️□ Extra classe - Réseau Canopé - Podcasts

Déficience visuelle et accès aux contenus pédagogiques Comme abordé plus haut, rendre les contenus pédagogiques accessibles est indispensable mais ne garantit pas que les apprenants DV pourront apprendre la connaissance enseignée. Bouck & Weng (2014) ont observé que les enseignants pouvaient parfois se méprendre sur le rôle de la technologie lorsqu’elle n’est pas conçue pour enseigner. Dans une étude américaine qui visait à comparer l’utilisation en cours d’une aide numérique (via un lecteur d’écran) aux moyens traditionnellement utilisés en mathématiques (supports en braille) en lycée, les élèves (scolarisés dans une classe qui équivaut à la 2de) ont rapporté que l’aide numérique ne pouvait se substituer à l’étayage de l’enseignant. En effet, les deux enseignants impliqués dans l’étude ont eu tendance à traiter le système d’aide comme un enseignant numérique, alors que le système n’était pas conçu pour cela.

Il était une fois... Le Code - Cood Partez à la découverte du corps humain grâce au codage avec le jeu « Il était une fois… Le Code » de Cood avec Hello Maestro ! Dans l’univers de la série culte « Il était une fois… La Vie », suivez Maestro dans une aventure 2.0 qui allie apprentissage de la science et de la programmation. Incarnez Pierrot et Psi, deux des fidèles compagnons d’aventure de Maestro. Ensemble, explorez les différentes parties du corps humain pour soigner Roméo, un jeune patient malade. Je cherche des romans ou nouvelles bilingues français / arabe simples pour familles réfugiées qui arrivent en France Notre réponse du 25/03/2016 Nous vous proposons, ci-dessous, une sélection de livres pour adultes et enfants. Certains sont destinés aux francophones qui souhaitent apprendre l’arabe, mais ils sont tout aussi efficaces dans le sens opposé.La librairie de l’Institut du monde arabe pourrait vous fournir de précieux conseils :Renseignements : 01 40 51 39 30Vente par correspondance : 01 40 51 34 84/38 98 bookshop@imarabe.org 1/ Collection bilingue aux Presses Pocket, collection Langues pour tous : Nouvelles arabes du Proche-Orient / N.

Les 15-25 ans & les YouTubers de sciences Pourquoi l’enquête ? A l’heure des fake news, alors que les politiques publiques visent à diffuser et à promouvoir les sciences dans les établissements culturels et dans l’espace public, un phénomène ne cesse de prendre de l’ampleur : celui du développement de chaînes YouTube de vulgarisation scientifique. Face à la caméra, ces vidéastes amateurs expliquent des théories, définissent des notions, pratiquent des expériences. Pour la plupart d’entre elles, humour et dérision sont les maîtres mots. Au travers de ce registre, il s’agit bien de transmettre des contenus à des internautes. Évolution des CDI : des démarches pédagogiques pour développer les compétence... Le bilan du GEP documentation, de l’académie de Versailles, comporte : un état des lieux avec une cartographie des CDI qui évoluent ; un guide synthétique visuel d’aide à la démarche de rénovation des espaces (favoriser les activités de lecture, ludiques et créatives, rendre les espaces flexibles et modulables, etc.) Ressource complémentaire

Autour des nombres de Fibonacci La suite des nombres de Fibonacci commence par et se poursuit indéfiniment en répétant toujours la même règle : chaque nouveau nombre (à partir du troisième) est la somme des deux précédents. En notant le ième terme de la suite, pour un nombre entier, la relation de récurrence qui définit la suite de Fibonacci est Connue notamment pour ses liens avec le mythique nombre d'or, cette suite a été introduite par le mathématicien italien Léonard de Pise (dont le surnom était Fibonacci).

Le cadre de référence des compétences numériques, Pix et le professeur docume... Le cadre de référence des compétences numériques, élaboré par les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation, s'organise en cinq domaines et seize compétences numériques. Il propose huit niveaux de maîtrise progressive de ces compétences pour les élèves de l'enseignement scolaire, pour les étudiants de l'enseignement supérieur et dans un contexte de formation d'adultes. Les niveaux de maîtrise de 1 à 5 sont proposés plus particulièrement pour les élèves de l'école élémentaire, du collège et du lycée. Ces compétences numériques font l'objet d'une certification délivrée par la plateforme Pix en fin de cycle 4 au collège et au cycle terminal du lycée. L'article publié sur le site académique de Guyane fait le point sur ces deux dispositifs et s’interroge sur la place que les professeurs documentalistes peuvent occuper dans ce dispositif d’évaluation et de certification.

Escape Game à télécharger et vidéos d’animation : enseigner les énergies en cycle 3 avec des outils numériques ludiques Le site internet Total Solar Expert dont la démarche vise à sensibiliser les élèves (du primaire au lycée) à l’énergie solaire lance ce mois-ci de nouveaux outils pédagogiques pour les cycles 3. Un escape game d’une durée d’une heure permet aux élèves de découvrir l’importance de l’énergie dans la vie quotidienne, alors que les vidéos pourront introduire une séquence sur l’énergie en cours ou en classe inversée. Comme l’ensemble des outils proposés sur cette plateforme pédagogique, ils sont gratuits et entièrement dématérialisés. « Ville de Gutim city, 22h et la nuit noire tombe sur la ville : il n’y a plus d’énergie ! Il n’y a plus de feux de croisement et les accidents s’enchaînent, sans blessé pour le moment, heureusement ! Il n’y a plus d’électricité dans les hôpitaux, des centaines de personnes sont coincées dans les ascenseurs, les métros et les trains.

Continuité pédagogique pour les professeurs documentalistes Cette page a été élaborée à partir des productions académiques déjà existantes. Elle montre combien les initiatives ont été nombreuses et elle illustre la diversité des leviers par lesquels le professeur documentaliste peut contribuer au travail des équipes pédagogiques pour mettre en œuvre la continuité pédagogique. Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et les propositions d’actions et séquences sont à adapter en fonction des conditions locales. Il s’inscrit dans le cadre des pages générales éduscol dédiées au plan de continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Comme tous les professeurs, les professeurs documentalistes participent à la mise en œuvre de la continuité pédagogique. Ainsi, leurs missions, définies par la circulaire du 28 mars 2017, peuvent se décliner pour répondre aux exigences d’un contexte d’enseignement à distance ou hybride.

Calendrier de l'Avent de LMeS La magie des fêtes entre amis, famille, élèves, enseignant/es, etc. autour de la culture mathématique et informatique. Chaque jour,* résolvez une énigme pour ouvrir la case et découvrir la surprise. Certaines énigmes sont faciles, d'autres pas. Si vous ne trouvez pas la réponse, pas de problème : la case s'ouvrira toute seule trois jours après la date. * Le changement de jour se fait le matin à 6h. Cookies : le calendrier fonctionne avec des cookies. Lisez si m’en croyez… – Professeurs-documentalistes de la Mlf Lire, faire lire, jouer, écrire, parler, travailler… autour de et avec les livres : seul ou en groupe, nombreuses sont les activités autour de la lecture… Voici quelques pistes pour pouvoir butiner à sa guise… Des exemples compilés par-ci, par-là Quelques exemples d’activités autour de la lecture (Le bateau livre, 2007)3 minutes pour donner envie de lire (Pearltrees autour d’activités lecture) : speed-booking et autres (16 perles)13 sites ressources pour monter des animations lecture : conseils pratiques, actions et activités, jeu littéraire autour du livre et de la lecture… (Le Journal de l’Animation1001 activités autour du livre des dossiers pédagogiques pour accompagner la lecture d’ouvrages de littérature de jeunesse à l’école primaire avec un tri par classe sur Attire LireRecueil de fiches action pour la lecture (129 pages, format PDF) : académie de Créteil Des exemples d’activités

Les filles faites des sciences Des initiatives pour valoriser les parcours scientifiques pour les filles Depuis plus d’un an maintenant, les associations Femmes et mathématiques et Animath, en collaboration avec la Fondation Blaise Pascal, proposent des journées « Filles, maths et informatique : une équation lumineuse ! ». Elles se déroulent un peu partout en France et permettent de valoriser les parcours scientifiques pour les filles, parcours où elles sont très nettement sous représentées.

Un prof doc sur Youtube, et pourquoi pas ? Avec le confinement (et même avant), beaucoup d’enseignants ont eu l’idée de se lancer sur Youtube afin d’assurer une continuité pédagogique et de garder un certain lien avec les élèves. Ainsi, des chaînes telles que « La prof » (Histoire-Géographie), « Maths et Tiques », « Le prof de Physique », SophieGuichard (Mathématiques), « Tout le monde peut faire de la musique » et beaucoup d’autres encore ont vu le jour et ont connu un franc succès auprès des élèves. Or, en cherchant sur Youtube, nous pouvons remarquer que les professeurs documentalistes ne sont pas présents sur cette plateforme (ou très peu). L’idée de créer une chaîne Youtube traitant de l’EMI et à destination des élèves m’est donc venue et a débuté en mars 2020.

Mathador : jeu de calcul mental, application, concours, jeu en ligne ou jeux de société