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Cartacharis : plein de nouveaux jeux à télécharger

Cartacharis : plein de nouveaux jeux à télécharger
Comment on joue ? Les cartes carrées à associer par paire font penser à un mémory mais… ce n’est pas du tout un mémory : la mémoire n’intervient pas. Le but du jeu est de reconstituer des paires de cartes en associant la carte « question » à sa carte « réponse ». Pour valider qu’une paire est juste, on retourne les cartes ensemble : on doit trouver le même dessin au dos des deux cartes. Si ce n’est pas le cas, c’est qu’on s’est trompé. J’ai expliqué plus longuement la règle (toute bête) et ses 3 variantes pour jouer seul ou à plusieurs : là (clic). Tous les jeux sont à télécharger et imprimer en recto-verso Les jeux sont plus ou moins rangés par niveau, mais c’est assez arbitraire et subjectif. C’est encore plus vrai pour la découverte du monde (en fin de liste) : le jeu sur les dinosaures plaira du CP au CM2… Conseil : vu la taille de la liste, je vous conseille de faire Ctrl+F pour rechercher CE1-CE2 Lecture CE1-CE2 Vocabulaire, Grammaire et orthographe CE1-CE2 Conjugaison Histoire Géographie

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Jeux d’association : de multiples cartes autocorrectives à télécharger Hello ! Aujourd’hui je partage des jeux d’association de toutes thématiques. Ils traînent sur mon disque dur depuis un bye ; certains sont déjà imprimés et plastifiés mais étant remplaçante, peu d’élèves ont eu l’opportunité de les manipuler. Il est temps que cela change ! Le principe Les fractions J’ai introduit le vocabulaire « unité », « demi », « tiers », « quart » sous forme de pseudo leçon en trois temps, et surtout avec beaucoup de jeux. J’allais cacher des pièces dans le salon, puis je disais, afin de m’assurer qu’elle reconnaissait visuellement les pièces, et qu’elle savait lier le vocabulaire à la pièce : « Va chercher tiers » Webinaire « Twitter : paramétrage et usages pédagogiques » Ce Wébinaire fut Animé par Sandrine Descombes et Julien Crémoux : Sandrine Descombes (@sansandescombes) est enseignante de CM2 à l’école Nelson Mandela à La Chapelle de Guinchay. Elle est dans sa troisième année d’utilisation de Twitter et pratique également la classe inversée.Julien Crémoux (@julien_cremoux) est enseignant en cycle 3 à l’école Henri Challand de Nuits-saint-Georges. Il utilise Twitter depuis un peu plus d’un an, et travaille avec sa classe sur le principe de la classe inversée. Webinaire « Twitter : paramétrage et usages pédagogiques » Un temps de travail collectif a permis d’exprimer les points de vue des participants vis à vis de l’utilisation des réseaux sociaux.

Nos pistes pour l'élémentaire ! - Nos Messages - Forum Cher tous, Voici quelques pistes qui pourront vous aider à la mise en place d’un fonctionnement basé sur l’autonomie de l’enfant en élémentaire Avec ces documents, nous souhaitons jeter des bases pour une réflexion et un travail collectifs : nous vous invitons à tester ces propositions, à les remettre en question, à les compléter, à les faire vôtre, et à partager sur ce forum vos propositions d’améliorations, vos découvertes et vos réussites, pour avancer ensemble. Nous sommes impatients de vivre ces moments “d’étayage collectif” et de lire vos retours du terrain !

Jeux coopératifs : Ensemble, c’est tout ! En préparant mes séances d’EPS pour la période 4, je me suis penchée sur les jeux coopératifs au cycle 2. Très souvent, à cette même période, j’organise des jeux de ballons ou jeux traditionnels, le plus souvent dans la cour de l’école car il commence à faire meilleur dehors. Mais en y réfléchissant, chaque année, je regrette que ces jeux fassent naître la compétition, la remise en cause des règles et la frustration. Le degré de stress qui émane de ces moments m’est alors revenu en tête d’un seul coup, c’est pourquoi j’ai eu envie de me tourner vers des jeux où la compétition n’est plus de mise et où le groupe doit se souder pour obtenir un résultat. En proposant ces activités, on est à la fois dans le domaine de l’éducation physique et sportive et dans celui de l’enseignement moral et civique : « savoir coopérer en vue d’un objectif commun ».

M@ths en-vie - Comprendre des concepts mathématiques grâce aux LEGO Une pratique enseignante Professeure de mathématiques pour les 3ème année dans une école de l’Etat de New York, Alycia Zimmerman a eu l’ingénieuse idée d’utiliser les fameuses briques pour expliquer à ses élèves certains concepts mathématiques. Des legos pour enseigner les mathématiques : cliquer ici Using LEGO to Build Math Concepts : cliquer ici Mes rituels en CE2/CM1 - Le journal d'une maîtresse Totalement convaincue que c'est par la répétition que les élèves apprennent, j'ai mis un point d'honneur à organiser mes journées de classe autour de rituels. Fédérateurs pour une classe en double niveau, ils permettent également éveil culturel, rebrassage, et pour les élèves, constat des progrès ! Cette année, voici ceux que j'ai mis en place : Chaque lundi matin, afin de séparer deux semaines dans le cahier du jour, les élèves tracent une frise géométrique sur le cahier.

Rentrée 2020 - Rentrée 2020 : priorités et positionnement À consulter Présentation des priorités pédagogiques de rentrée Présentation des priorités pédagogiques par Édouard Geffray - Directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) École Dans le contexte particulier de cette rentrée scolaire, la priorité est donnée à l'enseignement du français et des mathématiques jusqu'aux vacances d'automne, afin de permettre à chaque élève de consolider, revoir et approfondir ses apprentissages dans ces domaines, sans délai. Ces préconisations guideront l'enseignement de la première période de l'année scolaire 2020-2021. exercices et jeux éducatifs de vocabulaire en ligne avec correction Exercices et jeux de vocabulaire Premiers mots Les mois, les heures, les nombres, les couleurs ....

Fiche de préparation (séquence) Discipline Nombres et calculs Niveaux CM1, CM2, 6ème. Littérature : Séquence complète Harry Potter à l’école de sorciers – ST AD EXPRESS Voici notre séquence sur Harry Potter à l’école des sorciers de J.K. Rowling. Les questionnaires sont très largement inspirés de ceux du blog La Trousse de Sobelle et d’une mystérieuse séquence de 55 pages « dont je ne retrouve plus le nom ». Fiche étude de la couverture Questionnaires des chapitres 1 à 17

Réussir en grammaire CM Je l’ai déjà annoncé ce week-end sur les réseaux, mais cela vaut bien un petit billet de blog : Je suis heureuse de vous présenter mon nouveau bébé d’édition. C’est un challenge qui a duré plus de 15 mois : ce fut long mais cela en valait la peine parce que j’ai pu tester chaque séance avec mes petits élèves. A ce propos, je les remercie tout particulièrement. Et c’est aussi la raison pour laquelle j’avais laissé PICOT de côté. Encore une belle aventure avec des recherches intenses, beaucoup d’écriture, des doutes, de l’énervement (cf avec la clarification des programmes), et des joies … Le plus dur fut l’écriture de la grande majorité des textes.

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