Mesurer des grandeurs en acoustique avec un appareil nomade Objectifs Utiliser les capteurs d’une tablette numérique ou d’un smartphone pour en faire un instrument de mesure. Description Matériel Tablette numérique ou smartphone Applications (gratuites) : Phyphox, mypiano, flûte virtuelle Diapason Sonomètre (pour calibrer le sonomètre des tablettes) Instruments de musique : flûte (fournie par l’enseignant), guitare, synthétiseur… (Apportés par les élèves)
Activité Pile et Breaking Bad (1ère et Tale Spécialité) Florent Jouines est professeur de physique au lycée Louise Michel de Narbonne. Il est membre du cercle d’étude lycée et est formateur. Il propose une activité expérimentale pour la 1ère spécialité physique chimie qui se situe dans la partie « Suivi de l’évolution d’un système, siège d’une transformation » ou la Tale spécialité physique-chimie, partie « Déterminer la capacité électrique d'une pile à partir de sa constitution initiale / Réaliser une pile, déterminer sa tension à vide et la polarité des électrodes, identifier la transformation mise en jeu, illustrer le rôle du pont salin».
physique chimie - Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine mis à jour le 08/05/2019 Enseignement scientifique : un exemple de séquence avec un travail conjoint entre les 3 matières autour du thème 4 : "Son et musique, porteurs d’information". mots clés : première, enseignement, scientifique, TP, physique, chimie, SVT, mathématiques, son, dangers, niveau, sonore La problématique
Cours seconde Selon le programme 2019 La progression ci-dessous est personnelle et n'est pas celle à faire à tout prix. Vous trouverez par chapitre le contenu du cours que je dicte la plupart du temps, des activités documentaires, des exercices (si ils sont différents de ceux du manuel), un ou deux TP. Manuel utilisé : Bordas. Avant de commencer : Fiche matériel et Compétences en physique chimie et utilisation de la calculatrice Arrêté du 22 juillet 2019 relatif à la nature et à la durée des épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique à compter de la session de 2021 La nature et la durée des épreuves terminales obligatoires du baccalauréat général sont fixées comme suit : (1) L'épreuve porte sur une spécialité offerte uniquement dans les lycées agricoles.(2) L'épreuve porte au choix pour les langues étrangères sur les langues : anglaise, allemande, espagnole ou italienne, et pour les langues régionales sur les langues : basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'Oc ou tahitien. L'épreuve peut également porter, à titre expérimental à compter de la rentrée 2019, sur la langue portugaise, dans les académies de Guyane, Créteil, Paris et Versailles.(3) L'épreuve porte au choix sur une des LCA : latin ou grec.
Commande JouerSon — GeoGebra Manual De GeoGebra Manual JouerSon( <URL> ) Joue un fichier MP3 (* .mp3) . "URL" est le chemin pour accéder à ce fichier, par ex. Exemples : Exemples de situations - Physique-Chimie Le but de l’activité est de déterminer la surface de panneaux photovoltaïques nécessaire au chauffage de l’eau d’un ballon d’eau chaude. Une deuxième partie est prévue pour les élèves les plus rapides. Niveau concerné : Classe de première, enseignement de spécialité Type d’activité : résolution de problème nécessitant une expérience.
Radioactivité et énergie nucléaire, un traitement médiatique particulier Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. Le codage et l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie (2018-2019) - Physique-Chimie - Éduscol Introduction Les académies qui ont participé aux TraAM 2018-2019 ont axé leurs productions sur la thématique du codage et de l’algorithmique pour l’enseignement de la physique-chimie. Les six académies ayant contribué cette année à ce projet national ont élaboré différents types de scénarios pédagogiques, testés en classe, pour lesquels les objectifs de la pratique innovante, le contexte pédagogique, les outils ou fonctionnalités nécessaires ainsi que des exemples d’usages ont été définis.