6e / HISTOIRE | Le site d'HGEC du collège VanGogh d'Emerainville…
Cliquez sur l’image pour accéder à cette vidéo publiée par le manuel Magnard Au programme cette année (une carte animée en introduction) [youtube] H 1 : Les débuts de l’humanité H 2 : Les femmes et les hommes du Néolithique H 3 : Etats et écritures dans l’Orient ancien Un quizz sur les principaux repères et dates à retenir en fin de 6e Pour récupérer les fiches de révisions pour tous les chapitres d’HISTOIRE (pages 1 à 9), cliquez ici
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Chap 4: Enjeux et conflits dans le monde après 89 - La classe inversée
1) Dans mon cahier, je recopie le titre du chapitre et la problématique en respectant les couleurs proposées:Chapitre 4 : Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989Quels enjeux, rivalités et conflits existent aujourd'hui dans le monde ? 2) Je lis le plan de travail individuel et je complète la partie « ce que je sais déjà sur le sujet » puis je colle cette fiche dans mon cahier, sous la problématique: 4) Je regarde la capsule vidéo du chapitre (en partie ou en entier mais conseillé en entier), il s’agit de la leçon que tu dois donc savoir: 6) Je recopie le titre du I. , la problématique et le vocabulaire:I) Après 1989, un monde dominé par les Etats-UnisQuels sont les enjeux et conflits dans le monde après 1989 ? 1) Réponse aux questions à propos de la capsule vidéo.2) Exercices en suivant le plan du chapitre:Activité d'introduction : Comparer deux photographies (oral). Activité 1 : Se repérer dans le temps et l'espace. Activité 2 : La multiplication des conflits dans le monde après 1989.
4ème Révolution et Empire par histoiregeo.docs sur Genially
Histoire Leçon 3 : La Révolution française et l'Empire ✸ Comment la Révolution française et l'Empire napoléonien bouleversent-ils la façon de gouverner et d'organiser les sociétés en France et en Europe ? Evaluation I. II. A. B. C. Schéma de synthèse IV. Schéma explicatif (p. 72 et 73) III. A. B. INTRODUCTION :Une France en crise en 1789. ✸ Quel est l'état de l'opinion française en 1789 ? Doc. 3 p. 46 p. 46 Introduction : La situation en France à la veille de la Révolution : Sur le plan politique, c'est la monarchie absolue. Sur le plan économique, c'est la crise. Sur le plan social, il y a beaucoup de misère, les Français souffrent de disette (= manque de nourriture). Sur le plan des idées, les idées des Lumières se sont diffusées. p. 59 p. 60 La Révolution a des conséquences importantes à l'extérieur des frontières de la France : les monarchies européennes opposées à la Révolution attaquent la France. Les conquêtes de la Ière République p. 61 En mai 1789, les États généraux sont convoqués. Nature ? Date ?
Blog Histoire Géo – "D’un côté Alexandre Dumas, de l’autre Jules Verne." (Michel Tournier)
Geographica !
Histoire en cours
6ème : Où sont les Hommes sur la Terre ? (3) Qu’est-ce qui explique la répartition des Hommes sur la Terre ? 6ème : Où sont les hommes sur la Terre (2) La deuxième partie du chapitre prend l’exemple de l’Asie de l’Est et l’on cherche à comprendre la répartition des Hommes dans cette partie du monde. 6ème : Réviser le 1er chapitre de Géographie (Mon espace proche) Marit Jentoft-Nilsen / Foter.com / Public domain Le premier chapitre permet de réviser surtout des connaissances de l’école primaire. 6ème : mon espace proche (2) La deuxième partie du cours a essentiellement pour objectif de faire des révisions des principaux repères terrestres : continents, océans, comment se repérer sur une carte… Voici le diaporama de la leçon : La fiche compléter en classe sur … Continuer la lecture 6ème : Mon espace proche (1) Le premier chapitre de géographie de l’année s’intéresse à l’espace proche des élèves. Au menu en 6ème… C’est la rentrée pour les élèves, mais aussi pour ce blog.
sans titre
Ce chapitre a commencé par une séance en salle informatique pour compléter une fiche sur l’ONU à l’aide du site officiel de l’organisation. Fiche-ONU Après observation de la carte du monde dans les années 90, les élèves font le constat du relatif échec de l’ONU et de l’instabilité du monde. Nous étudions ensuite la puissance américaine et leur rôle mondial à l’aide de caricatures pour faire émerger la notion d’hyperpuissance et de « gendarme du monde » Etude des attentats du 11 septembre puis de ses conséquences. Et enfin, montée en puissance d’autres pays pour contester l’hégémonie américaine. En même temps que ces éléments de programme, j’aborde les conflits du Moyen – Orient à l’aide d’une carte pour apporter des éléments d’explication à l’actualité. WordPress: J'aime chargement… Articles similaires Vers un retrait des troupes américaines d'Afghanistan après 18 ans de présence Dans "3e" Enjeux et conflits dans le monde depuis 1989
Évaluer par compétences
1. Une évaluation globale de l'élève sur les huit composantes du socle commun En histoire-géographie il est recommandé de n'utiliser que les compétences des domaines 1, 2, 3 et 5.Éduscol. Évaluer la maîtrise du socle commun aux cycles 2, 3 et 4 Domaine 1.1 - Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit Domaine 1.2 - Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale Domaine 1.3 - Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Domaine 1.4 - Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps Domaine 2 - Les méthodes et outils pour apprendreDomaine 3 - La formation de la personne et du citoyen Domaine 4 - Les systèmes naturels et les systèmes techniquesDomaine 5 - Les représentations du monde et l’activité humaine 2. Toutes les compétences sont divisées en "attendus de compétence". Télécharger la feuille de calcul au format Libre/Open Office
