Exercer son esprit critique : On n’a jamais marché sur la lune
Dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé, nous avons souhaité proposer à des élèves de Terminales Bac Pro d’aiguiser leur esprit critique : il circule diverses informations sur la Lune. Notre approche est résolument placée sous l’angle du jeu : d’abord, dans la présentation du projet, avec des jeux de rôles de la part des enseignantes, mais aussi dans la production des élèves, avec la réalisation de quiz. Nous avons voulu instaurer une ambiance de travail studieuse, sur le ton de l’humour et de la curiosité.
Déjouer les fausses images en 1h chrono : les ressources by PETIT Anne on Genially
Image par Mudassar Iqbal dePixabay Cette image est à l'envers #RetournezVotreEcranPourVerifier pic.twitter.com/GdD53hVcrb— Norbert explique nous (@SciencesMag) January 29, 2020 Clyde Mt > Nelligen as green re-emerges after the fires. pic.twitter.com/8HMYGc2pu1— Matt Roberts (@ABCcameramatt) February 21, 2020 Incendies en Australie : ces cinq images qui ont trompé des milliers de personnes sur les réseaux sociaux - France infoKoalas et kangourous sauvés, fausse photo satellite... : cinq fausses images sur les feux en Australie - Les ObservateursIncendies en Australie : comment vérifier les images qui circulent sur Internet ? AFP Factuel Comment vérifier si une image et vrai ou fausse en trois étapes - RTBFLe petit manuel de la vérification de l'information - RTSComment vérifier une image ou une vidéo qui circule sur les réseaux sociaux ?
Des fake news aux multiples facettes - CLEMI
«C’est une fake news!», «Attention aux fake news», «Il faut lutter contre les fake news»... Cette expression évoque souvent le flot de désinformation qui pollue les réseaux sociaux et le débat public. Mais il n’en existe pas de définition précise, si bien qu’elle est souvent utilisée à mauvais escient. Le président américain Donald Trump, par exemple, qualifie parfois de «fake news» des informations critiques à son égard, comme si l’emploi de cette expression coupait court à la discussion.
Information, numérique et visualisation by Docnice on Genially
Elsa Riquier, professeur documentaliste,Académie de Nice,Informer par des représentations visuelles,1,Ressources TP1,Information, numérique et visualisation,DESCRIPTION,Littérature,Formatrice,Le Data-journalisme,Formation,TP2,TP 1,Appréhender de nouvelles formes de l'information depuis l'introduction du numérique, modifier ses pratiques en conséquence.,Quelles compétences visées ?,Pourquoi utiliser des infographies avec les élèves ?
SNT/Doc : le jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet
Publier sur internet : « Droits et devoirs sur Internet » Liberté d’expression - Schneidermann, Daniel / Lécroart, Etienne. Liberté d'expression : a-t-on le droit de tout dire?
Découvrez en avant-première les deux premiers épisodes de la série «L'intox, c'est nous»
Découvrez en exclusivité les épisodes de la série «L’intox, c’est nous, un voyage au coeur de la désinformation», diffusée sur france.tv/slash à partir du 8 mai Episode 1 : Bienvenue dans la jungle Episode 2 : Marchands d'intox Par définition, la désinformation est une chose protéiforme, complexe à cerner. Dans ce royaume de l’embrouille, le flou est la règle. Mais aujourd’hui, dans l’écosystème numérique, nous ne sommes plus extérieurs aux intox.
Déjouer les fausses images en 1h chrono ! Adaptation d’un scénario en mode confinement et retour d’expérience
Comment adapter un scénario prévu initialement en présentiel pour un déroulement à distance ? Quelles nouvelles modalités de travail prévoir ? Comment favoriser l’engagement des élèves à distance ? Quels outils utiliser ?
Face à l’info… je décrypte
Savoir adopter un regard critique face à la pluralité de formes que peuvent prendre les diverses informations qui circulent autour des adolescents, est une compétence essentielle pour le futur citoyen. Créé dans le cadre du MoocMedias, en lien avec l’EMI, ce scénario pédagogique propose à l’élève des clés pour cerner les formes liées aux fausses informations et à leur viralité, notamment par le biais des médias sociaux. Référent Titre de la séquence : Face à l’info; je décrypte ! Présentation de l’action : Savoir cerner les différentes formes de fausses informations (rumeur, canular, hoax, etc) et adopter des réflexes de décryptage critique afin d’acquérir une démarche citoyenne et réfléchie face à ce qu’on lit ou partage avec autrui, notamment à l’heure des réseaux et des médias numériques de plus en plus réactifs. E-mail :
Activités pédagogiques - Activités pédagogiques - Collège Jean-Jacques Rousseau
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Jeux vidéo et éducation
Ce guide, précise le propos introductif, à destination du monde éducatif et enseignant offre « un [...] regard éclairé pour construire un avis argumenté sur une culture immense et encore aujourd’hui largement ignorée aussi bien du grand public que des joueurs souvent concentrés sur quelques blockbusters ». C'est aussi « un regard pédagogique par la mise à disposition d’outils pour comprendre le média, pour initier au numérique et pour apprendre par ce média ». Dans cette 3e version enrichie de plusieurs chapitres (français, mathématiques, sciences, éducation au média jeu vidéo et Minecraft), le jeu vidéo ne se réduit pas à un seul objet d’étude mais devient un moyen parmi d’autres pour apprendre. Le potentiel pédagogique du jeu vidéo Les 2 premiers chapitres de l'ouvrage s'intéressent à la méthode et au « jeu vidéo » dans une perspective éducative.
Escape News
Présenté par Thomas Sotto le samedi à 18h15, Escape News est une expérience immersive, éducative et ludique d’initiation aux médias et aux réseaux sociaux. À travers un escape game pédagogique, quatre adolescents de 11 à 15 ans plongent dans la fabrique de l’information en éprouvant ses ressorts, ses pièges, ses codes et ses outils. Chaque semaine, ils devront résoudre trois énigmes autour d’une thématique d’actualité. L’objectif : apprendre à décrypter les mécanismes de l’information, de sa création à sa viralité sur les réseaux sociaux.
