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Outils de la continuité pédagogique : les conseils de la CNIL

Outils de la continuité pédagogique : les conseils de la CNIL

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Droits d’auteur et enseignement – La classe de Loïc Introduction Cela fait un bon moment que je souhaite faire un article sur le respect des droits d’auteur dans l’enseignement. Pourquoi ? Tout simplement parce que je constate que de plus en plus de personnes ne les respectent pas, soit de manière intentionnelle, soit parce qu’elles ignorent la législation. Je ne suis pas juriste, mais je me suis bien renseigné sur la question. Présence hybride ou la rentrée sous le signe de l’hybridation – préparons là ensemble ! Alors que la pandémie recule dans notre pays, voire semble derrière nous pour certains, la rentrée à venir dans l’enseignement supérieur se prépare selon un scénario qui intègre la nécessité de limiter les brassages de population, le fait que tous les étudiants ne pourront pas être présents à la rentrée (les extra-européens et les personnes « à risque ») et le risque d’une seconde vague. Même si on peut dénoncer le fait que l’enseignement à distance, surtout en situation d’urgence, n’est pas de même qualité que celui en présence, le numérique et la distance auront la part belle à la rentrée. Les rencontres en présence seront très limitées (on parle de 20 % comme base de travail), elles seront donc précieuses. L’hybridation des formations est donc le mot d’ordre pour la rentrée. De nombreuses questions se posent donc :

Audioconférence de l’État Pour faciliter les échanges à distance, à plusieurs, l’État met à la disposition de tous ses agents un service d’audioconférence, accessible depuis n’importe quel téléphone. Organisez facilement des conférences téléphoniques Agent de l’État, vous êtes en télétravail et avez besoin d’appeler en même temps trois membres de votre équipe ? Vous devez organiser votre réunion de service à distance, avec vos 10 collaborateurs ?

Focus - outils numériques et problématiques juridiques Le 25 mai 2018, la France doit appliquer le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) qui vise à garantir que les utilisateurs connaissent, comprennent et acceptent les données personnelles collectées notamment par le biais des outils informatiques. Ce texte s’inscrit dans la continuité de la loi informatique et libertés qui reste pleinement en vigueur. Il porte sur la protection des données à caractère personnel. Il tend à protéger la vie privée des internautes en précisant les droits et les obligations relatifs à tout traitement de données personnelles.

RGPD : Enseignants, tous concernés ! Fiche réflexe version PDF RGPD : enseignants, tous concernés ! Infographie réalisée par la CNIL Le Règlement général pour la protection des données, est un règlement européen applicable depuis le 25 mai 2018 dans toute l’Union Européenne. Entraide et tutorat entre élèves : comment faire à distance ? Sommaire Pourquoi mettre en place un dispositif d’entraide ? Quelques conseils. a. avec e-lycob. avec google classroomc. avec microsoft teamsd. avec des outils créés par des lycéens Contacts : e.marterer@ectic.org – d.beslier@ectic.org

Enseigner à distance : scénarios et conseils - Plouf Covid-19 oblige, 2020 nous aura fait plonger dans l'enseignement à distance. Autant le dire tout de suite, qu'on l'appelle enseignement à distance ou distanciel, cette situation où l'enseignant n'est pas physiquement avec ses étudiants n'est pas idéale. Pour ma part, la richesse et l'intérêt de mon métier d'enseignant réside dans les interactions que j'ai avec mes étudiants, a priori au même endroit et au même moment. Pour autant, peut-on créer de l'interaction avec des étudiants qui sont ailleurs, à travers une visio Zoom ou un forum Moodle ? Je l'espère, au moins momentanément, car cela semble être la situation des prochains mois. D'ailleurs, si vous ne l'avez pas déjà vu, jetez un oeil au court métrage As it used to be de Clément Gonzalez :

RGPD et Création de comptes — Ab Absurdo J'ai vu passer sur la liste de diffusion des enseignants de SNT des activités nécessitant pour chaque élève un compte personnel sur des services commerciaux en ligne. Plus grave : dans le manuel scolaire de SNT des éditions Didier (page 73), un des TP demande d'aller sur la page puis de « [d'entrer] les éléments pour se créer un compte » ;dans celui des éditions Hatier-Foucher (page 64), les élèves doivent « Créer un compte. » sur l'outil (qui autorise aussi la connexion par le compte Gmail ou Facebook) ;dans le même manuel, page 67, il est demandé de créer un compte sur Linkedin (l'extrait présenté ci-dessous ne montre que le début de l'activité, mais le compte est nécessaire pour poursuivre) ;enfin, dans le manuel Nathan, page 144, les auteurs demandent de « Créer un compte gmail de travail pour chaque élève […]. ». Je refuse d'offrir les données personnelles de mes élèves à des grands groupes commerciaux (GAFAM en particulier). La Loi

Apprendre à séparer ses usages pro-perso - Assistance aux victimes de cybermalveillance La transformation numérique modifie en profondeur les usages et les comportements. Être connecté est devenu le quotidien. Le développement des technologies mobiles (PC portables, tablettes, smartphones) offre désormais la possibilité d’accéder, depuis presque n’importe où, à ses informations personnelles mais aussi à son système informatique professionnel : la frontière numérique entre la vie professionnelle et personnelle devient de plus en plus poreuse. Face à cette évolution, il est nécessaire d’adapter ses pratiques afin de protéger tant votre entreprise* ou votre organisation, que votre espace de vie privée. Voici 10 bonnes pratiques à adopter pour la sécurité de vos usages pro-perso. *Le terme « entreprise » employé dans ce document regroupera toutes les organisations professionnelles qu’elles soient à caractère privé, public ou associatif.

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