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Géneros periodísticos | La prensa, un recurso para el aula Los géneros periodísticos son formas literarias que se emplean para contar la actualidad en un periódico. Dependiendo de la posición que tome el narrador o emisor del mensaje, pueden distinguirse por su carácter informativo, interpretativo o híbrido de ambos: José Luis Martínez Albertos los define como "aquellas modalidades de la creación literaria concebidas como vehículos aptos para realizar una estricta información de actualidad (o Periodismo) y que están destinadas a canalizarse a través de la prensa escrita." Tal como los entendemos actualmente, los géneros periodísticos son el resultado de un proceso histórico ligado a la propia evolución del concepto de periodismo. Es decir, en determinadas épocas y en virtud de las teorías que inspiraban la actividad periodística en ese momento, predominaba un género sobre los demás. Periodismo ideológico: predomina en todo el mundo hasta el final de la Primera Guerra Mundial.

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Ejercicios de español Registrarse | Tumblr La phrase - Lingolia Espagnol Introduction Comment construire des phrases affirmatives, négatives et interrogatives en espagnol ? Comment joindre des propositions au moyen de conjonctions et comment abréger les propositions subordonnées ? Phrases affirmatives Ce type de phrases se construit généralement en respectant l’ordre suivant : sujet-verbe-objet. Exemples : El perro coge la pelota. La pelota la coge el perro.La balle est attrapée par le chien. Phrases négatives Les phrases négatives se forment avec l’adverbe de négation no (non) ainsi que d’autres mots, tels que les pronoms négatifs nada (rien) ou autres. Yo no tengo tiempo.Je n’ai pas le temps. Yo no he dicho nada.Je n’ai rien dit. Phrases interrogatives Cette section fournit des explications sur la structure des phrases interrogatives. ¿Tienes hambre? ¿Cuándo te vas? Conjonctions On utilise les conjonctions de coordination et les conjonctions de subordination pour unir des propositions entre elles. Tengo algo que decirte.J’ai quelque chose à te dire. Discours indirect

w3art - la ::comunidad artística:: online Nouveaux enseignants Projets de classe : nos outils pour vous accompagner Le projet de classe correspond au dispositif que vous allez mettre en place en début d’année. Vous l’établissez en fonction des caractéristiques de la classe, du groupe d’élèves, des moyens pédagogiques dont vous disposez, des projets de l’année à venir… Pour vous aider dans sa construction, Réseau Canopé met différents supports à votre disposition. La Trousse à projets pour financer vos projets de classe Vous envisagez de partir en classe de découverte à la montagne avec vos élèves ? Raconte ta ville pour créer un webdocumentaire Le dispositif Raconte ta ville, piloté par Réseau Canopé, vous permet de créer un webdocumentaire ou un projet audio avec votre classe. eTwinning pour des projets européens Plus de 80 000 projets ont déjà été menés grâce à la communauté en ligne eTwinning. M@gistère pour bien préparer vos projets de classe La plateforme M@gistère offre un catalogue de parcours et de formations tutorées et interactives.

“MU.ZZ.LE”: Lo nuevo de Gonja Sufi Escrito por Freddy Olguín 28/01/2012 Hace un par de días salió oficialmente a la venta vía Warp MU.ZZ.LE, lo nuevo de Gonja Sufi, escapista de géneros y fórmulas, aunque en el último tiempo cultive una postura de cantautor homeless con coartada mesiánica-psicodélica, además de buenas canciones. Desde A Sufi and a killer (2010), su anterior largo también en Warp, Sufi se ha hecho acompañar por la más selecta tropa de producción beat asbtracta (Flylo, Gaslamp Killer, últimamente Johnson & Johnson), y en esta oportunidad cede los controles a Psychopop y el resultado es un “mini álbum” perdido en el tiempo, raro en su ejecución vocal y con una producción avezada. Lo han llamado el Lee Perry de la generación indie rap y le han atribuido el espíritu errante de Tom Waits, pero como mencionamos antes, Sufi no parece estar preocupado por los tags. MU.ZZ.LE es quieto, pero también tiene unos lugares profundos, de difícil acceso.

Lettre d'information Édu_Num Langues vivantes — Langues vivantes Sommaire Les ressources vidéo se sont imposées dans le paysage numérique de l'enseignement des langues vivantes. En effet, elles proposent une langue authentique, permettent une approche culturelle et sont très appréciées des élèves. Le portail Éduthèque donne un accès gratuit à des documentaires proposés par les chaînes publiques étrangères suivantes : BBC, RTVE, DW-TV et Arte. Pour accéder à davantage de ressources vidéos d'Arte (déjà présent sur Éduthèque), vous pouvez également abonner votre établissement à l'offre Éduc’Arte. La collection Overseas Impressions éditée par Réseau Canopé (Dijon) propose des modules complets d’exploitation de saynètes vidéo accompagnées de fiches interactives. Sur le site Zéro de conduite, vous retrouvez l'actualité cinématographique ainsi que des extraits et des dossiers pédagogiques de films récents ou toujours en salle. Cette séquence pédagogique de l’académie de Grenoble étudie la construction du mythe de Camelot à partir du film Jackie.

Ressources numériques en espagnol : Primera parte - Langues Dijon A l’heure où le numérique prend une place importante tant dans la vie personnelle que professionnelle, nous vous proposons une série d’articles recensant des blogs et sites, institutionnels ou réalisés par des collègues. Nous choisirons des sites qui ont un intérêt pédagogique, et nous recenserons aussi des sites permettant aux professeurs d’approfondir la connaissance de la langue et de la culture espagnole. Toutes le contributions sont évidemment les bienvenues pour les prochains volets de cette série. Les quichotteries de Delphine est un blog riche et collaboratif qui propose des séquences de travail, ainsi que de nombreux documents, liens, etc. Sandrine Debras, professeur dans l’Aisne, propose un blog mettant en ligne des éléments pédagogiques, mais aussi des réflexions sur notre métier. Alberto Bustos, professeur de didactique à l’Université d’Extrémadure, propose un blog de réflexion sur la langue, adressé à ceux qui souhaitent enrichir leur connaissance de l’espagnol.

Présentation 2017 | Espaces Latinos Lire & regarder l’Amérique latineNovembre 2017 Depuis sa création, en octobre 2002, le festival littéraire Belles Latinas a invité plus de deux cents écrivains latino-américains à venir en France, et tout particulièrement dans notre région Auvergne Rhône-Alpes, afin de présenter leurs œuvres, traduites et publiées en français. Quinze auteurs par an, en moyenne, ont rencontré un lectorat curieux et intéressé pour échanger autour de ces expressions artistiques qui reflètent la diversité et la richesse créative d’un continent en pleine mutation. Des changements s’imposent pour les préparatifs de l’édition 2017. Chaque année au mois de septembre, la rentrée littéraire française propose plus de cinq cents nouveaux ouvrages en français, dont une cinquantaine d’auteurs d’Amérique latine et des Caraïbes. Les auteurs confirmés Gloria Bernal Acevedo (Colombie – éd. Présentation 2017 Invités 2017 Déjà Venus Forum Anthologie Archives Catalogue

14 vídeos sin palabras para clases de idiomas Aunque es un recurso muy fácil de encontrar, curiosamente cada vez que quiero usar un determinado tipo de vídeos en las clases me cuesta horrores encontrarlos. Por ello decidí guardar una lista de ellos en mi propio YouTube, de forma que los tuviera a mano en el momento necesario. Son vídeos sin palabras de animación, por lo que son útiles para enseñar cualquier idiomas. En cualquier caso, aquí os dejo con algunos de los vídeos que uso, he usado o usaré. (24 votes, average: 4,25 out of 5) Cargando…

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