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1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte.

1ère PC : Mesurer une pression à l’aide d’un microcontrôleur et tester la loi de Mariotte.
from microcontroleurs import arduino import matplotlib.pyplot as plt #creation de la commuication avec la carte arduino #le numero du port COM est à modifier macarte = arduino("COM35") #crée deux listes vides pour mettre les mesures #demande à l'utilisateur le nb de points de mesure nb_points=int(input("Entrez le nombre de points de mesure :")) #remplit les listes avec les valeurs for i in range(nb_points): #ajoute le volume entre par l'utilisateur dans la liste volume.append(int(input("Entrez le volume en cm3 :"))) #ajoute 1/P mesuree par le capteur à la liste tension=macarte.entree_analogique(0) * 5 / 1023 invP.append(1/(498.6*tension + 116)) #arret de la communication avec la carte arduino #equation de la caractéristique modele=np.polyfit(invP,volume,1) print("volume = ",modele[0]," x 1/P + ",modele[1]) # trace la courbe pression en fonction de la tension plt.plot(invP,volume, marker="+") plt.title("volume = f(1/P)") plt.xlabel("1/P (hPa-1)") plt.ylabel("volume (cm3)")

http://sciences-physiques.ac-besancon.fr/2020/01/08/1ere-pc-mesurer-une-pression-a-laide-dun-microcontroleur-et-tester-la-loi-de-mariotte/

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Smartphone : le labo ultime ? Niveau : Testé en classe de Science et laboratoire (Seconde) Type de ressource : Enseigner avec les Équipements Individuels Mobile (EIM) Annexe 1 : Informations smartphone, logiciels, risques Annexe 2 : Utilisation de Phyphox E-Profs. Physique et chimie au collège et au lycée. (Site de Prof) Article mis à jour le 16 septembre 2020 par Fidel Navamuel E-Profs est une formidable caverne d’Ali Baba remplie de contenus pédagogiques ( essentiellement des vidéos) destinés aux élèves, professeurs et tous ceux désireux d’en apprendre un peu plus sur la Physique et la Chimie au collège et au Lycée. Un blog de prof qui mérite le détour. Il est animé par quatre professeurs de physique chimie qui se sont connus pendant leurs études. Peu à peu a germé l’idée de créer une chaîne YouTube pour des vidéos de cours et des exercices au niveau collège et lycée.

Python avancement système chimique Déterminer l’état final d’un système chimique siège d’une transformation chimique totale. Dans cet article, la transformation chimique s’écrit : a A + b B → ……. Au départ du programme, plusieurs demandes à l’utilisateur peuvent être réalisées : le nombre stœchiométrique a,la quantité de matière initiale en réactif A,le nombre stœchiométrique b,la quantité de matière initiale en réactif B.

2nde : Produire un son à l’aide d’un microcontrôleur. pinMode(6,OUTPUT); //on prépare le pin 6 en mode sortie // La boucle (loop) est parcourue indéfiniment for (int i=0 ; i<217 ; i++) { digitalWrite(6, HIGH); // Met la sortie numérique 6 au niveau haut delayMicroseconds(1150); // attend 1150 µs, soit une demi-période Smartphones en Sciences-Physiques Les smartphones ont envahi nos établissements scolaires, la plupart des élèves en possèdent un. Mais ils sont loin d’utiliser toutes leurs possibilités. Pourquoi ne pas les utiliser en cours et en travaux pratiques ?

Dossiers Mediachimie - Nathan La Fondation de la Maison de la Chimie et Les Éditions Nathan se sont associés depuis un an pour proposer aux enseignants et aux élèves des dossiers pédagogiques conformes aux nouveaux programmes des lycées pour les enseignements des classes de 2de et les enseignements de spécialités des classes de 1re générale et 1res STL, ST2S, STD2A et STI2D, ainsi que des fiches orientation pour éclairer les parcours et les métiers liés à la chimie. Cette année 2020/2021 ce partenariat se prolonge et des ressources adaptées au programme de spécialités des terminales série générale et terminales STL et STI2S vont être proposéesvoir le sommaire | télécharger le sommaire (PDF) Dans l’attente de découvrir les nouveaux dossiers, vous pouvez d’ores et déjà retrouver : Retrouvez toutes les ressources de Mediachimie pour les enseignants dans l'Espace Enseignants et parcourez également l'Espace Métiers pour découvrir les métiers liés à la chimie.

Étude de l’évolution d’une transformation chimique totale - Physique - Chimie Cet article illustre un exemple d’usage proposé par le GEP de l’académie de Versailles s’inscrivant dans le projet national TraAM 2018-2019 dont la thématique est : « Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie » Aller à la page nationale des TraAM. Professeur expérimentateur Jean-Charles MOREAU-TROUVÉ Lycée George-Sand DOMONT (Val d’Oise) Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (2019-2020) - Physique-Chimie - Éduscol Introduction Les académies qui ont participé aux TraAM 2019-2020 ont axé leurs productions sur la thématique du codage et de l'algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie, thème reconduit pour la deuxième année consécutive. Les six académies ayant contribué cette année à ce projet national, ont élaborédifférents types de scénarios pédagogiques, testés en classe, pour lesquels les objectifs de la pratique innovante, le contexte pédagogique, les outils ou fonctionnalités nécessaires ainsi que des exemples d’usages ont été définis. Les scénarios font également le bilan des apports et des freins rencontrés lors de la mise en œuvre en classe. Compte tenu de la situation exceptionnelle liée à la pandémie du COVID 19 et à la période de confinement qui en a découlé, un certain nombre de scénarios n’ont pu être totalement finalisés ou testés en classe. Conclusion

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