You Want Smarter, More Collaborative Students? First, Fix The Tables Everyone lauds the benefits of collaboration, and yet students usually sit apart from one another, stuck behind their individual desks. The Dutch designers Rianne Makkink & Jurgen Bey have updated the classic trestle table into a flexible system that stretches to accommodate group projects. One or two trestle desks can be combined with a larger tabletop to form an elongated work surface. The longest table can also be used as a vertical or horizontal easel, with the metal ridge used for joining the tables together doubling as a utensil holder. The extension pieces, made from high-pressure laminate, can be folded and stacked into a colourful display when not in use. Brilliant--and just the thing to help foster early collaboration--but sadly not yet a reality.
Scoop.it, un outil de curation A nouveaux usages, nouveau vocabulaire. A la fin de l’année 2010 le terme "curation" a fait son apparition dans le domaine de l’information-documentation directement influencé par les nouvelles utilisations du web 2.0 et la nécessité de filtrer, canaliser, exploiter, partager le flux pléthorique des informations. Ce néologisme, issu du terme curator anglo-saxon dénommant à l’origine le commissaire d’expositions d’art, désigne une activité que les documentalistes connaissent depuis longtemps : regrouper les informations, les sélectionner, les classer selon une thématique précise. La curation va cependant plus loin puisqu’il s’agit aujourd’hui de mettre en valeur ces données, de les éditorialiser et de les partager, valeur ajoutée rendue possible grâce à l’évolution des outils du web. Vous avez dit « Curation » ? La curation avec Scoop.it Présentation du service en janvier 2011 sur Le blog du modérateur « Curation » ou webinage ? Les outils de curation Scoop.it Procédure Lancez-vous ! 1. 4.
Harvard et MIT : la pédagogie américaine sous le regard d’étudiants français Emmanuel Vaillant, envoyé spécial à Boston (États-Unis) | Publié le Comme une évidence, le responsable de la communication de l'université de Harvard, Jeff Neal, livre sa recette du succès : «Nous sommes la meilleure université au monde car nous recrutons les enseignants et les étudiants les plus talentueux où qu'ils soient dans le monde.» Bienvenue à Harvard (Boston, États-Unis), indétrônable numéro 1 du classement de Shanghai, avec quarante-quatre prix Nobel et huit présidents américains au tableau des anciens diplômés, et une dotation annuelle d'environ 30 milliards de dollars, soit quasiment l'équivalent du budget du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France. Dans ses dix facultés, de la médecine au droit en passant par la littérature et le business, cette prestigieuse université compte 26.000 étudiants à la rentrée 2012. Dont 92 Français. Les atouts du "grand mix" Ce qui importe, c’est d’être challengé. À la carte ! À effectifs réduits … et la discussion
Apprendre autrement : un scénario prospectif A quoi pourrait ressembler un système d’enseignement secondaire fondé sur une utilisation systématique des technologies de l’information et de la communication ? Tel est l’enjeu du scénario que décrit le consultant Jean Salmona pour la toute nouvelle ParisTech Review dont il est également le fondateur (et que nous vous recommandons). Dans cet article sous forme de scénario prospectif, parfois inégal, mais souvent stimulant, Jean Salmona ne fait pas qu’introduire des TIC dans le système éducatif, il redéfinit les principes de l’éducation pour les adapter à la modernité. Bien sûr, ce modèle se fonde sur une certaine vision de l’enseignement et de la place de l’élève et des professeurs dans ce processus dont nous ne partageons pas nécessairement tout le propos (notamment sur le risque de la centralisation de la production de contenu). ParisTechReview : un système d’enseignement secondaire base|zéro A propos de la série base|zéro Le système actuel a plus de 2000 ans 1. Le rôle des parents.
Univers Netvibes et documentation Netvibes, portail français personnalisable, constitué par des pages onglets, est connu surtout pour être un agrégateur de flux RSS. Très facile d’utilisation, sa simplicité en a fait sa renommée.Une simple page à laquelle on ajoute des widgets, (contraction de « Windows Gadget ») et/ou des fils RSS. Dès l’accueil, une série de « widgets »- modules interactifs téléchargeables - est proposée pour constituer sa page. On choisit le widget selon ses besoins, chaque widget a sa fonction propre : Bookmarks, Web note, widget lien etc... Créer un univers Netvibes public Trois étapes sont nécessaires pour l’instant : Vous trouvez le lien pour créer le compte Netvibes en haut à droite de la page Netvibes. Créer une connexion pour sauvegarder sa page Vous tapez votre adresse de messagerie en login et un mot de passe que vous avez créé. Pour vous connecter à la page privée Vous pouvez maintenant créer votre page privée Netvibes Barre du menu en bas de page Vous recevrez un code visiteur par messagerie.
Faut-il "flipper" ? Flipping Classroom On parle de tectonique des plaques, de tremblement de territoires, de changement de paradigme, de grand switch dans l'organisation de nos sociétés et voici que l'univers bien clos de la classe (n'évoquait-on pas en France il n'y a pas si longtemps une école sanctuaire construite sur des fondamentaux ?) se renverse avec ce « nouveau » concept de « Flipping class ». Vraiment si renversant ? Pour de nombreux enseignants la notion n'a rien de bien nouveau : afin d'échapper à la « leçon » magistrale, ou ce qu'on appelle la lecture en université, il y a mille façons de mettre en activité un groupe d'élèves ou d'étudiants : recherches en bibliothèque ou sur internet, projets, discussions, travail en ateliers à partir de documents de tous types qui peuvent avoir été consultés préalablement à la séance. De quoi parle-t-on au juste ? La classe : un monstre fossile Quand un état ou une institution s'empare du concept La classe dont les enseignants sont des acteurs essentiels
Online education ? The Reality-Based Community For my sins, I guess, I’m a member of the Berkeley faculty Committee on Courses of Instruction. Things are looking up for this gig, though, because there’s growing interest on campus and at the university level in online instruction, and the committee is starting to seriously deliberate this very interesting issue. Not surprisingly, I guess, a lot of the action is going on in the wrong arena, looking for ways to cut costs “without reducing educational outcomes”, and this approach will assuredly wind up cutting costs and only reduce quality somewhat. How would we think about online education if we were focused on quality and value instead of penny-pinching? First, we would be looking at students, which is where value actually gets created, instead of faculty. So let’s talk more about learning and less about teaching , just to maintain the right focus and undermine professorial ego bias. D. conversing with peers about the course material What’s at risk?
Tutoriels Netvibes et Univers Netvibes Comment décrire Netvibes ? Ce service français gratuit permet à chacun de réaliser son propre portail personnalisé (uniquement consultable pour soi) avec de multiples fonctionnalités : recevoir des infos par flux RSS, écoutez des podcasts ou regarder des vidéos, communiquer par messagerie instantanée, prendre des notes, stocker des documents… Ceci à partir d’une même page à configurer très simplement en créant un compte, en s’identifiant, en plaçant des modules (blocs) par simple glisser-déposer ou en ajoutant des widgets (modules spécialisés) qui sont des utilitaires, des jeux… Plusieurs centaines de widgets sont à disposition et dans la lignée de Firefox, on peut ajouter du contenu sur un même compte Netvibes via différents onglets! Tutoriels Netvibes vidéo et textes Premier détour par les tutoriels Netvibes. 5 minutes pour découvrir Netvibes, c’est l’objet d’une vidéo du blog Simple Entrepreneur sous la forme d’un screencasting : « Présentation vidéo de Netvibes« .
Jeux sérieux gratuits Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! Les nouveautés se situent dans les catégories suivantes: Pour les tout-petits (+2), Administration - Finances – Marketing (+1), Arts visuels (+2), Biologie – Nature (+2), Entraide - Bénévolat – Citoyenneté (+2), Environnement - Développement durable (+1), Génie – Ingénierie (+2), Histoire - Archéologie -Anthropologie (+3), Informatique – Internet (+3), Musique (+1), Orientation professionnelle (+1), Physique (+2), Politique-Affaires publiques (+2), Psyché (+1), Santé - Hygiène – Prévention (+2). Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Sommaire du répertoire N’hésitez pas à explorer les catégories que vous ne connaissez pas, vous y découvrirez certainement des merveilles ! Bonne découverte, et bons jeux ! Pour les tout-petits (2 nouveautés) Chimie
Filtrage du Net: l’école a pris l’option autruche » Article » OWNI, Digital Journalism Alors que le maîtrise du Net est un enjeu d'éducation important, le contrôle des sites dans les établissements semblent aller au-delà du simple respect de la loi, et sans qu'une politique pédagogique nationale ambitieuse soit mise en œuvre. Introduit dans la loi de 2005, le socle commun de connaissances et de compétences voulu par l’Éducation nationale “constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d’individu et de futur citoyen.” Y figure “la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication : chaque élève apprend à faire un usage responsable des technologies de l’information et de la communication (TIC). L’acquisition du Brevet informatique et Internet (B2i) est nécessaire à l’obtention, en fin de troisième, du Diplôme national du brevet (D.N.B.).” Et c’est là que le bât blesse : la politique de filtrage mise en place dans les académies et établissements ne semble pas aller dans ce sens.
5 tutoriels Scoop.it Comment utiliser Scoop.it ? Scoop.it est un outil en ligne dit de « curation » créé par une jeune pousse (start up) en France. Ce type de service permet de filtrer, canaliser, exploiter des informations sous forme de flux ; un choix intéressant lorsqu’il s’agit d’effectuer une veille et de vouloir redistribuer des actualités, articles et contenus sélectionnés. Des tutoriels Scoop.it pour gérer un projet de veille et de curation Espace CDI, site des enseignants documentalistes de l’Académie de Toulouse, propose une série complète de 5 tutoriels Scoop.it pour apprendre à utiliser la plate-forme dans un contexte pédagogique : 5 fiches pratiques librement téléchargeables (au format pdf) pour maîtriser Scoop.it et son potentiel. La curation comme outil fédérateur de la veille La curation comme outil de publication : diffusion et partage de la veille La curation pour des usages pédagogiques innovants en partenariats avec les enseignants de discipline 2. Termes utiles Connexion et inscription
TICE: Alain Chaptal prône un “optimisme prudent et pragmatique” » Article » OWNI, Digital Journalism Retour avec Alain Chaptal sur les aspects importants de son étude "Les cahiers 24x32, mémoire sur la situation des TICE et quelques tendances internationales d’évolution". L'occasion entre autres de faire le point sur la politique de l'administration Obama. Ingénieur Télécom Paris et docteur de l’Université Paris X en sciences de l’information et de la communication, Alain Chaptal a réalisé une étude intitulée “Les cahiers 24×32, mémoire sur la situation des TICE et quelques tendances internationales d’évolution”, parue en mars dernier. Il y explique que les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation) sont dévoyées dans les pays anglo-saxons afin d’évaluer les professeurs et de mettre en place une rémunération au mérite, en fonction des résultats des élèves. Dans votre étude, vous évoquez surtout le cas des États-Unis, sans vous étendre sur la Grande-Bretagne… Il existe des nuances mais globalement la situation évolue dans le même sens.
LIMINAIRE Une série de douze ateliers d’écriture durant le premier semestre des étudiants en deuxième année de Sciences Po, ayant pour but de procéder à l’écriture collective d’un récit numérique à partir des images de Google Street View et l’installation de sa version polyphonique dans l’espace public à l’aide de QR Code. L’intégralité des textes des ateliers est disponible sur le blog Le tour du jour en 80 mondes avec le mot clé : Inventer la ville. Les objectifs pédagogiques et les contenus des ateliers artistiques sont définis en adéquation avec le projet éducatif de Sciences Po : développer l’imagination créative, le sens de l’observation, l’analyse critique, la capacité à s’exprimer en public et à argumenter ; l’aptitude à la prise de responsabilités et à l’autonomie, la faculté à susciter une pensée originale et décentrée et le sens du collectif. Inventer la ville #1 Un récit géolocalisé #2 Les villes invisibles #3 La Filature #4 Les Lieux #5 Lecture vagabonde #7 Visage et identité Diaporama 2011 :