Facile ou difficile? Les conséquences possibles du choix des mots
« Je vous laisse quelques exercices faciles en devoir. Ne soyez pas inquiets, ça va vous prendre quelques minutes seulement. » Les enseignants sont nombreux à accompagner leurs consignes de mots encourageants pour les élèves. Ces commentaires visent à augmenter la participation des élèves pour qu’ils aient la pratique nécessaire afin de consolider les notions. Combien de fois avez-vous encouragé des élèves en leur disant que la tâche est facile?
PRONOTE - Démonstration des Espaces Web et Mobile
Cette certification confirme notre engagement depuis près de 30 ans dans une politique de qualité. Index Education vient d'être certifiée ISO 9001 en juillet 2020. Cette certification confirme notre engagement depuis près de 30 ans dans une politique de qualité autour des axes suivants : La satisfaction de nos clients aussi bien par nos applicatifs que par notre support client La conformité de nos produits à l'état de l'art et à la réglementation La fiabilité de l'ensemble de nos services La qualité des conditions de travail pour l'ensemble de nos collaborateurs Dans la continuité de cette certification, Index Education a obtenu sa certification ISO 27001 dédiée à la sécurité dans le cadre de sa prestation d'hébergement. Ces certifications ont pour finalité d'apporter aux établissements un niveau de garantie certifié par des organismes tiers de renom.
Organiser des notes sous forme de carte conceptuelle
Objectif : acquérir des connaissances à partir d’information prélevée sur un site web. Communiquer Activité : Cartographier ses notes prélevées sur un site internet : les organiser pour une synthèse pour distinguer les argumentations et point de vue CadreClasse de seconde, en accompagnement personnalisé (AP) pour se doter de méthodes et analyses documentaires au profit de ses études.
45 générateurs d’exercices gratuits pour préparer sa classe – ClasseTICE 1d
Partagez cet article Une liste de générateurs d’exercices pour la classe permettant de gagner du temps dans vos préparations : exercices de systématisation : pour faire et refaire des exercices, afin de fixer et réemployer certaines connaissances, tests : pour évaluer les connaissances à la suite d’une séquence d’apprentissage ou l’aider à identifier ses lacunes, jeux éducatifs pour réinvestir des connaissance… A découvrir sur le site PandaFraise
Pédagogie innovante : pour réviser l'histoire-géo, les élèves créent un escape game numérique !
Comment avez-vous intégré les escape games à vos pratiques pédagogiques ? Depuis mes débuts dans l’enseignement, le numérique m’intéresse. C’était le sujet de mon M2 : les outils numériques et la mémorisation. À force de voir tous les projets inspirants des collègues sur les réseaux sociaux, j’ai eu envie de m’y mettre aussi. Je me suis lancée pendant le confinement.
Salle de classe. Logiciel gratuit pour créer un plan de classe
Article mis à jour le 28 août 2020 par Fidel Navamuel Salle de classe est un logiciel libre et gratuit qui va vous permettre de créer et de gérer très facilement un plan de votre classe. Il s’agit d’une application libre, et gratuite, fonctionnant sur Windows, Linux et OsX, pour aider les enseignants à gérer leurs salles de classe. Salle de Classe est un projet “familial” que l’on doit à Thomas, Nicolas et Olivier Lecluse.
5 outils pour regarder et partager des vidéos YouTube sans pubs et sans distractions
Article mis à jour le 3 septembre 2020 par Fidel Navamuel Comment projeter ou partager une vidéo Youtube dans une interface propre sans pubs et sans distractions ? Le site YouTube propose une interface conçue pour garder le visiteur le plus longtemps possible avec de nombreuses sollicitations. C’est par exemple le cas des vidéos connexes qui nuisent à la concentration et favorisent le zapping.
Les savoirs scolaires à l’oral et à l’écrit
Plutôt qu’opposer l’oral à l’écrit, il est nécessaire de réinterroger leur rapport, notamment dans les usages qui en sont faits en classe. Oral scolaire et écrits intermédiaires peuvent constituer une interface propice à l’acquisition des savoirs. Que ce soit en production ou en réception, lors de l’élaboration des savoirs, les élèves doivent pouvoir, à chaque niveau d’enseignement, maitriser les écrits qui leur sont fournis comme documents, les écrits intermédiaires produits collectivement ou non, et les écrits à visée institutionnalisante qui apparaissent dans les différentes phases du travail tant à la maison qu’à l’école. Ces écrits ne présentent aucun des traits caractéristiques de l’oral qui est le plus familier aux élèves : celui dans lequel se sont produites les interactions qui ont permis leurs apprentissages linguistiques, l’oral produit en situation, dans l’immédiateté et en coprésence, désigné ici par le terme d’oral conversationnel. « Le grand partage » oral-écrit
