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"La Passion Van Gogh", à voir en peinture Eté 1891. Van Gogh est mort il y a un an. Recevoir une invitation enseignant.e Découvrez le film gratuitement en salle en vue d'une éventuelle projection scolaire (sans engagement de votre part). Demander une projection scolaireCinec organise votre projection scolaire dans le cinéma de votre choix et à la date qui vous convient (durant toute l'année scolaire) "La Passion Van Gogh" : notre fiche pédagogique "Les Grandes traversées", du familier à l'inconnu Confrontés à la maladie de Françoise, leur femme, leur mère, les membres d‘une famille réagis­sent chacun à leur façon : la fille Anne-Michèle poursuit le cycle de la vie à travers une nouvelle grossesse ; le père Jean-François agrandit la maison familiale pour accueillir la nouvelle génération ; le fils David empoigne sa caméra pour témoig­ner. "Les Grandes traversées" : notre fiche pédagogique Les dates des avant-premières en Suisse romande Son documentaire Une Vérité qui dérange avait fait date. Related:  Education citoyenneEducation aux Média

Enseignez le français durablement ! Shamengo Des réfrigérateurs en argile, un plastique recyclable à l’infini, des légumes sur les toits des villes… À travers le portrait de citoyens du monde, Shamengo présente des initiatives qui encouragent à passer à l’action.-> Fiches pour la classe A2, B1, B2-> Exercices en ligne A2, B1, B2 L'Esprit sorcier - Les sciences en français Comment les océans régulent-ils le climat ? Pourquoi est-il important de protéger les sols et les sites naturels ? Le Gulf Stream peut-il s'arrêter ? Adomania À travers le monde, des jeunes se mobilisent : écovolontariat, film engagé, protection d'un site naturel... Paroles de clips Greenwashing, CO2 et défense de l’environnement…Des artistes francophones s’engagent et mettent en scène les grandes causes environnementales dans leurs clips musicaux.-> Fiches pour la classe A2, B1, B2 La minute verte Où jeter ses cartouches d'encre, comment éviter les produits toxiques, pourquoi ne pas laisser branché son chargeur inutilement ?

Faire du cinéma à l'école primaire- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 17 Les progrès technologiques, la miniaturisation et l’informatique ont rendu le cinéma accessible à tout le monde. Avec un caméscope numérique et un ordinateur, on peut facilement réaliser des films de bonne qualité et les diffuser sur Internet. Ce document propose une trame pour fédérer plusieurs disciplines à travers la pratique du cinéma : sciences, arts visuels, histoire des arts, théâtre, éducation à l’image, production d’écrit, mathématiques, et bien sûr maîtrise des outils informatiques et de communication. Introduction Un projet pluridisciplinaire. Les documents annexes (extraits de films, réalisations d’élèves, documents divers) sont inclus dans une archive au format ZIP.

Médias et TIC dans l'enseignement et la formation - Unités d'enseignement et de recherche - Formation Baumberger, B. et Chevalier, M. (2015, 28 aout 2015). Rôle de l’explication de l’enseignant sur la compréhension des fonctionnements de base du robot « Thymio II » chez l’enfant de 7-9 ans. Communication présenté LUDOVIA (université d'été Ariège Pyrénée) Baumberger, B., Bossu, A., Jouneau-Sion, C., Mertz, C. et Moquet, B. (2015, 25 aout 2015). de Carteret, C. & Parriaux, G. (22 décembre 2015). Fantoli, Ch & Parriaux, G. (2015). Fantoli, Ch. & Parriaux, G. (2015) Accompagner un projet 1:1 avec iPads : comment s’y prendre concrètement ? Fantoli, Ch. & Parriaux, G. (2015) Environnements 1:1 avec iPads : quel impact sur l'activité de l’enseignant? Pellet, J. Quinche, F. (2015).Le jeu vidéo, lieu d'apprentissage et de collaboration, l'exemple de Minecraft, in Jeunes et médias, n° 7, 2015, p. 61-71 Quinche, F. Roy, D., Oudeyer, P. Smeding, A., Dompnier, B., Meier, E., Darnon, C., Baumberger, B. et Butera, F. (2015). Uldry, S. (2015). Voir toutes les publications de l'UER

Dossier pédagogique du film « Demain » | BDRP Et si montrer des solutions, raconter une histoire qui fait du bien, était la meilleure façon de résoudre les crises écologiques, économiques et sociales, que traversent nos pays ? Suite à la publication d’une étude qui annonce la possible disparition d’une partie de l’humanité d’ici 2100, Cyril Dion et Mélanie Laurent partent avec une équipe de quatre personnes enquêter dans dix pays pour comprendre ce qui pourrait provoquer cette catastrophe et surtout comment l’éviter. Présentation du film sur Cuk.ch. Lire cet article vous donnera envie de voir le film! Extraits: "en sortant de ce film, j'avais envie de m'y mettre" "Ce film m'a donné de la motivation, et une motivation de l'ordre de la vibration vivante, joyeuse" Autres ressources pédagogoiques: blogue rpn

Répertoire des médias L’Observatoire s’appuie sur ses sources d’information publiques non négligeables et sur un réseau de partenaires fiables pour constituer un répertoire des médias de la langue française qui ne prétend pas à l’exhaustivité, sachant que le paysage médiatique est très mouvant, qu’il évolue et se transforme sans cesse. Il représente néanmoins une source actualisée et bien documentée qui sera utile au chercheur, au voyageur, au journaliste ou tout simplement au citoyen curieux des points de vue du monde francophone. La première rubrique mise en ligne en 2012, le répertoire de l’Amérique du Nord a été constitué en partenariat avec le Centre de la Francophonie des Amériques, le Ministère des Relations internationales du Québec, le Ministère de la Culture, des Communications et de la Condition féminine du Québec et TV5 Québec-Canada. Le répertoire de l’Afrique de l’Ouest et Centrale a été quant à lui réalisé en partenariat avec l’Université Senghor d’Alexandrie.

école et cinéma École et cinéma propose aux élèves, de la grande section de maternelle au cours moyen (CM2), de découvrir des œuvres cinématographiques lors de projections organisées spécialement à leur intention dans les salles de cinéma. Ils commencent ainsi, grâce au travail pédagogique d'accompagnement conduit par les enseignants et les partenaires culturels, une initiation au cinéma. consulter les dossiers pédagogiques école et cinéma Organisation L’association Les enfants de cinéma coordonne le dispositif au niveau national, en liaison avec le CNC et le Ministère chargé de l’Education. Elle a également la charge de l’évaluation de l’opération, au niveau national. Quai10 - Présentation Pédagogie Le Quai10 propose une multitude d’activités pédagogiques liées au cinéma et au jeu vidéo, destinées aux petits comme aux plus grands : Ecran Large sur Tableau Noir est l’outil idéal pour initier les élèves au cinéma. Ce programme est destiné aux écoles, maisons de jeunes et de quartiers, au programme Article 27. Il propose des films de qualité, sélectionnés pour leur intérêt pédagogique et accompagnés la plupart du temps d'un dossier pédagogique.Vous souhaitez voir un film qui n'est pas au programme? Une séance à la carte est toujours possible. Nouveauté cette année : la possibilité de devenir prof relai! La brochure présentant la programmation scolaire de janvier à juin 2017 est téléchargeable via ce lien. Le Quai10, c'est aussi des modules de formations qui abordent l’analyse de l’image cinématographique. Pour finir, le Quai10 offrira de nombreuses activités pédagogiques liées au jeu vidéo.

Demain, quelle utilisation pédagogique ? Qui n’en a pas entendu parler vit en ermite. Le film Demain de Cyril Dion et Mélanie Laurent fait la une des médias et vient de remporter le César du meilleur documentaire. Il a déjà attiré plus de 500 000 spectateurs, parmi lesquels de nombreuses écoles. En tant qu’enseignant ou animateur, comment exploiter Demain à des fins pédagogiques ? Pistes et témoignages. De quoi ça parle ? Brouhaha dans la salle obscure du cinéma Le Vendôme, Porte de Namur, à Bruxelles. Qu’est-ce qui fait le succès du film ? Dans ce cas précis, l’opportunité d’aller voir gratuitement un documentaire avec ses élèves pèse probablement dans la balance. Le pari lancé par Demain réside précisément là : ces sujets, habituellement lourds, voire culpabilisants, sont traités ici de manière positive. « Ne sous-estimons pas la créativité des jeunes ! Les jeunes face au film Raconter une histoire qui fait du bien, donc. Il y a, aussi, ceux qui se sentent impuissants face à l’immensité de la tâche. Céline Teret

Outils pédagogiques | Oxfam-Solidarité Alimentation, consommation durable, pauvreté et inégalités, économie mondiale… Nous vous fournissons le matériel nécessaire ! Vous pouvez utiliser nos dossiers en classe pour préparer une visite à nos ateliers d’immersion ou tout simplement en tant qu’activité indépendante. Kit d'apprentissage « Nourris tes idées ! » Ce kit d’apprentissage se déroule en 3 phases : apprendre, réfléchir et agir. Il se compose de 5 leçons-types incluant tout le matériel nécessaire. Commander Jeu éducatif « Consomania » « Consomania » est un jeu sur la consommation durable. Le jeu a été conçu pour les bénévoles d'Oxfam, mais peut également être utilisé à l'école ou par d'autres organisations. Durée d’une heure6-10 personnesÀ emprunter (en ne payant que les frais de port pour le renvoi) ou à acheter (22€) Film d’animation « La mondialisation dans tous ses états » Envie de savoir plus de la mondialisation? Jeu d’enquête « Cultivons ! Le ‘donut’ pour le développement durable La plateforme pédagogique Oxfam Découvrir

cinec – Projections scolaires Musée de la Photographie à Charleroi - Formules de visite Formules de visite Visites ateliers Les visites ateliers permettent de combiner une visite guidée et un atelier pratique utilisant la photographie argentique et/ou numérique. Elles s’adressent à tous au même titre que les visites guidées et sont adaptées à l’âge, aux demandes et au niveau des participants. Pour les maternelles Durée : 1h30 (45 min de visite et 45 min d’atelier). Visite atelier découverte pour le public à besoins particuliers Lors de cette visite atelier concoctée pour la déficience intellectuelle, nous proposons aux participants de nous suivre à travers les salles du musée afin de découvrir ensemble les spécificités du médium photographique. Durée : 1h40 (50 minutes de visite guidée + 50 minutes d’atelier). Journée au musée La journée au musée est un approfondissement, sur une journée entière, de la formule de visite atelier. Durée : De 10h à 16h. Durée : de 9h30 à 16h00 (une garderie est assurée dès 8h30 et jusque 17h) Maximum 12 enfants.

L'ironie de Bernard Arnault à propos de "Merci patron !" (qu'il n'a pas vu) Mais au fait, que pense Bernard Arnault de Merci patron!? Le président de LVMH est sorti de son silence, ce jeudi, lors de l'assemblée générale annuelle du groupe de luxe (dont une tentative d'invasion est montrée dans le documentaire). "Depuis de nombreuses années, une vingtaine d'années, on est l'objet de critiques de la part de groupes d'extrême gauche. On est habitués", a déclaré le patron qui pèse 34 milliards d'euros selon Challenges. Le premier long-métrage du journaliste François Ruffin raconte comment un couple d'anciens ouvriers d'un sous-traitant de Kenzo – une marque de LVMH – parvient à soutirer de l'argent au numéro un mondial du luxe. Un documentaire "d'extrême gauche" Sans grosse surprise, Bernard Arnault, a minimisé le propos de ce film qui est devenu une référence pour le mouvement de contestation "Nuit Debout". Si ce documentaire l'égratigne, selon lui, c'est parce qu'il a réussi à hisser LVMH au premier rang des entreprises mondiales.

Fiche pédagogique "Je mange donc je suis" de Vincent Bruno 26’ l 2009 l CNCD 11.11.11 Résumé : Plus d’un milliard d’affamés dans le monde. Dans tous les grands colloques internationaux, une question se pose à présent : « qui va nourrir le monde ? ». Notre avis : Excellent film très pédagogique et accessible sur la mise en concurrence des agricultures du monde et les résultats qui en découlent. Questions de débat : Pourquoi souffre-t-on encore de la faim en 2010 ? Fiche pédagogique : Qui est le réalisateur ? Voir la banque de films 512 Quel cinéma ! Accueil > Publications > Les dossiers des Cahiers > N° 512 Quel cinéma ! Coordonné par Guy Lavrilleux et Alain Zamaron mars 2014 Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences. Commander ce numéro Notre prochain numéro N° 513 Quelle éducation laïque à la morale ? Que s’agit-il d’enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ?

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