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Meurtre à l'entrepot

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Evaluation par compétences | Martinique Ressources académiques Ressources ministérielles Sites académiques Logiciels Ressources académiques Diverses grilles relatives au socle. Deux autres fiches élèves, 4ème et 3ème proposées par Mr WALTER. Documents académiques sur le socle commun et l’attestation de connaissances et de compétences Synthèse des réunions disciplinaires académiques> Année 2009-2010 Auteurs : Viviane CHEMINEAU (professeur au collège de St Joseph) I- La Physique – chimie à travers les compétences II- Grilles de compétences : les logiciels Les logiciels : Grille automatisée des compétences et Grilles spécifiques des sciences physiques des compétences qui ont été présentées se trouvent sur ce même site. III- Exemples de séances IV Vous trouverez ici tous les documents qui vous ont été présentés en décembre 2011 et janvier 2012 par Mme Chemineau et M.Emery lors du stage sur « Les compétences en collège en sciences physique ». Retour au menu Ressources ministérielles Les items à évaluer n’ont pour la plupart pas changé.

Physique Ludique Activités en physique-chimie Taches complexes | Math | Clermont La tâche complexe Un groupe IREM - Rectorat de Clermont-Ferrand, crée des outils d’aide à l’élaboration de tâches complexes. Composition de l’équipe : professeurs de collège, lycée et université. Les outils actuellement élaborés par l’équipe sont des documents de travailsusceptibles d'être modifiés et complétés.Chaque outil en ligne sur le portail académique comporte une fiche professeur, une fiche élève, et éventuellement une narration de séance et une analyse de copies d'élèves. La tâche complexe : les documents de référence : ou durée, conversions J’ai oublié mon code de trois chiffres pour le restaurant scolaire. Si je teste tous les codes, suis-je sûr de pouvoir manger ? Toute piste de recherche, même non aboutie, figurera sur la feuille. vitesse moyenne Sur les autoroutes, on trouve cette signalisation : La photographie ci-dessous, prise de l’intérieur d’un véhicule roulant à 130 km/h sur une autoroute, montre clairement que le conducteur ne respecte pas la consigne de sécurité : 2. 3. 4. et 1.

De la physique - fiction pédagogique Maintenant, vous savez comment trouver des étudiants pour donner des cours particuliers à la maison . Votre agenda est chargé, vous donnez régulièrement des cours à des personnes de différents niveaux (du primaire à la 2e année de Bachiller), pour passer différents examens ou vous préparer à accéder à certaines études. Le problème est que vous devez vous déplacer et les déplacements pour vos cours hebdomadaires vont vous faire perdre du temps et de l’argent. Vos élèves seront trop loin pour continuer les cours à la maison. Vous devrez leur proposer d’aller voir un autre tuteur … Sinon, vous pouvez leur apprendre à distance! Peu importe le sujet que vous abordez: cours de mathématiques, physique et chimie, langues, anglais, français, musique … il est tout à fait possible de les donner via la webcam! Comment C’est ce que nous allons voir dans cet article et à la fin, en plus des cours à la maison, vous pouvez vous lancer pour donner des tutoriels par webcam pour élargir votre clientèle.

SVT : Un jeu sérieux sur les groupes sanguins "Jamel rentre de l'école avec sa voisine Marie. Il lui raconte que le professeur de SVT a précisé en cours, que les groupes sanguins étaient héréditaires. "Je ne le crois pas" lui répond Marie, "Je ne suis pas sûr, mais je crois qu'on a tous un groupe sanguin différent mes parents mon frère et moi". "Ce n'est pas possible" rétorque Jamel." Cette conversation est le point de départ du nouveau logiciel de JP Gallerand, le 63ème en 10 ans. L'élève va devoir enquêter pour découvrir lequel de ces deux enfants a raison. Les étapes peuvent être réalisées indépendamment les unes des autres. Le jeu Tous les logiciels de JP Gallerand

DI - Orléans-Tours > sciences physiques Accueil Informations institutionnelles Approche par compétences Accompagnement personnalisé Collègecinquièmequatrièmetroisième Lycée Dossier stagiaires Evènements Les conférences Documents transdisciplinaires médiathèque retour au portail académique actualités Arts et culture-International-In... annuaire des espaces pédagogiques Sciences Physiques > Collège <p>Activez le support de javascript pour pouvoir consulter correctement ce site web. Collège La démarche d'investigation Un ensemble de parcours présentant ce qu'est une démarche d'investigation par le biais d'exemple issus de notre quotidien. C'est quoi la démarche d'investigation ? 5e : La démarche d'investigation en classe de 5ème 4e : La démarche d'investigation en classe de 4ème 3e : La démarche d'investigation en classe de 3ème

Serious game en SVT ou en techno : le ludique au service des sciences L’utilisation des jeux sérieux se démocratise dans les collèges et les lycées de France - en particulier dans deux matières : la technologie et les sciences de la vie et de la terre (SVT). Quelle que soit la discipline, l’objectif des professeurs utilisant des serious games, jeux à visée pédagogique, est le même : permettre aux élèves d’apprendre de manière ludique. Florian Daniel, chargé de mission au Canopé de l’Académie de Créteil, était il y a encore quelques années professeur de technologie, au collège Dorval, à Orly. Aujourd’hui, il constitue une liste de jeux sérieux pour le ministère de l’Education Nationale, mais il conserve bien à l’esprit sa propre expérience. RobotProg / PhysicsBox Avec sa classe de 4ème, tout d’abord, il a utilisé RobotProg, un logiciel éducatif gratuit, développé par Corinne Queme, professeur de physique appliquée. Pontifex / Chronic Logic « Le message passe par le jeu » Stop Disasters / Halte aux Catastrophes / ONU Le jeu, « pas une fin en soi » Fabien Soyez

Besançon | ARTIC Documents3 ressources Tutoriels1 ressources Les nouveautés Tâche complexe Comment développer des compétences en travaillant par tâches complexes ? C'est l'une des questions abordées lors des rencontres des professeurs qui ont eu lieu en février-mars 2012. Les documents porposés par les formateurs sont accessibles : Exemples de tâches complexes Grille d'évaluation Cette grille, dont une version est utilisée depuis maintenant plusieurs années se fixe pour objectifs : - d’assurer un suivi du niveau des élèves en sciences expérimentales tout au long de la scolarité du collège : elle est commune aux sciences de la vie et de la Terre et aux sciences physiques ; - d’aider les enseignants à renseigner les items du livret personnel de compétences ; - de constituer un outil de dialogue avec les familles et un outil de formation pour les élèves. Banque d'exercices Pour illustrer l'utilisation de cette grille, une banque d'exercices est proposée par les professeurs de l'académie. Ouvrir la banque d'exercices

Apprenez à programmer en Python Vous n'y connaissez rien en programmation et vous souhaitez apprendre un langage clair et intuitif ? Ce cours d’initiation à Python est fait pour vous ! Et comme le veut la coutume ici-bas, on démarre de zéro, dans la joie et la bonne humeur. Les avantages de Python sont nombreux, c’est un langage : facile à apprendre, à lire, à comprendre et à écrire ;portable (fonctionne sous de nombreux systèmes d'exploitation) ;doté d’une communauté active ;et j'en passe… Bonne lecture ! NB : Un grand merci à 6pri1 pour sa relecture attentive et sa patience. Les phases de la Lune Les phases de la Lune : fiche professeur Déroulement de la séance : Projection du diaporama Distribution de la fiche d’activités Pendant 5 à 10 min, les élèves réfléchissent et notent les questions qu’ils se posent. Pendant 10 min : mise en commun et formulation de la question retenue : A partir de la question retenue, chaque groupe de deux ou trois élèves travaille à son rythme en formulant des hypothèses, en proposant et en réalisant une expérience permettant de valider ou d’infirmer cette hypothèse. Lorsqu’un groupe a compris le phénomène et est capable de l’expliquer au professeur, la fiche 2 lui est donnée pour qu’il la complète. Prévoir environ ¼ d’heure pour corriger la seconde partie de la fiche et compléter la 3ème ligne du tableau en donnant le nom des phases de la Lune. Remarques pratiques : La caméra joue le rôle de l’œil de l’observateur regardant la Lune depuis la Terre ; Sur la télévision est alors projeté ce qu’il voit. Prolongement : Isabelle et Eric HAMBERGER (juin 2005)

Message de service aux débutants en Python | Sam & Max Ces informations sont éparpillées sur le net, et même sur le blog. Mais c’est un peu le package que tout dev Python qui se lance doit apprendre petit à petit. Alors je vais vous épargner les recherches. Ne prenez pas ça comme une checklist qu’il faut impérativement faire avant de programmer. Coder est le plus important pour apprendre. Réponse aux grandes questions de la vie J’installe Python avec quoi ? Sous Linux, avec votre gestionnaire de paquet. Sous Mac, avec homebrew. Sous Windows, utilisez miniconda. Python 2 or Python 3 ? Python 3 sauf si : Vous êtes certain de devoir utiliser une lib en rouge dans cette liste.Vous êtes sur Mac ou Linux, et vous avez pas envie de vous faire chier à installer Python 3 alors que Python 2.7 est déjà là par défaut.Vous n’avez pas accès à Python 3.3 ou 3.4. Dans tous les cas, souvenez-vous : Qu’on peut installer plusieurs versions en même temps.Que passer de l’un à l’autre n’est pas difficile. Y a combien de Python bordel ? Pour vous, un seul : CPython.

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