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Comment gérer les cookies? - Le numérique en questions

Comment gérer les cookies? - Le numérique en questions
Les cookies, aussi appelés témoins de connexion, sont de petits fichiers texte. Ils viennent discrètement s’installer sur nos appareils pour collecter des données lorsque nous consultons des pages Web. Comment se retrouvent-ils dans nos appareils? Les sites que nous consultons enregistrent des cookies pour ensuite les déposer dans l’appareil que nous utilisons, que ce soit un ordinateur, une tablette ou un téléphone intelligent. Ce ne sont pas tous les sites qui en utilisent, mais la majorité le font pour différentes raisons. Le cookie sert à garder en mémoire des informations (données) de navigation pour nous reconnaître lors d’une prochaine visite. Par exemple, lorsque nous acceptons les témoins en consultant un site Web météorologique, le fichier créé mémorise la langue de préférence et la région qui nous intéresse. Qu’est-ce qu’une donnée de navigation? Qu’est-ce que c’est une donnée personnelle? À quels moments des cookies s’installent-ils sur nos appareils? Tout à fait. 3. Ça dépend!

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MLF, cinq conférences autour de l'enseignement - Journal des Français à l’étranger La Mission laïque française (MLF) propose un cycle de cinq conférences à partir de novembre prochain. Les enseignants mais également les parents et les élèves des établissements du réseau mlfmonde peuvent y participer. La MLF met un point d’honneur à encourager l’intégration des parents dans l’espace scolaire au bénéfice des enfants. Ces conférences ont pour objectif de mener à des discussions autour des modifications qui pourraient être faites au sein de l’école.

Sécurité numérique : comment protéger mon identité en ligne ? - Le numérique en questions Naviguer sur Internet, c’est pratique, mais c’est encore mieux quand on peut le faire de manière sécuritaire. Ce billet présente quelques risques qui nous guettent durant la navigation et les bonnes pratiques à appliquer pour prévenir les mauvaises surprises. Quelles sont les principales menaces à la sécurité numérique? Les taupes On aime souligner les anniversaires de nos contacts sur Facebook. « Les plateformes nous conditionnent à les voir comme des parties prenantes de nos vies » Avec Demetricator, l’un de vos précédents projets qui consistait à faire disparaître les métriques des réseaux sociaux, la notion de comptabilité disparaissait complètement. Ici, vous avez choisi un nombre tout rond, celui de 100 publications à l’échelle d’une vie. Pourquoi ? En général, quand on demande aux gens à quoi ressemblerait, selon eux, une vie heureuse et bien remplie, ils répondent qu’elle durerait 100 ans. C’est un chiffre ambitieux ; en réalité, beaucoup de personnes ne voudraient pas forcément vivre 100 ans dans de mauvaises conditions.

Liens utiles pour enseigner by Catherine TEIXEIRA on Genially Liens utiles pour enseigner Bibliothèque Créer des jeuxet des questionnaires Égaux sans égo - Prim à bord Égaux sans égo est une ressource CANOPE qui propose 5 bandes dessinées à destination des élèves de l’école primaire et du collège et des dossiers pédagogiques pour les enseignants afin de travailler sur l’égalité entre les filles et les garçons Enjeux L’association régionale ÉGALITÉ PAR ÉDUCATION est à l’origine de ce projet. ÉPÉ se donne pour objectif de pourfendre les stéréotypes de genre et les représentations de rôles sociaux assignés par la société d’hier et d’aujourd’hui. Cette volonté se fonde sur le constat de tout ce qui fait obstacle à une égalité réelle. L’association s’adresse à celles et ceux qui réfléchissent à l’éducation, celle qu’ils donnent ou celle qu’ils reçoivent.

Actualité et EMC : enseigner l'Afghanistan et les droits humains Séquence d’EMC : étude du film d’animation "Parvana, une enfance en Afghanistan" de Nora Twoney (2018) La manière d’aborder des faits d’actualité et/ou des questions sensibles est en permanence matière à réflexion pour un enseignant d’histoire-géographie-EMC. La proposition d’EMC ci-dessous a pour objectif de sensibiliser les élèves à la question des droits humains par l’étude du film d’animation "Parvana" (2018). Individuellement et en groupe, les élèves sont amenés à réfléchir et échanger leurs réflexions et recherches sur le sujet. La tâche finale proposée est la réalisation d’une exposition sur le film « Parvana, une enfance en Afghanistan » (forme et lieu choisis par la classe) pour informer les élèves du collège sur l’histoire et l’actualité de ce pays. Emc Afghanistan Parvana

Une nouvelle proposition de loi vise à renforcer l’usage du contrôle parental sur Internet Après avoir encadré le travail des enfants influenceurs en octobre 2020, les parlementaires français entendent désormais renforcer la protection des plus jeunes lorsqu’ils utilisent manettes et claviers. Déposée le 3 novembre par des députés de la majorité présidentielle et rendue publique vendredi 12 novembre sur le site de l’Assemblée nationale, une nouvelle proposition de loi vise « à encourager l’usage du contrôle parental sur certains équipements et services vendus en France et permettant d’accéder à Internet ». Lire aussi Le Parlement adopte à l’unanimité une loi pour encadrer la pratique des enfants « influenceurs » « On voit des témoignages se multiplier de personnes qui ne protègent pas assez l’intégrité physique et psychique de leurs enfants devant les écrans, défend Bruno Studer, député La République en marche (LRM) du Bas-Rhin, qui porte la proposition. « Nous appelons de nos vœux la création d’un observatoire des usages du contrôle parental.

PPCR : Comment rédiger le document préparatoire à l'entretien (...) Suite à de nombreuses questions reçues par courriel, j’ai souhaité proposer des exemples de documents préparatoires à l’entretien du rendez-vous de carrière. Je tiens à remercier tout particulièrement les collègues qui m’ont gentiment envoyé leur document pour en faire profiter les visiteurs de mon blog. Si vous souhaitez contribuer, n’hésitez pas à m’envoyer votre document par courriel, à l’adresse blog@juliendelmas.fr. Ce document peut-être téléchargé ci-dessous au format original PDF et aux formats DOCX et ODT. La plupart de ces informations pourront être piochées dans l’application iProf (voir l’article « Tout savoir sur iProf »).

Le numérique peut-il sauver les jeunes en rupture scolaire ou professionnelle ? En 2020, 13,5 % des jeunes de 15 à 29 ans étaient sans emploi, sans diplôme, et ne suivaient pas de formation. Est-ce que le numérique peut les aider ? Enquête auprès des acteurs et actrices de terrain qui les accompagnent. Une à deux fois par mois, Adélaïde Comby s’installe derrière l’ordinateur du local de l’Addap 13 à Air Bel, copropriété du 11e arrondissement de Marseille. Cette coordinatrice de projets numériques chez Emmaüs Connect organise des ateliers sur le thème de la recherche d’emploi, à destination de jeunes en rupture scolaire et / ou professionnelle. L’après-midi défile et les jeunes arrivent chacun leur tour. Se préparer à l'oral par la pratique médiatique - collège, lycée, LP POUR LES ENSEIGNANTS Dossier "Se préparer à l'oral par la pratique médiatique" ! La place importante donnée à la maîtrise de l’oral dans les programmes officiels relatifs au collège, au lycée et à la voie professionnelle a conduit l’équipe du CLEMI Bordeaux à interroger la relation qu’il y a entre pratique médiatique et maîtrise du langage oral. La pratique radiophonique permet particulièrement de se confronter au passage de l’écrit à l’oral (oralisation) et à la nécessaire mise en voix des textes écrits pour davantage de fluidité dans le propos au moment de l’enregistrement ou du direct. La prise de conscience des caractéristiques du langage non verbal, la nécessaire gestion de l'espace et de sa propre gestuelle sont inhérentes à la pratique médiatique. Les activités que nous avons imaginées dans le dossier Se préparer à l'oral par la pratique médiatique permettent de prendre en compte les différentes dimensions de la communication qu’elle soit verbale ou non verbale.

Burn-out des élèves : ces risques à prendre en compte De nombreuses recherches ont été menées sur le stress en milieu professionnel et ses conséquences sur la santé des travailleurs. Cette notion est aujourd’hui largement intégrée dans le cadre de la prévention des risques psycho-sociaux (RPS) au travail. Actuellement, l’idée que, dans le cadre scolaire, les élèves puissent également être soumis à ce type de risques commence à s’imposer. Hélène Romano, psychologue et chercheuse en psychopathologie a proposé en 2016 de les définir comme « toute source de stress en milieu scolaire, susceptible de nuire à l’élève sur le plan physique, psychologique, scolaire et ayant de possibles répercussions sur sa vie familiale et sociale ». Au collège et au lycée, les élèves sont soumis à de nombreux facteurs de stress : pression de la part des parents et des enseignants, charge de travail personnel, incertitude liée à l’orientation, conflits interpersonnels (harcèlement par exemple).

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