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L'information sans frontières

L'information sans frontières
Sensibilisez vos élèves à l'éducation aux médias à l'occasion de la 31e édition de la « Semaine de la presse et des médias... à la maison » ! Plus que jamais, l'information est -et doit- être sans frontières. Parce qu'il est important de continuer à s'informer, et de se former à bien s'informer, retrouvez une sélection de ressources pédagogiques gratuites pour initier vos élèves à l'éducation aux médias. Fiches pédagogiques téléchargeables, exercices en lignes, reportages JT... Aidez-vous de nos contenus pour continuer à faire cours, même à distance ! Cette année, en raison de l'épidémie de coronavirus, les journalistes de TV5MONDE n'ont malheureusement pas pu partager leur expérience de professionnels de l’information dans les établissements scolaires. Le confinement : avant VS pendant Le premier reportage a été tourné à TV5MONDE quelques jours avant le confinement. Rencontres journalistes - élèves Par quels biais t'informes-tu ? Infos ou intox ?

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Agenda 2020-2021 Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021 Liste indicative et non exhaustive de manifestations qui sera remise à jour régulièrement dans la mesure du possible en fonction de la parution des instructions officielles et des informations relatives aux dates et aux thématiques. Cette année particulière comporte des reports d’événements de l’année scolaire dernière ainsi que beaucoup d’incertitudes et infos non communiquées. On tentera une mise à jour régulière pour l’agenda 20-21. Quelques comptes officiels à suivre On peut suivre quelques comptes officiels autour de l’éducation et de la culture sur Twitter Info ou publicité : les cas Konbini et Melty - CLEMI Konbini, entre divertissement, info et publicité Créé en 2008 par deux anciens salariés d’une agence de publicité, Konbini est un site d’infotainement (infodivertissement), mêlant informations et divertissement. Accessibles gratuitement, ces contenus sont financés par de la publicité apparente (les fameuses bannières cliquables et parfaitement identifiables) et de la publicité plus discrète, appelée publi-rédactionnel et « native advertising ». En raison des systèmes de blocage de publicité, comme Adblocks, les sites ont de plus en plus recours à ces publicités discrètes. Concrètement, le publi-rédactionnel prend la forme d’un article classique mais il est rédigé par l’annonceur. Le « native advertising » est plus pernicieux car ce n’est plus l’annonceur qui rédige le contenu, mais directement des journalistes, sur commande.

Les connectés – Serveurs, tablette, smartphone et nuage – B2i2e : Internet et les nouvelles techniques usuelles de l’information et de la communication Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail ; Domaine 2 : adopter une attitude responsable ; Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données ; Domaine 4 : s’informer, se documenter ; Domaine 5 : communiquer, échanger. – Visionner le film. – Relever les détails (images ou dialogues) qui interpellent. – En débattre, exposer, défendre son point de vue. – Mettre en lien ce qui est exposé dans le film et les réponses à l’enquête. A – Visionner le film jusqu’à l’arrivée du « Cloud » (33’) – Relever les détails (images ou dialogues) qui interpellent. – En débattre, exposer, défendre son point de vue.

Cartographier les sources d'information Présentation en 1 minute : Cartographier les sources d’information, c’est demander aux élèves de présenter les sites trouvés lors d’une recherche d’information sous la forme d’une carte présentant une typologie des sites. Il s’agit d’utiliser la méthode de la carte mentale pour amener les élèves à se poser cette question, après la collecte d’information : « Qui parle sur ce sujet ? ». Blog du prof T.I.M. - Bureautique - Infographisme - Web Le site mon-oral.net est un super outil pour enregistrer des sons et pour préparer des élèves ou des étudiants à une épreuve orale. L’utilisation est très simple et très bien pensée. Rien de superflu dans l’interface et des conseils pour bien mettre l’outil en œuvre avec vos classes. C’est, de mon point de vue, plus simple que de leur faire utiliser Audacity par exemple.

Coronavirus : Bill Gates ciblé par des rumeurs et infox complotistes Depuis que le nouveau coronavirus 2019-nCov sévit en Chine et ailleurs, plusieurs rumeurs et théories du complot visent Bill Gates et particulièrement la fondation philanthropique qu’il a créée avec son épouse, Melinda Gates, au début des années 2000. Grâce à la fortune considérable amassée par le fondateur de Microsoft, elle finance de nombreux programmes de recherche médicale, et investit par exemple dans le développement et l’accès aux vaccins dans le monde. La Fondation Bill et Melinda Gates a d’ailleurs annoncé, le 26 janvier, qu’elle comptait engager 10 millions de dollars pour aider la Chine et l’Afrique à contenir la propagation du 2019-nCoV. La plupart des sites et blogs qui relaient ces théories complotistes sont déjà connus pour propager des rumeurs et fausses informations. Certains sont aussi des antivax, c’est-à-dire des activistes opposés à la vaccination.

Libérez le journaliste ! par martinezmeunierg sur Genially Sauvez le journaliste emprisonné ! "Info sans frontières"M. Martinez - Professeur Documentaliste - Collège Colonel Arnaud Beltrame - Vulaines sur Seine Crédits Que s'est-il passé ? Créer une page wikipédia sur un personnage historique local Parfois décriée par le monde enseignant à ses débuts, Wikipédia a depuis mis en place un protocole rigoureux à destination de ses contributeurs qui garantit davantage la fiabilité de ses articles. La méthode proposée par l’encyclopédie collaborative en ligne est désormais assez proche de la démarche de l’historien quant au questionnement des sources. Problématique : Comment fonctionne une encyclopédie collaborative en ligne ? Jeu découverte cdi by Cdi Gutenberg on Genially A la decouverte du,Commencer,9 enigmes à résoudre,Répondez à toutes les énigmes, et collectez les indices.A la fin de ces épreuves vous devrez former un mot à l'aide des lettres obtenues.,Pour trouver les réponses à ces 9 énigmes, vous devez vous déplacer dans le cdi et observer.Les réponses doivent être tapées en MAJUSCULES.,A vous de jouer,Je suis l'héroïne d'une bande dessinéeSur la cote on trouve : BD NEEMon prénom comporte trois lettres.,question 1/9,Je suis le héros d'une BD,Qui suis-je ?,Réponse en majuscule,Sur les étagères, parmi les fictions, de nombreux livres ont une étiquette commençant par R,question 2/9,Les fictions,Que signifie ce R sur l'étiquette ?,Réponse en majuscule,les 3 premières lettres du titre,les 3 premières lettres du héros,question 3/9,les 3 premières lettres du nom de l'auteur,Les fictions,Sur l'étiquette R GAV, que désignent les lettres GAV ?

EMI 5ème Évaluation #1 (Séquence 1 :séances 1 et 2) – Doc à bord Je vous partage ici l’évaluation que je propose à mes élèves de 5ème dans le cadre des séances dispensées cette année. Pas de grand discours pour l’accompagner. Cette évaluation me permet de vérifier si les contenus des deux premières séances (Internet et le Web: une histoire récente et Accéder à Internet et au Web) ont été acquis par les élèves et dans quelle mesure. Le document a été réalisé à la main (je n’arrivais pas à obtenir visuellement ce que je voulais à l’aide d’un outil numérique), du coup je vous propose un scan de ce document. L’annexe, quant à elle est un doc numérique classique. Il s’agit d’un document au format A3, plié en 2 et avec l’annexe glissée à l’intérieur.

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