Éducation aux médias et FLE - Parler de la protection des données personnelles

Le RGPD Dans le but de faciliter la circulation des informations entre les administrations, l’administration française décide de mettre en œuvre un projet d’interconnexions de fichiers nominatifs notamment via le biais du numéro d’inscription au répertoire (NIR). Ce projet est nommé « Système automatisé pour les fichiers administratifs et le répertoire des individus » ou par son acronyme : SAFARI. L’affaire est portée au grand public grâce au journal Le Monde qui titre le 27 mai 1974 « Safari ou la chasse aux Français ». L’information fait rapidement scandale et le projet doit être abandonné en raison de ses risques liberticides pour les administrés. Afin de répondre à cette affaire, la commission « Informatique et libertés » nouvellement formée rédige le rapport Tricot règlementant l’utilisation des moyens informatiques. Apparaît alors la première Loi informatique et libertés le 6 janvier 1978 qui donne naissance à la Commission Nationale Informatique et Libertés (CNIL).

siecledigital TikTok connaît un succès fulgurant depuis plusieurs années et cela, en raison de trois facteurs principaux. D'abord, il permet une liberté et une facilité de création qu'aucune autre plateforme sociale n'a encore réussi à égaler. Ensuite, il est extrêmement addictif grâce à ses contenus courts qui s'enchaînent les uns après les autres. Enfin, et c'est très certainement le point le plus important, TikTok possède un algorithme ultra puissant qui permet de cibler avec une incroyable précision les centres d'intérêt de ses usagers. Mais alors, comment fonctionne ce dernier et surtout, comment réussit-il à être aussi précis ? C'est ce qu'a cherché à découvrir le Wall Street Journal au travers d'une enquête publiée ce 21 juillet 2021.

Progression EMI 3ème 2020-2021 – Doc à bord Cette année, en plus des 5ème que je conserve en demi-groupe, j’aurai aussi les 3ème à l’emploi du temps (une heure quinzaine en classe entière) Objectif affiché: les préparer à PIX. Objectif sous-jacent: développer des compétences info-documentaires et d’EMI, mais PIX est clairement l’argument choc de négociation (même si je n’ai pas dû négocier longtemps, puisque la proposition d’avoir un niveau supplémentaire en cette rentrée, a été formulée en fin d’année par mon adjoint). Et Netflix découvrit le putaclic Temps de lecture: 6 min Me voilà sur mon canapé à scroller, scroller et scroller encore. Je fais défiler ma page Netflix, quelles sont les vignettes qui attirent mon attention? Il y a What Lies Below, avec son type incroyablement sexy qui émerge tout ruisselant de la surface d'un lac. Il y a aussi Sex/Life, avec un visage de femme à n'en pas douter fixé en pleine apothéose orgasmique. Ou bien devrais-je jeter mon dévolu sur Lucifer, dont l'acteur principal fixe les tréfonds de mon âme, torse nu, les pectoraux si étrangement glabres qu'il a l'air tout droit sorti d'un jeu vidéo.

Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source Le jeu « les traceurs de sources » a pour objectif de développer chez les élèves des compétences numériques notamment dans la perspective de la certification PIXen classe de 3e et Terminale. Il s’agit également de permettre aux élèves de développer la compétence s’informer dans un monde numérique en mettant en œuvre des compétences techniques, informationnelles et sociales en particulier sur les sources de l’information et leur validation à l’ère du numérique. Expérimenté auprès d’une vingtaine de classe de collège, de lycée et de BTS, le jeu repose sur des mécaniques ludiques favorisant l’engagement des joueurs : narration, temps imparti, avatar, coopération...

"Complément d'enquête". Fake news, la machine à fric - France 2 - 2 septembre 2021 - En replay Nouvelle saison pour "Complément d’enquête", qui fête cette année ses vingt ans d’existence et nouveau visage : Tristan Waleckx, journaliste d’investigation et prix Albert-Londres, incarne désormais le magazine. Révélations, indépendance et rigueur restent au cœur de la ligne éditoriale. Pour ce numéro de rentrée, "Complément d’enquête" lève le voile sur la très lucrative industrie de la désinformation. Quand la controverse rapporte gros Séquence "citoyenneté numérique" - Doc'Poitiers - Le site des professeurs documentalistes En janvier 2021, l’actualité internationale questionne la notion de citoyenneté dans un environnement numérique notamment à l’occasion des élections en Ouganda ou de l’attaque du Capitole aux États-Unis. Un partenariat voit le jour entre le professeur-documentaliste et l’enseignant d’HG-EMC en charge des classes de 3ème au collège La Fontaine de Thénezay (79). Sur proposition du professeur documentaliste, trois séances de 55 minutes y sont consacrées, deux en co-animation, une en responsabilité sans l’enseignant de discipline. Un livret est fourni à chaque élève pour suivre et prélever dans les documents fournis.

Infographie : identité numérique – 600px × 2000px by C Cassaigne Home Designed in Infographie : identité numérique by RACCOURCIS ET ALGORITHMES Raccourcis mentaux Texte: Camille Lopez Outil: Alexandre Chenette A VOUS DE JOUER : RESSOURCES POUR LES FAMILLES - CLEMI Introduction 87 % des enfants de 12 ans ont un smartphone (Étude Born Social, 2020) et ont accès à internet. Une idée trop couramment répandue avance que les jeunes, nés avec le numérique (« digital natives »), seraient naturellement compétents avec ces outils. Cette impression qu’ils n’auraient alors « rien à leur apprendre » peut déstabiliser certains parents, surtout ceux qui souhaitent s’investir dans ce domaine fondamental de la vie de leurs enfants. À travers cette fiction éducative, nous souhaitons mettre en lumière les multiples dimensions de l’usage des Smartphones par les préadolescents et les adolescents, afin d’amorcer et de renforcer le dialogue en famille sur ce sujet.

À vous de jouer ! ressources pour les animateurs et médiateurs - CLEMI Fiche créée par notre partenaire, la Ligue de l’enseignement Éditorial Le numérique a transformé nos manières de nous informer, de communiquer, d’interagir avec les autres et avec le monde. Nos smartphones deviennent progressivement notre principale fenêtre sur le monde. Nos interactions avec l’extérieur sont de plus en plus marquées par l’impératif d’immédiateté.