Datajournalisme en milieu scolaire Le datajournalisme ou journalisme de données est une pratique désormais courante dans les salles de rédactions. Les enseignants peuvent se saisir de cette nouvelle forme d'expression journalistique pour développer auprès de leurs élèves de nombreuses compétences en EMI, disciplinaires ou citoyennes. Les données sont désormais omniprésentes dans tous les domaines de la sociétés. Elles sont le nouvel "or noir" d'un monde calculable. Le datajournalisme, lui, est un genre journalistique qui exploite ces nouveaux gisements de données pour raconter des histoires, pour redonner du sens à ce qui en a perdu : il s'agit d'analyser et de raconter les chiffres. Les données ne sont pas compréhensibles telles quelles. Ainsi Fabrice Lhomme, Grand Reporter au Monde, est intervenu dans le stage de formation du CLEMI-DAFOR de l'Académie de Paris. Le circuit de la donnée à l'information : Réalité > observation > collecter > Donnée > Mégadonnées > Perte de sens > traitement > Sens > information > Histoire
Hybridation en documentation — Site Prof-doc Analyse des points de vigilance dans la discipline pour l'hybridation : Le contexte actuel, amène une transformation de l’organisation des centres de ressources pour ce qui concerne notamment la diffusion des connaissances (utilisation importante des interfaces numériques etc…). Les différents systèmes d’information génèrent des complexités qui peuvent peser sur l’élève notamment pour ce qui concerne la continuité documentaire. L’hybridation amène les centres de ressources à repenser la communication, la mise à disposition de ressources et l’organisation des environnements de formation. Pour que les outils numériques rendent les apprentissages efficaces, il est nécessaire de faire évoluer les contextes dans lesquels ils sont utilisés (collaboration, interaction etc..). Recommandations, préconisations : Le professeur documentaliste a une place essentielle dans le processus d’hybridation. Démarches et outils recommandés pour le travail en classe et à la maison : Ressources :
Cdi4Scrum ou Mêlée Pédagogique : découverte du CDI en 2nde Pro & CAP Sur une idée de Pascal Gangutia (Lycée Professionnel François d’Assise), en collaboration avec Géraldine Chatelain (Lycée Général Technologique et Professionnel Jules Garnier). Cdi4Scrum est basé sur un Scrum (un cadre de travail pour l’élaboration et la maintenance de produits complexes - Jeff Sutherland & Ken Schwaber 2013) et sa variante éducative EduScrum. Nous avons mis en place un cadre pour aider les lycéens dans un environnement où la responsabilité sur la façon d’apprendre leur est déléguée par les enseignants. Objectifs de séance : S’approprier un maximum de services du CDI de façon ludique en utilisant des approches de gestion de projets “agiles” ; (ici nous utilisons la méthode SCRUM (“Mêlée” en français). Appropriation d’une méthode de travail visant à motiver les élèves et à développer leur autonomie Compétences en information – documentation : Rechercher, exploiter (dont analyser) et restituer (dont reformuler) une information fiable et pertinente Gérer son temps Diaporama :
Coronavirus : une épidémie de faux articles scientifiques Faire un point quotidien sur l'avancée de la recherche sur cette épidémie de COVID19 puisque, il faut le répéter, jamais la science n'a avancé aussi vite sur la connaissance d'un agent infectieux, je vais donc essayer chaque matin de vous faire part de ce que disent les dernières études en virologie, en épidémiologie. Mais aussi de lutter contre la pléthore de fausses informations pseudo-scientifiques et de faux papiers alarmistes qui circulent sur internet. Et ils sont nombreux... C'est ce que je voudrais faire pour commencer aujourd'hui : revenir sur un article particulièrement trompeur qui a été très largement relayé. Il s'agit d'un papier intitulé « Coronavirus : agissez aujourd'hui - politiciens, managers, que devez-vous faire et quand ? » Signé par un certain Tomas Pueyo – publié sur un site qui a l'air plutôt sérieux, medium.com. Pourquoi cet article pose d'importants problèmes Un ramassis d'âneries alarmistes alors que l'article présente tous les atours d'un article scientifique
Littératie numérique: ça s'enseigne! De la petite enfance à l'âge adulte, il faut apprendre à utiliser les outils numériques. Illustration: Tomasz Walenta On pense généralement que les jeunes, hyperconnectés, sont très à l'aise avec les nouvelles technologies. On parle même d’une rupture générationnelle depuis l'arrivée des réseaux sociaux. «Certes, les jeunes utilisent les outils technologiques pour communiquer, jouer et se divertir, mais cela ne signifie pas pour autant qu'ils possèdent les capacités d'analyse et de réflexion qui devraient accompagner l'utilisation de ces outils», affirme Simon Collin. Le professeur du Département de didactique des langues, qui est titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l'équité du numérique en éducation, insiste depuis quelques années sur l’importance de la littératie numérique. Un site web pour réfléchir Des enseignantes et enseignants passionnés, motivés et proactifs font figure de précurseurs dans ce domaine. Maryse RAncourt Conseillère pédagogique du RÉCIT Stéphane Villeneuve
Continuité pédagogique pour les professeurs documentalistes Cette page a été élaborée à partir des productions académiques déjà existantes. Elle montre combien les initiatives ont été nombreuses et elle illustre la diversité des leviers par lesquels le professeur documentaliste peut contribuer au travail des équipes pédagogiques pour mettre en œuvre la continuité pédagogique. Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et les propositions d’actions et séquences sont à adapter en fonction des conditions locales. Il s’inscrit dans le cadre des pages générales éduscol dédiées au plan de continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives. Comme tous les professeurs, les professeurs documentalistes participent à la mise en œuvre de la continuité pédagogique.
Un bulletin d'infos, c'est bien. Qu'il soit lu, c'est mieux ! Cela faisait un moment que je zieutais sur les bulletins d'infos vus dans les différents esidoc visités. Merci à tous les collègues pour leurs idées. Citées ici ou non, elles m'ont toutes inspirées. En tant que référent numérique, j'ai aussi réfléchi à la problématique des infos diffusées aux collègues. L'astuce d'un Genially "inversé", avec le dernier bulletin en première page... Je suis tellement formatée traitement de texte, et sans doute un peu psychorigide, qu'il ne m'est pas tout de suite venu à l'esprit que je pouvais mettre la dernière page en premier !! Quel modèle ? Je suis tombée sur un article des professeurs documentalistes d'Aix Marseille, avec un descriptif de leur démarcher, et une maquette super visuelle qui m'a emballée : Je m'en suis inspirée pour la proposition de 3 éléments par page, et le côté dynamique qui me plaisait beaucoup. Quel contenu ?
Qu'est-ce qu'un fait ? La vérité au défi des croyances et des rumeurs Qu’est-ce qu’un fait ? Qu’est-ce qui distingue un fait scientifique d’une opinion, d’une croyance, d’une rumeur ? Dans une époque marquée par l’émergence des théories du complot et la place prise par les « fake news », la Fondation a publié un livre collectif dont l’ambition est de défendre les Lumières et la science afin de combattre l’ère de la « post-vérité ». On en a débattu avec les directeurs de l’ouvrage et certains de ses auteurs. Florence Bellivier, juriste, Faouzia Charfi, physicienne, Éric Guilyardi, océanographe et climatologue, Clément Lacaton, journaliste, Gérard Lambert, médecin, Guillaume Lecointre, zoologiste, Sarah Proust, élue à Paris. L'outil Sources de confiance, contre la désinformation | INR Théorie du complot, fake news, mensonges, en cette période complexe liée à la pandémie Covid-19, Internet a été inondé par la désinformation et les théories conspirationnistes, avec l’appui de certains dirigeants et célébrités. Un défi de taille à relever pour les autorités sanitaires, les plateformes de réseaux sociaux, les journalistes et les citoyens. Le défi de la confiance Sur ce défi, l’INR souhaite jouer un rôle moteur de diffusion des bonnes pratiques. « Sources de confiance » est un complément aux moteurs de recherche pour identifier instantanément les sites publics, institutionnels et universitaires. « Sources de confiance » est une initiative de Villes Internet, avec le soutien de la Banque Française Mutualiste. Pour reprendre leur description, Sources de confiance se base sur quatre piliers. Confiance Sécurité Sources de confiance est un outil qui sert à lutter contre la désinformation mais aussi à supprimer les résultats dangereux. Vie privée Communauté Les acteurs
Améliorer l'évaluation des sources grâce au numérique - Réseau Canopé Internet s’est démocratisé sur toute la planète. Aujourd’hui, plus de la moitié de la population mondiale en est utilisatrice et cela va en augmentant (International Telecommunication Union, 2018). Plus spécifiquement en France, rien qu’en 2018 on compte 53 millions d’usagers mensuels et 43,3 millions d’usagers quotidiens (Mediamétrie, 2019). Si internet peut nous servir pour effectuer nos démarches administratives ou nos achats, il nous permet également de nous informer. Malheureusement, les théories du complot, dommageables pour les sociétés à bien des égards (e.g., Jolley & Douglas, 2014), se répandent dorénavant avec d’autant plus d’aisance qu’elles peuvent passer le filtre des médias traditionnels (e.g., Bruder et al., 2013). Aussi, il importe donc de savoir reconnaître les vraies informations des fausses.
3 encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants Quelles encyclopédies en ligne gratuites proposer à des enfants ou des jeunes adolescents ? Wikipédia qui reste une des références absolues en la matière reste quelque peu difficile d’accès pour des jeunes lecteurs avec ses longs articles. L’offre d’encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants est somme toute assez limitée. En voici trois. Trois ressources qui ont l’avantage d’être gratuites et bien adaptées à un public jeune. N’hésitez pas à compléter la liste dans les commentaires. Vikidia. Cette encyclopédie en ligne a des faux airs de Wikipédia. Wikimini. Wikimini vise un public peut être encore plus jeune que Vikidia. Larousse. L’encyclopédie en ligne proposée par Larousse n’est pas à proprement parler destinée à des enfants.
Info ou intox ? Sites de vérification des faits/Fact cheking Une information à vérifier ? Ces sites journalistiques démèlent le vrai du faux ! S. Van OmmeslaegheLycée Branly - Boulogne sur mer Désintox est une collaboration entre le journal Libération et la chaîne télé Arte pour décrypter l'actualité et démonter les infox par une "brigade de vérification des faits". Service de fact-checking du service public de l'info (France télévisions, Radio France, Arte). Filmer, témoigner, vérifier : telle est la devise de cette équipe de journalistes qui démèle les infos des intox par des articles et des vidéos "Les Décodeurs" est une rubrique du quotidien Le Monde, où des journalistes vérifient les informations qui font le buzz. Les journalistes de l'Agence France Presse scrutent et vérifient des affirmations en ligne dans plusieurs langues et dans le monde entier. Le quotidien 20 minutes propose un site et une chaîne Youtube Oh my fake, disponible aussi sur Snapchat, pour répérer les intox et apprendre à débuquer les fake news.
Confinement : ces photographes montrent comment manipuler l'opinion avec des photos prises selon différents angles C’est l’un des sujets qui agitent régulièrement les réseaux sociaux depuis le début du confinement. Régulièrement, des personnes certainement très bien intentionnées et forcément irréprochables photographient des groupes d’autres personnes pour dénoncer et juger de façon parfois un peu péremptoire leur “inconscience” et leur “égoïsme” à sortir et se rassembler ainsi pendant le confinement. Si certains comportements sont parfois effectivement discutables, les débats s’enflamment entre les “pro-confinement” intraitables et les “pro-liberté” qui estiment profiter légitimement, et dans la légalité, le respect des gestes barrière et de la distance physique de leur autorisation dérogatoire de sortie. Quand on connait un peu la façon dont fonctionne la photo – même sans être expert – on sait que l’angle de prise de vue joue un rôle fondamental dans ce que montre et raconte un cliché. Pour manipuler l’opinion il suffit de changer d’objectif photo Avec téléobjectif Avec grand angle