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Rentrée 2020 - Rentrée 2020 : priorités et positionnement

À consulter Présentation des priorités pédagogiques de rentrée Présentation des priorités pédagogiques par Édouard Geffray - Directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) École Dans le contexte particulier de cette rentrée scolaire, la priorité est donnée à l'enseignement du français et des mathématiques jusqu'aux vacances d'automne, afin de permettre à chaque élève de consolider, revoir et approfondir ses apprentissages dans ces domaines, sans délai. Ces préconisations guideront l'enseignement de la première période de l'année scolaire 2020-2021. L'observation fine des acquis des élèves, dès les premiers jours de l'année scolaire, est particulièrement importante, cette année encore plus encore que d'habitude, pour identifier les besoins de consolidation de chacun et mettre en place au plus tôt les actions de différenciation nécessaires. Inscrits dans le quotidien de la classe, ces diagnostics peuvent être utilement affinés à l'aide d'outils, individualisés et/ou collectifs. Collège

https://eduscol.education.fr/cid152895/rentree-2020-priorites-et-positionnement.html

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Circulaire du 25-8-2020 Texte adressé aux recteurs et rectrices d'académie ; aux inspecteurs et inspectrices d'académie-directeurs et directrices académiques des services de l'éducation nationale ; aux inspecteurs et inspectrices de l'éducation nationale ; aux directeurs et directrices d'école L'année scolaire 2019-2020 a été marquée par des épreuves, pour notre pays, notre École et aussi pour les personnels de l'éducation nationale. Grâce à votre mobilisation exceptionnelle, à votre attention aux collègues, aux élèves et aux familles, à votre volonté de toujours trouver des solutions, l'École a su dépasser la crise sanitaire. Nous avons pu collectivement maintenir les liens avec la communauté éducative, proposer aux élèves une véritable continuité pédagogique, et leur permettre de reprendre progressivement le chemin de l'école. Tout cela, nous vous le devons en grande partie, à vous, directeurs et directrices d'école.

Lettre Édu_Num M@gistère n°09 Sommaire Suite aux assises de la formation, le schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale 2019-2022 a fixé de nouvelles ambitions pour le dispositif m@gistère.Cette année a commencé avec de grandes ambitions tant quantitatives que qualitatives.L’arrivée du COVID a mis un coup d’arrêt aux plans de formation et a sérieusement réinterrogé les priorités. De nombreuses formations hybrides ont été annulées et l’activité de formation a été remplacée par un accompagnement de la situation d’urgence. Je sais combien les acteurs de la formation en ligne ont été mobilisés pour accompagner les formateurs, les enseignants, les équipes de direction, les inspecteurs, les personnels de santé, les personnels sociaux… Nous avons mesuré dans ce contexte l’importance de pouvoir s’appuyer sur des équipes compétentes et efficaces.Cette crise a changé la donne. Les représentations ont changé. Benoit Ducange

O'Tera Présentation 1 par jbdb droitéconomie1 sur Genially Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit,HistoriqueLe premier magasin O’tera du Sart (initialement baptisé Ferme du Sart), créé en juin 2007, a été un prototype pour tester un modèle original de vente en circuit court. Située dans la banlieue de Lille, à Villeneuve d’Ascq, la ferme du Sart était une exploitation agricole sur le point de disparaître. En 2005, Matthieu Leclercq (fils de Michel Leclercq, fondateur de l’enseigne Décathlon,) en fait l’acquisition. Son objectif : sauvegarder ce morceau de patrimoine, mais surtout y adjoindre un magasin fermier pour assurer de nouveaux débouchés à l’agriculture de proximité. Il décide ainsi de créer une « ferme-magasin », en s’inspirant de la Wilson Farm créée en 1984 aux États-Unis. O’tera du Sart ouvre en juin 2007.

Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports Cette année scolaire poursuit quatre priorités : protéger la santé des élèves et des personnels développer l'esprit d'équipe tant chez les adultes que chez les élèves pour assurer notre mission fondamentale de transmission des savoirs et de réduction des écarts de niveau assurer la pleine inclusion de tous les enfants à besoins éducatifs particuliers transmettre les valeurs civiques L'année scolaire 2020-2021 sera caractérisée par le développement du sport et de la culture dans la vie de chaque élève. L'éducation physique et sportive ainsi que l'ensemble des disciplines artistiques seront au cœur de cette priorité

Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse L'École de la République œuvre à l'accomplissement des élèves par l'élévation du niveau général, leur bien-être et la justice sociale. Face à la crise sanitaire, la mobilisation de l'ensemble des personnels de l'éducation nationale a permis de réagir collectivement avec efficacité et créativité. Ainsi, grâce au travail de tous, la France a eu l'un des plus faibles taux de décrocheurs en Europe, un enseignement à distance salué par les parents et l'un des déconfinements scolaires les plus volontaristes. Notre réussite tient à cet engagement collectif, à un esprit d'équipe.

Présentation – La Méthode Heuristique de mathématiques La méthode heuristique en maternelle est dans la logique de la méthode en élémentaire. Il s’agit d’enseigner les mathématiques de façon dynamique, ambitieuse, en appui d’une réflexion sur la manipulation et le triptyque : « manipuler, verbaliser, abstraire ». C’est une création à quatre mains : Laurence Le Corf, directrice d’école, PEMF et Nicolas Pinel, auteur de MHM. Le guide Le guide de la méthode en maternelle se rapproche du guide d’élémentaire dans sa construction. Le guide s’adresse aux enseignants des classes de la PS à la GS et aux enseignants spécialisés dont les élèves ont un niveau « maternelle » en mathématiques.

Plan français - Plan de formation en français Introduction au Plan français Le Plan français s'inscrit dans le cadre du schéma directeur de la formation continue des personnels et en respecte les grands principes : la continuité entre formation initiale, formation continuée et formation continue ;la proximité, avec des actions de formation menées au plus près des classes ;la valorisation des compétences des personnels. Un changement de perspective pour la formation continue des enseignants Le « pari » de l'intelligence collective La constellation

O'tera : Episode 1 par jbdb droitéconomie1 sur Genially A bientôt pour le prochain épisode,Quels produits ou quels services pour quels besoins ? ,1.Procéder à l'analyse du marché de l'entreprise O'tera,Travail de groupe : 4 à 5 élèves,Besoin d'aide pour comprendre le travail demandé ?,Document 1,Document 3,Document 4,Document 5,Document 2,Possibilité de faire des recherches complémentaires : pensez à préciser la source,Besoin d'aide pour rédiger vos réponses ?,Lien vers rapport 2019 de la FCD,Qualifier le marché sur lequel intervient l'entreprise, puis répondre aux questions suivantes :Pour analyser la demande :- La demande La consommation des produits locaux est-elle encore amenée à se développer ?- Comment évolue la consommation des produits frais en France ?

Une vie bouleversée - Etty Hillesum Ce livre document est divisé en deux parties dont la plus longue est le Journal d'Etty Hillesum, de 1941 à 1943, intitulé Une vie bouleversée. Journal d'une jeune femme libre, aimant la vie et ses plaisirs , très sujette à l'introspection et à la réflexion ( aidée en cela par Julius Spier, son amant et une sorte de guide spirituel. C'est lui qui fit relire à cette jeune Juive la Bible et lui fit connaître saint Augustin. ) Réflexion sur elle-même mais aussi bien sûr réflexion très lucide sur la souffrance de l'humanité , qui n'a rien d'abstraite pour elle car , en tant que juive, elle va vivre au jour le jour les différentes et progressives brimades, et la fin programmée ( elle en est très vite consciente, contrairement à beaucoup) de son « peuple »."Je dis que « je me suis expliquée avec la « Souffrance de l'Humanité » ( ces grands mots me font toujours grincer des dents) mais ce n'est pas tout à fait juste.

Cycle 3 (École élémentaire-Collège) - Évaluations de 6e 2020-2021 Dans le contexte spécifique de la prochaine rentrée, il est indispensable que les professeurs puissent positionner leurs élèves de sixième, alors que certains auront connu d’importantes ruptures d’apprentissages à cause du confinement. Pour prévenir les difficultés et apporter les réponses les plus rapides, le calendrier de passation a été avancé, du 14 septembre au 2 octobre 2020. Des évolutions du protocole sont mises en place, permettant la libération de l’ensemble des résultats individuels des élèves sur les parties résolution de problème en Mathématiques et compréhension de l'écrit en Français. En français, il sera possible d’évaluer désormais la compréhension de textes écrits longs en associant un test de fluence. La passation de ce test non numérique sera individuelle et pourra être réalisée par tout professeur.

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