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Les cadres théoriques de l'EMI

Les cadres théoriques de l'EMI

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Lettre Édu_Num Ressources - L'actualité des ressources numériques pour l'École Sommaire Traditionnellement, l'enseignement se caractérise par une unité de temps (heure de cours), d'espace (salle de classe) et de public (groupe classe). Les environnements numériques (espaces numériques de travail, équipements, etc.) déployés grâce aux investissements consentis par les collectivités territoriales, permettent aux établissements de s'affranchir de ces contraintes. Brochure Éducation aux médias et à l'information - CLEMI Cette édition 2020-2021 s'adresse aussi bien au 1er qu'au 2nd degré, vous y trouverez notamment : - Les informations pratiques (socle commun, textes réglementaires...) et les dispositifs du CLEMI (Semaine de la presse et des médias dans l'école, Concours Médiatiks, #ZéroCliché...), afin de présenter les enjeux de l'Éducation aux médias et à l'information et les moyens proposés par le CLEMI pour la mettre en œuvre . - Le focus Déclic' Critique, qui présente des exemples d'ateliers proposés en classe par le CLEMI et explique comment utiliser ces séquences pour développer l'esprit critique des élèves. - Une partie est consacrée aux médias scolaires, à la fois pour encourager cette pratique mais aussi mieux la valoriser. - Dans la partie 1er degré, vous trouverez les ressources nécessaires pour découvrir la presse, vérifier les images sur internet ou encore analyser un journal télévisé.

Travailler hors de son établissement sur sa base de données BCDI – Concevoir une politique documentaire En raison de la fermeture des établissements scolaires à partir du lundi 16 mars 2020, je vous propose plusieurs solutions selon votre type d’installation pour pouvoir travailler – si vous le souhaitez – à domicile sur BCDI. Attention, certaines manipulations requièrent une grande rigueur et sauf solution hébergée, vous obligent à faire en sus des sauvegardes qui ne seront pas manipulées par sécurité… Cas n°1: Vous êtes abonné(e) à BCDI et vous avez basculé vers l’hébergement en ligne (soldoc+), vous devez copier le dossier du client BCDI (BcdiCli) et le copier sur votre ordinateur personnel. Dans le dossier, lancez ClientC.exe. Vous pouvez désormais vous connecter à votre BCDI hébergé sur la plateforme de Canopé Poitiers Solutions documentaires.

De la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 aux deep fake d'aujourd'hui Le travail présenté ici a été initialement préparé il y a quelques années dans le cadre de la semaine de la presse, en lien avec le programme de français. Il s’est étoffé depuis, et se déroule désormais sur six séances, parfois plus. Nous le présentons encore aujourd’hui aux élèves sous le thème de « L’information sans frontières ? » qui nous paraît, à bien des égards, refléter au mieux la problématique de la circulation de l’information aujourd’hui. Les Royaumes du Young Adult Le Master Livres et Médiations de l’Université de Poitiers organise chaque année sa journée interprofessionnelle, entre table-rondes, ateliers, conférences et débats. La thématique varie avec les promotions d’étudiant·es mais l’objectif reste le même : mobiliser des acteurs et actrices de la chaîne du livre sur des questions et des enjeux liés à ce secteur, notamment en soulevant des problématiques contemporaines qui font sens avec l’actualité littéraire. Cette année, nous avons décidé de nous pencher sur la littérature Young Adult – et plus largement la littérature adolescente – pour y aborder tant une réflexion théorique que pratique.

Séance EMI : Analyse d’une photographie de presse, avec Dysturb Modalités : Contexte : classe médiasNombre d’élèves : 16Niveau : 6èmeLieu : CDI (avec ordinateurs)Durée : 2 x 55 minMatériel : reproductions des photographies de presse Dysturb (un exemplaire de chaque sans légende, et un autre avec légende) et des dossiers associés + un padlet reprenant l’ensemble des photos et ouvert à l’écriture + un ordinateur par groupe Objectifs : Décrire la composition graphique d’une photographieIdentifier l’intention de l’auteur du document, l’expression d’un point de vue particulierIdentifier la complémentarité image/texte de légende Pré-requis :

Les adaptations films et séries en 2020 - Blog de Decitre Dune, Frank Herbert Le célèbre cycle de science-fiction déjà adapté au cinéma en 1984 par David Lynch, se voit offrir un reboot sous la réalisation de Denis Villeneuve ! On retrouvera au casting des acteurs comme Timothée Chalamet ou Zendaya qui ont déjà marqué le paysage cinématographique en 2019. Sortie prévue le 18 novembre 2020 ! EMI et professeur documentaliste dans la réforme des lycées Les professeur.e.s documentalistes interviennent dans la mise en œuvre et dans l’enseignement des dispositifs et nouveaux programmes . Les textes officiels en ont défini le cadre, certains collègues ont synthétisé et établi les correspondances avec des pistes pédagogiques pour l’EMI et l’information-documentation aussi bien au collège qu’au lycée. Ressources concernant aussi bien le collège que le lycée

De beaux cadeaux récup’ pour nos concours : les box et pochettes cadeau du CDI – Green is my happy colour Je suis toujours à la recherche de petits cadeaux à donner à mes élèves qui gagnent aux quizzes et concours du CDI. Je récupérais déjà des posters et parfois des autocollants dans Wapiti et divers magazines de mangas, des extraits de mangas gratuits dans les librairies, et l’une de mes libraires (qui fait aussi Maison de la Presse) me donne souvent des bricoles en tout genre et livres de poche gratuits… Mais j’avais envie de varier un peu. J’ai d’abord pensé aux lettres que Petite Noisette avait envoyées aux éditeurs pour recevoir des goodies (merci pour le partage de tes documents ).

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI Collège Français Cycle 4 - Classe de 4e "Informer, s’informer, déformer ? Chantier de réflexion collective, la suite J'ai sacrément eu raison d'appeler cette nouvelle activité "chantier"... Heureusement que je n'ai plus aucune séance d'ici la fin de l'année. Vive la réforme, qui va me permettre de faire lire davantage les élèves. Et je suis à peine ironique, preuve que j'ai bien avancé depuis 1 an ! Je me trouve finalement assez bien dans ce rôle et cette réflexion, que je suis la seule à pouvoir instiguer au collège.

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