ressources. Question : Qui du copyright ou du copyleft est plus adapté aux situations d’enseignement à l’ère du numérique ?
Le débat sur Windows Vista et MS Office 2007 à l'école aura-t-il Le Becta (British Educational Communications and Technology Agency) est une agence du Department for Children, Schools and Families du Royaume-Uni qui n’a pas d’équivalent en France[1] . Il fait office d’organe principal du gouvernement britannique pour la stratégie et le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) auprès duquel il joue un rôle de conseil et de prescripteur. En janvier 2008 le Becta publiait une étude détaillée sur Windows Vista et MS Office 2007. Avec son aimable autorisation, Framasoft vous en propose aujourd’hui sa traduction intégrale dont vous trouverez de larges extraits dans ce billet. Pourquoi avons-nous pris le temps et le soin d’effectuer (bénévolement et collectivement) un tel travail[2] ? C’est pourquoi nous vous invitons à parcourir ce document[3] La période, proche des vacances, est peu propice, mais on se retrouvera à la rentrée. Merci de votre attention et bonne lecture…