Parcours harcèlement scolaire by sylvie.balluet on Genially 1/ Définition du harcèlement 2/ Comment le reconnaître? 3/ Une synthèse à imprimer 1/Le concours "Non au harcèlement" 2/ Des ressources pour la classe Le harcèlement dans le climat scolaire 1/ Définition du climat scolaire 2/ Ressources issues du guide climat scolaire 1ier degré Parcours HARCELEMENT SCOLAIRELE RECONNAITRE, LE PREVENIR,LE TRAITER Diffusion de ce support Pôles ressources de Rive de Gier et de Saint Chamond 1/ Les grilles de signaux faibles 2/ Le protocole harcèlement 3/ Modules à mener en classe par les enseignants ou avec appui de la circonscription Ressources à l'intention des personnels de l'éducation nationale Se repérer sur cet espace Où nous contacter? Attention, cette plateforme a été conçue à destination des professionnels de l'éducation nationale. Attention, cette plateforme a été conçue à destination des professionnels de l'éducation de nationale. Agir sur le climat scolaire, C'est agir sur l'ensemble de l'organisation de l'écoleen portant des actions sur 7 facteurs 1.
Quels sont les différents types de dispositifs favorisant l’engagement en formation ? Nous avons traité, il y a tout juste un an de la question de l’engagement en formation de façon à la fois théorique et méthodologique dans un article de synthèse – cliquez ici pour le découvrir ou redécouvrir . Dans le présent article nous revenons sur ce thème de façon plus pratique en faisant une revue des principaux types de dispositif mis en place par les entreprises et les organismes de formation afin d’amener les apprenants à aller au bout de leur formation et à acquérir les connaissances et compétences prévus dans le parcours. 1- Les dispositifs d’engagement centrés sur le plaisir d’apprendre Le quiz et plus largement la ludopédagogie Ces dispositifs sont très en vogue, portés par la vague du digital learning. Ils ne sont pas pour autant exempts de défauts. Le fait qu’ils ne fonctionnent bien que pour de l’acquisition de connaissance (à quoi servent des quiz pour développer des compétences de chef de projet ou de managers par exemple ?). Les pédagogies actives
Gestion des compétences : 25 soft skills incontournables - La Boite à Outils des RH Les compétences comportementales, ou soft skills, sont de plus en plus valorisées par les professionnels des RH. Recruteurs, généralistes ou encore responsables du développement des compétences y voient une manière de contourner l’obsolescence des compétences techniques, dont l’espérance de vie est passée de 30 ans en 1987 à 2 ans aujourd’hui (OCDE). Voici quelques conseils pour vous lancer dans la gestion des soft skills, ainsi qu’une liste des 25 soft skills les plus recherchés aujourd’hui et dans les années à venir. Vous n’avez pas le temps de lire cet article dans son intégralité ? Remplissez le formulaire pour recevoir la version PDF. Le point de départ : la fiche de poste Nous vous conseillons pour commencer de rattacher des soft skills à vos fiches de poste. Recrutement et offres d’emploi La deuxième étape consiste à recruter sur la base des soft skills. Gestion des compétences et entretiens individuels L’évaluation régulière des soft skills est primordiale en entreprise. Créativité
LA VOIE DU KAIZEN Résumé et avis - Robert Maurer Accueil » Développement Personnel » La voie du Kaizen La voie du Kaizen La voie du Kaizen – Un petit pas peut changer votre vie Résumé du livre La voie du Kaizen : Qu’il s’agisse de perdre du poids, de nous guérir d’une addiction, de développer notre carrière, nous avons tendance à penser que seul un changement radical, rapide et spectaculaire peut nous y aider. Cependant, les premiers moments d’euphorie passés, nous sommes vite découragés en pensant à tout ce qui nous attend pour atteindre notre objectif, or, il existe une méthode simple qui consiste à se fixer des objectifs modestes et progressifs : c’est le Kaizen, qui a permis au Japon ravagé de 1945 de se relever et de devenir la puissance mondiale d’aujourd’hui. La voie du Kaizen de Robert Maurer, 2006, 175 pages Note : Cette chronique invitée a été écrite par Sylviane du blog SOS Stress, qui vous aide réduire votre stress… et à profiter de la vie ! Chronique du livre La voie du Kaizen : Méthode simpliste ? Ensuite il est important de …
twitter Reconnaître les biais cognitifs pour mieux les contourner | UQAM Deux doctorantes en psychologie lancent une encyclopédie virtuelle consacrée aux raccourcis de la pensée. Illustration: Getty/Images Dans la vie, chacun reçoit de la société ce qu’il mérite. Les garçons ont tendance à être meilleurs que les filles en maths. La première édition de l’encyclopédie propose 26 articles de vulgarisation scientifique portant sur autant de biais cognitifs, rédigés par des chercheuses et chercheurs en philosophie, en psychologie et en neurosciences provenant de différentes universités au Canada et en Europe, et dont un bon nombre sont de l'UQAM. «Nous nous sommes rendu compte, Émilie et moi, que les biais cognitifs suscitaient beaucoup d’intérêt dans nos entourages, en plus de recouper nos préoccupations de recherche, raconte Cloé Gratton. Dans l’encyclopédie, les biais cognitifs sont classés par ordre alphabétique et par catégories. Raisonnements incorrects Personne n’est à l’abri des biais cognitifs, lesquels sont la plupart du temps inconscients.
Formation sur les soft skills - VideoLearning Pour montrer l’importance de se former aux soft skills, il suffit de regarder 3 chiffres : D’après une étude effectuée par l’Université de Harvard, la Fondation Carnegie et le Stanford Research Center, il apparaît que la réussite professionnelle dépend à 85 % du développement des soft skills. Cela signifie qu’elle ne dépend qu’à 15 % des hard skills, les compétences techniques.Selon une autre étude universitaire, les soft skills augmentent la productivité des collaborateurs de 12 % et leur rétention de 10 %.D’après le jobboard Monster, 52 % des responsables RH français estiment, aujourd’hui, que les soft skills constituent un critère d’embauche déterminant. Pourtant, ces compétences comportementales sont peu, voire pas, étudiées lors du parcours scolaire. C’est faux. On peut s’y exercer. Qu’est-ce que les soft skills ? Définition de soft skills Difficile d’éviter l’anglicisme qui est très à la mode. Photo by Austin Distel on Unsplash Ce sont quasiment toutes des soft skills. C’est factuel.
Apprendre à aider | Le trouble dépressif Speaker #0Ce podcast parle de troubles en santé mentale et de situations réellement vécues. Les témoignages que vous allez entendre peuvent heurter la sensibilité de certaines personnes. Si vous êtes en détresse psychique ou avez des pensées suicidaires, si vous pensez qu'une personne de votre entourage est en situation de crise, vous devez contacter le 112, le 15, le 18 ou le 3114, le numéro national de prévention du suicide.Speaker #1T'as un problème, l'association d'idées c'est "t'es fou, t'es folle, il y a quelque chose qui va pas chez toi, t'es dysfonctionnel en fait".Speaker #2Nos capacités de résilience sont débordées.Speaker #0J'étais pas forcément bien dans ma peau et tout ça a fait que j'étais vraiment vraiment mal et qu'au lycée je faisais plus rien.
twitter Apprendre à désapprendre « Qui ne sait qu’il faut désapprendre avant d’apprendre, et que la première tâche est la plus difficile des deux ? » Erasme, 1529 La déconstruction Et si l’idée de désapprentissage s’inscrivait dans la poursuite du mouvement philosophique de « déconstruction » initiée par Jacques Derrida ? Rappelons que cette idée de déconstruction vise à déstabiliser des catégories bien établies qui sont au service des classes dominantes qui en bénéficient. Oui, on peut désapprendre Nous sommes pétris de certitudes, de croyances, d'un fatras de savoirs accumulés tout au long de notre vie auxquels nous tenons. Que l'on se situe dans une approche contemporaine ou dans une approche classique de la gestion, ce qui importe est de changer pour trouver de nouvelles voies de développement économique. Il est aussi possible de constater qu’une langue, même maternelle, s’oublie si celle-ci n’est plus utilisée. Un autre mécanisme connu sous le nom d’impuissance apprise joue comme inhibiteur d’apprentissage. Sources
Développer les soft skills de vos équipes en sept étapes Les soft skills, ou compétences comportementales, prennent de plus en plus d'importance dans l'emploi. Du moins sur le papier, car les entreprises peinent parfois à les mettre en place. Les soft skills ont le vent en poupe. Dans un environnement incertain, l'adaptation ou la capacité d'apprentissage sont parfois présentées comme plus importantes que les compétences techniques. Un livre blanc de l'Observatoire des Métiers du Futur les définit comme "tout ce qui n'est pas tendu par des savoir-faire", des aptitudes qui "touchent aux comportements, parfois définies comme compétences comportementales ou des codes comportementaux". 1. Les soft skills doivent avoir une utilité concrète pour l'entreprise et son business. La question à se poser est ensuite "quels comportements concrets permettent l'atteinte de ces objectifs, ou incarnent les valeurs que nous promouvons ?". 2. L'entreprise doit avoir au minimum une grille commune à toute son organisation. 3. 4. 5. 6. 7.
Évaluation by irab07 on Genially Évaluer pour motiver comprendre le rôle de la motivation de l’élève dans un contexte d’évaluation des apprentissages. La motivationLa métacognitionL'auto-observationL'auto-évaluationL'autorégulationla fonction de l'évaluation Les concepts clés Les déterminants de la motivation L'interaction entre les déterminants et les comportement d'apprentissages Actions pédagogiques de l'enseignant La perception de la valeur attribuée.La perception de sa compétence personnelle.La perception de la controlabilité.Les comportements d'apprentissageL'interaction Rendre les tâches d’évaluation utiles et intéressantes pour les élèves : expliciter clairement leur utilité dans leurs apprentissages et leur développement tout en suscitant leur intérêt pour les tâches à réaliser (Fontaine, Savoie-Zajc et Cadieux, 2020). Développer la métacognition des élèves à travers une tâche évaluative : amener l’élève à exercer son auto-observation, son autoévaluation et son autorégulation. + info + exemple Références
La question du plaisir en formation Le plaisir est un levier puissant pour engager des personnes dans une action spécifique. Qu’en est-il pour une formation ? Quels sont les éléments qui peuvent procurer un certain plaisir ou une satisfaction ? Voici quelques pistes en vrac, pour réfléchir, échanger et avancer… le CNTRL définit le plaisir comme un « état affectif agréable, durable, que procure la satisfaction d’un besoin, d’un désir ou l’accomplissement d’une activité gratifiante ». 1 – Un tiraillement initial Les apprentissages qui se développent dans le cadre d’une formation sont ceux qu’André Tricot caractérise comme non-adaptatifs (cf. cette vidéo) et donc, qu’ils ne s’acquièrent pas de façon implicite et inconsciente. La notion de plaisir est éloignée de l’effort couteux mais c’est une vrai source d’engagement et de persévérance. Trois éléments me semblent stimulants dans cette logique… 2 – Le contexte Aller en formation peut être un élément stimulant en soi. Les temps de pause sont aussi essentiels en formation.