Éducation aux médias et à l'information - Bibliothèque publique d'information - Centre Pompidou (professionnels)
La citoyenneté est au centre des grands enjeux sociétaux du XXIe siècle. Vous souhaitez assister à un atelier proposé à la Bpi ? N’hésitez pas à nous contacter : developpement.publics@bpi.frEn raison de la situation sanitaire, nous pouvons être amenés à modifier les horaires des ateliers, à les annuler ou à les animer dans les établissements scolaires. Atelier Info/Intox
Lancement de la série audiovisuelle Médiatropismes - Savoir*Devenir
C’est la Semaine de la Presse et des Médias, version 2020 à la Maison. L’occasion de vous offrir le premier épisode de notre série audiovisuelle d’Éducation aux Médias et à l’Information « Médiatropismes », co-produite avec l’INA avec le soutien du Ministère de la Culture, à utiliser en introduction à, ou point de départ de vos actions éducatives autour de la désinformation auprès des collégiens et lycéens. Cette série propose des capsules vidéo portant sur les grands enjeux de la culture médiatique et numérique. Avec pour ambition de participer au développement de l’esprit critique et surtout de mettre les citoyens en action. Son moto : Agir, Interpréter, Réagir. En bref, prendre de l’AIR !
Les escrocs du web ont encore frappé : Les gendarmes vous accusent de pédopornographie par mail ? C'est une arnaque
Un e-mail reçu dans la boîte de réception d'Imaz Press Réunion nous a quelque peu surpris : nous serions accusés d'avoir consulté des sites pédopornographiques par la gendarmerie elle-même qui affirme avoir effectué une "saisie informatique de cyber-infiltration". Il faudrait alors répondre de suite aux gendarmes pour se justifier, sous peine de voir notre dossier diffusé auprès de nos proches et "l'Europe toute entière". Ça fait beaucoup.
Rencontres numériques
Le ministère de la Culture soutient depuis 2015 le développement de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) à destination de tous les publics, jeunes et adultes, sur tous les territoires. Il a notamment mis en place à partir de 2016 un programme de résidences de journalistes et il a intensifié son action à partir de 2018 avec la mobilisation de moyens financiers accrus et la mise en œuvre d'un plan d'éducation aux médias. Les priorités et objectifs de ce plan sont les suivants : - le décryptage des infox, la maîtrise de l'orientation dans les différentes sources d'information, la compréhension des mécanismes d'influence qui sont en jeux. - la déconstruction des théories complotistes diffusées massivement en ligne et la lutte contre les contenus haineux - la compréhension du travail journalistique, du fonctionnement des médias et des éco-systèmes numériques - le développement de l'esprit critique face à la désinformation scientifique
Valider l’information à l’aide d’éléments métacognitifs et scientifiques
Suis-je maître de mon cheminement vers l’information? En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces méthodologies nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, les infox et autres éléments informationnels qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes. Le contexte actuel nous interroge, car il concerne la citoyenneté mais aussi le bien-être de nos élèves, chacun pouvant aisément adhérer à des discours pseudo-scientifiques, voire des phénomènes d’emprise intellectuelle. Pourquoi repenser son rapport à l’information ? 1.
L'Hadopi, c'est (bientôt) fini
Les députés viennent de voter en première lecture le projet de loi sur la régulation et l’accès aux œuvres culturelles à l’ère numérique. Une procédure accélérée a été mise en place par le gouvernement, le texte, déjà adopté et amendé par les sénateurs, doit à présent être présenté en commission mixte paritaire, avant une adoption sans doute à la fin de l'été. Un texte issu de la grande réforme de l'audiovisuel dont une bonne partie avait été abandonnée il y a un an, officiellement en raison du Covid. Sa mesure-phare est la création de l’Arcom, l’Autorité de régulation de la communication audiovisuelle et numérique, qui regroupera le CSA et l'Hadopi.
Médias : comment identifier les "fake news", fausses informations ?
Bibliothèque publique d’information – notre réponse du 05/08/2021. Quel est le lien entre la naissance d’Obama au Kenya, Alain Juppé et les salafistes ou encore le Pizzagate ? Ce sont toutes des « fake news », des informations crédibles mais fausses qui sont publiées sur des sites d’informations et diffusées de manière virale sur les réseaux sociaux, pouvant ainsi toucher un grand nombre de personnes. Se posent alors 3 questions essentielles : pourquoi et comment existent-elles ? Mais surtout comment les repérer ? Historique des fake news en 10 dates
Pollution numérique : voyage au bout d'un like
Et si votre "like" avait bien plus d’impact environnemental que vous ne pouviez l’imaginer. Alors que le maître mot du monde numérique est "dématérialisation" il existe bel et bien un impact matériel et palpable. Et si votre "like" avait bien plus d’impact environnemental que vous ne pouviez l’imaginer. Dans les méandres du monde numérique apparaissent des empreintes écologiques bien réelles de ce que nos habitudes et actions quotidiennes numériques provoquent. Besoins en eau, usage de centrale à charbon, consommations dantesques de gigawatt, et occupation du sol par des datacenters, le monde du numérique laisse des traces, exponentielles à l’instar de notre civilisation qui se numérise toujours plus. Le journaliste Guillaume Pitron a cherché à faire l’expérience sensorielle du monde numérique que nous avons pour habitude de qualifier d’immatériel et dont les impacts sont bien palpables.
