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Mathome » Programmes de construction

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Programmes de construction Voici les fiches utilisées en classe, et maintenant en club, pour réaliser quelques-unes des figures que vous pouvez voir défiler dans le diaporama. Il suffit de cliquer dessus pour voir le programme de construction puis l’imprimer ou le télécharger. Certaines fiches permettent de réaliser des figures animées. Elles sont indiquées par un astérisque après leur numéro. En cliquant sur l’une d’elles, une nouvelle page apparaît avec le programme de construction et des animations créées par les élèves. Je tiens à remercier André CHAUVIERE, professeur de Mathématiques, qui est l’auteur de la plupart des fiches et qui, par la qualité de son travail et son imagination, m’a donné envie, moi aussi, d’en faire plus avec GeoGebra. Cliquer ici pour en savoir plus sur GeoGebra Fiche 15: Figures à reproduire + Fiche Méthode « Colorier avec Paint » (Dans la fiche 15, il y a trois figures à reproduire séparément.

https://lewebpedagogique.com/mathome/galerie-dart/programmes-de-construction/

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tétraèdre La hauteur AH passant par centre G est coupé par ce centre au 1/4. Cette hauteur mesure: = 0,8165… c La distance de la base à G est alors égale à 1/4 ce cette hauteur, soit: Le cosinus de l’angle au centre (AGB, AGC…) vaut : 1/3 et l’angle 109° 28’ Les puissances - Un de plus ! Aaaahhhh les puissances.... Une notion souvent abstraite pour les élèves alors que le concept est franchement simple ! Je me suis aperçue que la technique passait plutôt bien, mais le sens profond bien moins... D'ailleurs on en revient aussi à l'écriture au carré et au cube que l'on retrouve très tôt en primaire mais qui n'est jamais (ou très rarement) expliqué ! Si déjà on expliquait que les cm² viennent du fait de multiplier des cm par des cm, on poserait une première pierre pour le mur des puissances.

Exercices Evaluez vos compétences méthodologiques grâce à cette série d’exercices. Alors que les QCM vous permettent de vérifier vos connaissances disciplinaires cette série d’exercices est choisie pour évaluer un champ de capacités fréquemment sollicitées au concours. En français quatre exercices doivent vous permettre de vous situer par rapport à la première partie de l’épreuve à savoir l’analyse, la synthèse ou le commentaire liés à une question relative à un texte ou à un ensemble de textes littéraires ou documentaires. Pour ce qui est de la deuxième partie de l’épreuve(orthographe, grammaire, lexique), servez-vous des QCM pour évaluer votre maîtrise de la langue. En histoire, géographie, instruction civique l’objectif des cinq exercices est d’offrir un entraînement aux principaux types de documents utilisés au sein de ces trois disciplines et d’évaluer vos compétences méthodologiques.

accueil Je suis professeure de Mathématiques dans le Loiret. Ce site me permet de travailler avec mes élèves et de partager des documents. Vous pouvez utiliser ces activités dans vos classes. Vous pouvez me contacter ici Témoignage de Joan RIGUET - Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation Ce que j’ai mis en place pour la continuité Poursuite des plans de travail initiés dans mes pratiques habituelles que j’ai ensuite simplifiés (après les vacances) après le recul des 5 premières semaines. En 3ème, le plus gros du programme est vu, donc je propose des activités de consolidation, réactivation et d’approfondissement pour qu’ils aient des bases solides pour le lycée. En 4ème, on avance doucement dans le programme (on ne fera pas tout, mais ce n’est pas grave, d’autant plus que je retrouve cette classe l’année prochaine) et on réactive aussi les notions déjà vues dans l’année, comme on le ferait en classe.

Apprendre à coder avec Scratch Junior Le nouveau socle de compétence, de connaissance et de culture introduit le langage informatique comme partie du domaine 1 :les langages pour penser et communiquer. « Il sait que des langages informatiques sont utilisés pour programmer des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. Il connaît les principes de base de l’algorithmique et de la conception des programmes informatiques. Il les met en œuvre pour créer des applications simples. » De fait, on retrouve ces connaissances et compétences dans les programmes du cycle 3 :

Libthèque - Le site des manuels numériques Belin Education Vous devez avoir un compte pour télécharger les ressources pédagogiques, essayer un manuel numérique enrichi ou acquérir la version numérique simple réservée aux enseignants prescripteurs. L'inscription est gratuite et instantanée. * Expérimentation manuels numériques via les ENT Les Lib’ étant multisupports et personnalisables, la création de compte est nécessaire. Accompagnement Personnalisé en Collège L’accompagnement personnalisé est un dispositif pédagogique permettant de travailler la différenciation des apprentissages des élèves, ainsi que la méthodologie. Cela consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d'enseignement et d'apprentissage pour permettre à des élèves d'aptitudes et de besoins différents d'atteindre par des voies différentes des objectifs communs. L'AP en collège, ce n'est pas du soutien : c’est traiter le programme au quotidien, en aménageant les modalités de travail, les variables didactiques proposées, les supports... L'objectif est de s'adapter aux besoins des élèves pour permettre à chacun de progresser à son rythme.

tu n'as pas besoin de les imprimer, et les fiches sont dans l'ordre croissant de difficultés by emmanuelleallaire May 14

Tu es dejà rendu à la fiche 15? Fais les dans l'ordre. by emmanuelleallaire May 14

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