Coronavirus, confinement et quartiers populaires : des vulnérabilités particulières à prendre en compte
En temps de crise sanitaire, les inégalités sociales et territoriales sont exacerbées. Plusieurs associations ont ces derniers jours alerté sur la nécessité de prendre en compte cette réalité pour adapter les dispositifs mis en œuvre dans les territoires particulièrement exposés. Une santé plus fragile et un moindre accès au soin
Un capteur de vibrations sortie TOR ou IO-Link - Contrôles Essais Mesures
Le nouveau capteur de vibrations VV d’ifm electronic, spécialiste des capteurs et solutions d’automatismes industriels, permet l’intégration simple d’un capteur de vibration grâce à IO-Link. Il se connecte facilement en IO-Link (ou en TOR) sur un automate et/ou supervision, des passerelles et supports informatiques coûteux ne sont pas nécessaires. Le VV surveille et diagnostique en permanence, par des indicateurs simples, les défauts courants (tels que balourd, roulements défectueux, chocs, etc.) des ventilateurs, moteurs, pompes centrifuges… Même les données brutes des signaux vibratoires peuvent être transmises aux systèmes supérieurs pour des analyses d’experts ou pour IA. Selon ifm, ceci améliore la maintenance car, contrairement aux systèmes de surveillance périodiques, les équipements sont continuellement surveillés et les arrêts de production, suite à des pannes importantes, voire des défaillances, sont évités de manière efficace.
Modélisation du confinement en SVT
Comment montrer concrètement aux élèves les effets du confinement sur un pic épidémique ? Marine Paulhiac-Pison, enseignante de SVT au lycée Marie Curie de Versailles (78) a conçu un modèle qui fait écho à l’actualité et qui permet de montrer « l'importance du collectif » en cas d’épidémie. A l’aide du logiciel Edu’Modèle crée par Philippe Cosentino, l’enseignante a réalisé un modèle où l’on peut modifier le taux de confinement d’une population et ainsi observer les conséquences sur la propagation de la maladie. Les données obtenues peuvent être exportées pour une analyse avec les élèves. L’enseignante n’oublie pas de rappeler les limites de la modélisation qui ne permet pas de « prédire la durée de l'épidémie ».
Programmation informatique : sortie du coffret éducatif "Cartes mémo Python"
L’apprentissage d’un langage informatique peut rebuter de prime abord. Avec le coffret de « Cartes Mémo Python »,tu vas pouvoir maîtriser plus facilement le langage Python. Publié aux éditions Eyrolles, ce coffret comprend 101 cartes. Classées par thèmes (instructions conditionnelles, fonctions, classes, tests…), ces cartes présentent les concepts et la syntaxe de Python, avec au recto des questions et au verso les réponses illustrées par de nombreux exemples. Portant sur la version 3.x du langage Python, qui est au programme du lycée, ce coffret peut s’utiliser en classe, en ateliers, à la bibliothèque, ou à la maison. Très didactiques, ces cartes permettent d’approfondir l’apprentissage du Python.
Pierre Périer : Dans le silence de l’Ecole, la montée des inégalités
« L’institution est terriblement muette ». Sociologue, auteur « Des parents invisibles » sur les rapports entre l’Ecole et les parents des milieux populaires, Pierre Périer, professeur à Rennes II, annonce une accélération des inégalités scolaires avec le confinement et « un point de non retour » pour beaucoup de jeunes. Entretien. Tous les parents sont-ils égaux devant le confinement ? Ils ne le sont pas quand on pense au travail scolaire qu’on leur demande de prendre en charge. Avec la crise sanitaire, on a en quelque sorte généralisé l’instruction dans la famille sans leur demander leur avis.
Les ressources PopSciences
Les enseignants et leurs élèves retrouveront dans cette rubrique l’ensemble des évènements scientifiques (expositions, ateliers, animations, rencontres…), ainsi que les dispositifs et ressources (articles, dossiers, sites…) proposés par les établissements membres et associés de l’Université de Lyon, et leurs partenaires, spécialement dédiés au public scolaire. Une grande variété de disciplines scientifiques allant des sciences expérimentales (physique, médecine, mathématique, biologie,…) aux sciences humaines et sociales (sociologie, linguistiques, droit,…) est représentée, permettant aux enseignants et à leurs élèves de rencontrer les sciences et la recherche au travers différentes typologies d’échanges… AAgenda
Lettre Édu_Num SVT N°29 — Continuité pédagogique
Sommaire Cette lettre Édu_Num vous présente l'ensemble des exemples de ressources permettant d'assurer la continuité pédagogique. Les ressources, plateformes, outils présentés sont tous pour l'essentiel des ressources mises à disposition par le ministère de L'Education nationale et de la Jeunesse et respectent la protection des données à caractère personnel. Vous trouverez sur cette page des informations nécessaires pour faciliter la continuité pédagogique du primaire au lycée. Ces informations seront mises à jour régulièrement pour répondre au mieux aux besoins des enseignants.
Pratiques pédagogiques utilisant le numérique : témoignages – Maj du 07/04/2020
Dans cet article vous retrouverez des témoignages d’usages et de démarches d’enseignement à distance des professeurs de mathématiques du Groupe Numérique Disciplinaire académique. Pratiques d’enseignement utilisant le numérique pour la Continuité Pédagogique au collège et au lycée en mathématiques Durant la période de confinement du lundi 16 mars 2020 au lundi 11 mai 2020, le Groupe Numérique Disciplinaire de mathématiques a produit un certain nombre de ressources et de témoignages sur l’utilisation d’outils numériques particulièrement utiles dans un enseignement à distance. Ce sont des exemples de pratiques pédagogiques, s’appuyant sur des outils spécifiques, dont les professeurs en recherche d’exemples pourront s’inspirer. Certaines ressources pourront être utilisées dans le cadre des vacances apprenantes.
