background preloader

Enseigner l'EMI avec YouTube

Enseigner l'EMI avec YouTube
Related:  Outils / RessourcesEDUCATION NUM- modules elevesMédias, Presse

Les reporters du monde Pour recevoir tous les jours les articles et vidéos d'1jour1actu, merci de renseignez votre e-mail : Ces informations sont destinées au groupe Bayard, auquel Milan presse appartient. Elles sont enregistrées dans notre fichier afin de vous envoyer les newsletters que vous avez demandées. Info ou intox : comment vérifier ? by baccadoc on Genially Transcription Vérifier une info Vérifier une vidéo Cliquez sur l'icône à droite pour visionner la vidéo mode-d'emploi : A vous de jouer ! Vérifier une image Grâce à l'outil de recherche inversé de Google Image, vous pourrez savoir si l'image a été postée dans d'autres sites, et comparer les auteurs, les dates de publication et les informations associées à l'image.Est-elle récente ? Intox, rumeurs, canulars, fake news... Vérifier un site web Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification d'images Outil de vérification utilisé : Avec l'outil "Youtube DataViewer", vous pourrez savoir si la vidéo (ou ses images) a été postée dans d'autres sites, et comparer les dates de publication et les informations associées à cette vidéo.Qui a posté cette vidéo en premier ? Outil de vérification utilisé : A vous de jouer ! Cliquez sur l'icône à droite pour en savoir plus sur la vérification de vidéo A vous de jouer !

documentation - Eclate ta bulle informationnelle mis à jour le 10/12/2018 En partant des pratiques informationnelles des élèves de lycée, cette séquence vise à leur faire prendre conscience de la notion de bulle informationnelle en leur faisant réaliser une revue de presse. mots clés : bulle informationnelle, clôture informationnelle, revue de presse, ligne éditoriale, pratiques informationnelles, EMI 1 : cadre Classe : 1ère ES Professeurs : Anna Deniaud Garcia (Documentation) - Agathe Ould-Yahoui (Histoire-Géographie) Cadre : AP Durée de la séquence : 7 x 55 min = 6h25 min Date de réalisation : année scolaire 2017-2018 Scénario de la séquence : En partant des pratiques informationnelles des élèves, nous tenterons de leur faire prendre conscience de la bulle informationnelle ou « clôture informationnelle » dans laquelle ils peuvent s'enfermer et nous leur proposons d'élargir leur horizon informationnel par le biais de la réalisation d'une revue de presse, tout en les sensibilisant à la question de ligne éditoriale. auteur(s) :

Intimité numérique : le Truc a fait mouche Paris, Lyon, Toulouse, Bordeaux… et quelques autres métropoles régionales sont animées par des associations libristes actives et efficaces : réunions régulières, actions de terrain, conférences et rencontres… Mais dans les villes moyennes ça bouge aussi. À l’ouest par exemple, entre Nantes, Quimper ou Brest, beaucoup de projets et d’initiatives sont déjà en place et parfois depuis longtemps. Mais ce sont les habitants de Lannion qui ont récemment pu bénéficier d’un premier Café Vie Privée, un événement qui a connu un beau succès (oui, l’évènement était accueilli au Truc café, ça ne s’invente pas…). Bravo aux organisateurs et organisatrices ! Parmi les interventions : Vie privée, telle est ma devise (support de présentation)Internet – Pour vivre heureux, vivons anonymes (support de présentation)Les FAI associatifs (support de présentation) Remarque liminaire : je préfère parler plutôt d’intimité que de vie privée. Qu’est-ce que l’intimité numérique et pourquoi la protéger ?

Actualités - Les essentiels de l'EMI : une collection de guides pratiques " Les Essentiels de l'ÉMI " c'est quoi au juste ? Désormais incontournables, les nouveaux médias d'information imposent une vigilance et un apprentissage nécessaires afin d'en acquérir un usage raisonné. C'est dans cette optique que le CLEMI de Nice développe la création d'une collection : « Les Essentiels de l'ÉMI ». Ces publications disponibles sous forme de production papier ou directement en ligne à destination des élèves, des enseignants, des familles, des corps d'inspection et des chefs d'établissement ont pour objectif premier d'informer, tout en donnant de nouvelles clés de lecture et de compréhension du numérique. Ces productions publiées au rythme d'un numéro par an, permettront d'apporter des réponses rapidement et à terme, constitueront une bibliothèque à laquelle pourront se référer professeurs et élèves. 2 guides pratiques déja disponibles en téléchargement Info / Intox ? Pour un usage raisonné des réseaux sociaux en milieu scolaire (Décembre 2016) Une ressource proposée par :

L'image comme preuve, l'image comme mensonge Je vous parle en direct et en public des Rendez-vous de l'Histoire de Blois. Pour cette 21e édition, nous avons choisi un thème d'ensemble que nous ont inspiré les effets de la révolution numérique. Ce thème, c'est "la puissance des images". Leur pouvoir d'influence et de séduction est évidemment de tous les temps : au fil des conférences, des tables rondes, des débats qui sont offerts en profusion aux fidèles de ce festival, sous l'attention de France Culture, on remontera loin en arrière, jusqu'à l'art pariétal des grottes préhistoriques. Il reste que de nos jours l'omniprésence des images est devenue, à proprement parler, vertigineuse, selon une extension qui a changé tout à fait de rythme. J'ai donc pris le parti de concentrer ici, en termes historiques, notre attention sur le XXe siècle et sur le début du nôtre, sur ces décennies où les images ont élargi prodigieusement leur prégnance au quotidien de nos vies. Archives sonores Bibliographie et filmographie

Boîte à outils | Cybersimple.be Le respect de votre vie privée reste une priorité. Les cookies fonctionnels garantissent le fonctionnement du site web. Ils ne peuvent pas être désactivés. En réglant vos préférences, vous pouvez activer et désactiver l’utilisation de ces cookies sur notre site web. Ces réglages ne seront valides que sur l’appareil que vous utilisez actuellement. This cookie is associated with sites using Google Tag Manager to load other scripts and code into a page. Associated with the Drupal content management system. cybersimple-cookies-consent Used for cookie consent to comply with GDPR. This cookie name is associated with Google Universal Analytics. Hotjar cookie. This cookie is associated with web analytics functionality and services from Hot Jar, a Malta based company. This cookie name is associated with Google Universal Analytics - which is a significant update to Google's more commonly used analytics service. hjAbsoluteSessionInProgress Facebook cookies provided by Facebook. Google cookie.

Tice Education : Le portail de l'Éducation numérique - Tice, TNI, codage, supports de cours, C2i Notre société se numérise et l'informatique fait partie du quotidien, que ce soit au moyen d'applications smartphones, d'internet, de l'utilisation de suites bureautiques, le partage de documents dans le cloud, des réseaux sociaux, de la recherche d'emploi, les achats en ligne, les jeux, la mise en place du télétravail, etc. Encore un manque de compétences Malgré la digitalisation de la société, il existe clairement un manque de compétences digitales en Europe. Un problème qu'elle a pris en charge. En février 2018, la Commission Européenne a publié un rapport intitulé « Les TIC au travail : les compétences numériques sur le lieu de travail », qui explore l'impact des technologies de l'information et de la communication (TIC ou TICE pour l'Éducation) sur la transformation des emplois et des compétences. Le rapport conclut que tous les types d'emplois sont désormais concernés par la digitalisation, y compris des secteurs plus traditionnels comme la santé ou l'agriculture. Se former :

VIDEO - Des apprentis journalistes réagissent à la perte de crédibilité des médias Le quotidien La Croix publie jeudi 24 janvier son baromètre annuel de la confiance dans les médias, réalisé avec l’institut Kantar. Les étudiants de l’Institut de journalisme Bordeaux Aquitaine ont réagi à la perte de crédibilité des médias chez les Français. L’Institut de journalisme Bordeaux Aquitaine a souhaité faire réagir ses étudiants aux résultats du baromètre de La Croix et Kantar, particulièrement dans le contexte actuel du mouvement des « gilets jaunes » et des violences qui ont visé les journalistes. Pour le directeur de l’Ijba, Arnaud Schwartz, le format d’une courte vidéo de témoignages des jeunes en apprentissage, face caméra, est le plus adapté à cette démarche. « Je leur ai soumis l’idée et j’avoue avoir été bluffé par la spontanéité de leur engagement dans ce projet », insiste-t-il. À lire aussi ► Alice Bacot : « On est prêt à se remettre en question » ► Clément Bouynet et Nicolas Fleury : « Une relation de confiance se tisse sur le long terme » Antoine-Marie Combey-Adamah

D-Clics Numériques – Découvrir le numérique de @ à # INFO/INTOX °8 : Comment vérifier une photo sur votre téléphone portable Publié le : 26/11/2018 - 10:00Modifié le : 26/11/2018 - 11:18 Avez-vous déjà reçu une photo sur votre téléphone portable dont vous doutez de l'origine ? En consultant les réseaux sociaux, vous êtes-vous déjà demandé si une image, illustrant un évènement, était vraie ? Dans cet épisode de Info/Intox, la rédaction des Observateurs de France 24 donne ses conseils pour vérifier facilement et gratuitement l'origine d'une photo directement sur votre smartphone. La plupart des outils de vérification des images sur internet fonctionne sur ordinateur. Retouvez Info/Intox sur France 24 tous les lundis à 9 h 45, heure de Paris. Vous voulez voir plus d'épisodes de Info/Intox ?

Formulaire pour créer une radio temporaire - CSA - Conseil supérieur de l'audiovisuel Certaines fonctionnalités de ce site reposent sur l’usage de services proposés par des tiers : Hotjar, Facebook, Twitter, Calameo et Recaptcha. Si vous donnez votre accord (consentement), ces tiers déposent des cookies pour aider l'Arcom à lutter contre les spam, lui permettre de mesurer et comprendre l’audience sur le site csa.fr, et permettre de visualiser directement sur csa.fr des contenus animés et interactifs, du contenu hébergé par des tiers ou de partager du contenu. Vous pouvez exprimer votre accord global à de telles opérations en cliquant sur « Tout accepter » ou, dans le cas contraire, cliquer sur « Continuer sans accepter ». En cliquant sur « Continuer sans accepter » nous considérons que vous vous opposez également au suivi de la mesure d’audience réalisée par l’Arcom par le biais de la technologie AT Internet, outil exempté de consentement préalable par la CNIL et donc activé par défaut sur ce site.

Related: