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Comment Freemind m'a menée au Mind mapping...

Comment Freemind m'a menée au Mind mapping...
Genèse de cette histoire Je suis enseignante en mathématiques en lycée [1]. En 2004, un ami arrive un jour avec sa clé USB et me montre un petit logiciel qu’il me présente comme étant un logiciel de psychologie : le logiciel Freemind, dont l’icône est un joli papillon. Il démarre alors une interface que je trouve déroutante et commence sous mes yeux une petite arborescence qui lui sert me dit-il à résoudre ses problèmes de coeur... Ce jour-là, sa démonstration m’a laissée un peu dubitative, n’ayant pas trouvé d’intérêt immédiat à ce logiciel. Application du concept des cartes mentales à l’interface homme-machine... En 2010, le logiciel devient Freeplane. Qu’est-ce que le Mind Mapping ? Mind, mot anglais veut dire pensée et mapping faire une carte, le concept de Mind Mapping est donc celui de dessiner une carte mentale. Qui est derrière ce concept ? Aristote Aristote est à l’origine d’un système de représentation hyérarchique [2] des objets et êtres vivants. Qui ? Quand ? Quoi ? Où ? Comment ? Related:  Techno3émegeneralites

Ressources sur les cartes heuristiques Des exemples de pratiques Fiches d'activités pédagogiques avec utilisation de la carte heuristique en Lettres (voir dans l'encadré ÉDU'base Lettres, classées par niveau) Le site du groupe de travail GT Lettres et TICE de Besançon : Enseigner les lettres avec les cartes heuristiques (Bernard Maréchal) Utiliser les forums d'un ENT et les cartes heuristiques (Philippe Godiveau, Orléans-Tours) Témoignages vidéo Les cartes heuristiques en classe de français (Félix Luschka, académie de Montpellier) sur le site de l'Agence des usages des TICE (6 mn 40) Les vidéos sur éduscol Lettres : deux reportages en classe et les témoignages des élèves et des professeurs Ce dossier ! Ressources documentaires

Freemind, un excellent outil de mindmapping gratuit pour votre ordinateur de bureau Je continue ma revue de logiciels sur le mindmapping. Je vous renvoie à cet article sur les applications pour l’iPad: Boostez votre créativité avec 4 applications de mindmapping gratuites pour iPad Au delà des iPhone, iPad et autres Androïd, n’oublions néanmoins pas notre fidèle ordinateur de bureau! Il y a, pour votre PC (Windows ou Linux) ou Mac une application gratuite, libre et dédiée au mindmapping, elle s’appelle Freemind. Si elle peut sembler un peu plus austère au premier abord, notamment quand on compare son ergonomie avec celle des outils disponibles pour tablettes, Freemind est néanmoins très simple à utiliser, et bénéficie d’un important support sur la toile, avec en particulier plusieurs sites ou blogs en français dédiés à son utilisation. Freemind exporte vos créations dans de nombreux formats, dont le site Mindmeister, un des services web les plus connus dans le domaine. Image via Wikipedia FreeMind, mindmapping gratuit pour Windows, Mac et Linux www.freemindparlexemple.fr

Écrire avec le Mind Mapping en 4 étapes Au moment d’écrire un article, un e-book, de rédiger un mémoire ou même un livre, divers freins et obstacles se dressent devant l’auteur. Ce dernier n’est pas seulement "écrivain", il est aussi organisateur et "penseur" de l’information. C’est pourquoi, il n’a pas seulement besoin d’outil pour écrire mais également d’outil pour stimuler la réflexion organisée afin de pouvoir restituer l’information qu’il veut transmettre de manière claire et ergonomique. Aujourd’hui, nous vous proposons de découvrir comment rédiger et organiser ses écrits avec le Mind Mapping en 4 étapes. Un des premiers freins que nous rencontrons lorsque nous nous lançons dans la réflexion, est celui de la page blanche. Cliquez sur l'image pour l'agrandir Dans cette première étape, la seule chose que j'ai faite est d’ouvrir mon esprit, « diverger », jeter sur le papier toutes les idées qui viendront par la suite alimenter ma réflexion. Continuons avec la quatrième étape, celle de la rédaction. Franco MASUCCI

Des cartes mentales collaboratives… Pas si simple ! Share Tweet Email [callout]Voici le récit d’une expérimentation qui a plusieurs fois échoué avant que je ne trouve la formule qui me convienne. Les leçons de ces échecs sont multiples et illustrent bien la manière dont doit être envisagé le numérique pédagogique. Etape 1 : les débuts Quelle application ? Je passe dans les rangs afin de corriger mais, un mois après le début de cet exercice, après les 3 premiers chapitres (et donc tentatives) je suis assez insatisfait du résultat général. Etape 2 : « exit » le numérique. Selon mon analyse, le numérique n’a pas été aussi efficace que je l’espérais : progression par essai/erreur, meilleure organisation et visualisation de la carte, projection de la carte au tableau pour la correction. Toujours répartis par groupe, les élèves découpent des rectangles de papier sur lesquels ils doivent ensuite inscrire un mot clé ou un exemple. Satisfait ? Non, toujours pas… Etape 3 : le retour par la petite porte. Etape 4 : enfin satisfait?

Bulletin d'information Sciences et Technologie Finistère Côtes d'Armor Morbihan Ille-et-Vilaine Portail arts et humanités Portail langues vivantes Portail sciences Education physique et sportive Mathématiques Math-sciences en LP Physique-Chimie Sciences de la vie et de la Terre Technologie collège Sciences de l'Ingénieur Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable Portail technologie et professionnel industriel Portail économie gestion Portail documentation Portail TICE Portail Etablissement- Vie scolaire <p>Pour augmenter la taille du texte, utilisez les fonctions de votre navigateur. <p>Pour imprimer, utilisez les fonctions de votre navigateur. Espace Educatif - Rennes > Portail sciences > Sciences et technologies de l'industr... > Bulletin d'information Sciences et Te... Bulletin d'information Sciences et Technologie Réalisation d'un prototype houlomotrice au collège. Un prototype a déjà été réalisé par les élèves du collège selon le principe d'une houlomotrice développée par l’École Centrale de Nantes. Voir la vidéo: Aide |

Spicynodes : Home Mind Mapping Les mind map, ou schémas heuristiques, sont donc nés de la volonté de stimuler l'hémisphère droit de notre cerveau pour rendre sa collaboration avec le gauche plus efficace. Les mind map fonctionnent sur le principe de l'imagination et de l'association d'idées et d'images. Il est importants pour stimuler le cerveau droit d'y introduire, pictogrammes, dessins, couleurs et formes variées. L'oganisation des cartes 1. Le Cœur, au centre de la page, qui représente le sujet abordé le plus souvent sous forme de dessin. 2. 3. Les images et les dessins Sans images, une carte heuristique est aveugle. Il est bon de donner du volume aux branches, comme aux écritures et aux dessins, voire du mouvement par l'utilisation de tous procédés type BD, (hachures, ombres, perspective...) Le sens de lecture Les mind map ne sont pas toujours hiérarchisées mais il est utile de déterminer par convention un sens de lecture privilégié : dans le sens des aiguilles d'une montre en partant de la position "10heures".

Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents Martine PETERS (Université du Québec en Outaouais/UQO), Judith OUELLET ST-DENIS (UQO), Jacques CHEVRIER (UQO), Raymond LEBLANC (Université d’Ottawa) 1. Introduction et problématique 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Peters et al. (2005), dans leur étude auprès de futurs enseignants de français langue seconde, ont employé la carte conceptuelle pour travailler la compétence réflexive. 2. L’étude s’est déroulée durant une session universitaire de janvier à la mi-avril dans un cours de technopédagogie s’adressant principalement à des étudiants en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire. 2.1. Ont participé à cette étude 35 futurs enseignants, majoritairement (91%) dans leur quatrième et dernière année de baccalauréat en éducation au préscolaire et en enseignement au primaire. 2.2. Dans le cadre du cours, les étudiants ont reçu des notions de technopédagogie ainsi qu’une formation sur les cartes conceptuelles comme outil de réflexion sur l’intégration des TIC. 2.3. 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 3. 3.1.

Programme national de pilotage : L’élaboration d’un projet en troisième - Réseau National de Ressources Technologie en collège • Présentation Mardi 31 janvier 2012 au Lycée Raspail de Paris s’est déroulé le séminaire national - organisé par Norbert Perrot doyen du groupe STI de l’IGEN - ayant pour thème "l’élaboration d’un projet en 3eme". • Interventions par ordre chronologique : Introduction du séminaire par Dominique Taraud I.G.E.N. groupe S.T.I. Élaborer un projet en 3eme : nature, contexte, choix didactiques particuliers, applications (fermenteur et phytotron) – académie de Poitiers ; Présentation de Patrick Potier (IPR) Xavier Birocheau et Jean-Michel Raynaud (Professeurs de Technologie). Le four solaire, entièrement réalisé en CFAO collège, avec une partie commande (pour la poursuite du soleil lors de la cuisson) – académie de Créteil ; Présentation de Samuel Viollin (IPR), Vincent Curé et Jean François Fournier (Professeurs de technologie). La production de parfum – académie de Versailles ; Présentation de Dominique Petrella (IPR), Christophe Perdoux et Emeric Beneteaud (Professeurs de technologie).

Pinball - Tools for Organizing Ideas Pinball is a suite of fun tools from the BBC for organizing ideas and generating new ideas. In Pinball you will find tools for creating mindmaps, outlines, and simple slideshows. Pinball also has tools to help you brainstorm and generate new ideas. Each one of the six Pinball tools provides options for including text and images in your mindmaps, outlines, and slideshows. If you're struggling to think of new ideas, each Pinball tool has a "lucky dip" button that will serve up a random image or bit of text to prompt you. Applications for Education All six of the tools in the Pinball suite could be very useful for students. Dot Dash is a template for creating webs of ideas. Wild Reels uses a virtual slot machine format for mixing up ideas. Live Wire allows students to organize their ideas sequentially and build a small slideshow.

CRDP de l'académie de Besançon : Cartes heuristiques Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Qu'est-ce-que c'est ? Selon Wikipédia, une carte heuristique (du grec ancien εὑρίσκω, eurisko, "je trouve"), appelée aussi carte des idées, schéma de pensée, carte mentale, arbre à idées ou topogramme (mind map en anglais), est un diagramme qui représente les connexions sémantiques entre différentes idées, les liens hiérarchiques entre différents concepts intellectuels. C'est le plus souvent une représentation arborescente des données. Basée sur les avancées dans le domaine des neurosciences, la méthode a été mise au point par le psychologue anglais Tony Buzan dans les années 70. cerveau droit (couleurs, images, formes, rythmes, sentiments)cerveau gauche (mots, parole, analyse, logique, nombres, linéarité) Il définit ce concept comme "une manifestation de la pensée irradiante" et désigne des processus associatifs qui partent d'un point central. quatre caractéristiques essentielles :

Du Mind Mapping à l'école Alors que la version 6 d’XMind vient de sortir, vous allez découvrir ici des exemples concrets de son utilisation par une enseignante à l'école primaire. Muriel Pouget est Professeure des Écoles au Lycée Vincent Van Gogh de La Haye aux Pays Bas. Souhaitant diversifier ses approches pédagogiques, elle s'intéresse au mind mapping. “Ici on” est un affichage sur les règles de vie en classe, une carte qui tire parti du positionnement libre dans XMind pour privilégier la créativité et l’impact visuel. Pour terminer, si vous recherchez un logiciel libre et gratuit, pour faire des cartes simples et élégantes dans un contexte éducatif, sans nécessité d’installation n'oublions pas le logiciel en ligne français Framindmap.

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