Un serious game sur l'efficacité énergétique, les énergies renouvelables et le développement durable | 2020 Energy Pourquoi notre cerveau n’est pas écolo ? Ils sont nombreux les rapports et les constats qui nous alertent sur la fin du monde, entre fonte glacière et montée de eaux. Nous sommes tous conscients du désastre à venir. Mais, bien que toutes ces informations soient à portée de main, nous n’abandonnons pas nos habitudes néfastes, toujours attachés à nos smartphones et à nos pratiques polluantes. C’est cette contradiction, ce « bug » humain, qui a inspiré Sébastien Bohler. Docteur en neurosciences, chroniqueur dans l'émission « La Tête au carré » sur France Inter et dans « 28 minutes » sur Arte, directeur de la revue Cerveau & Psycho, il nous parle de cette incohérence permanente dans Le bug humain. Pourquoi notre cerveau nous pousse à détruire la planète et comment l'en empêcher (Robert Laffont, 2019). Selon lui, tout partirait du cerveau. Le cerveau est l'objet le plus complexe de l’univers. Tant que notre liberté est uniquement celle de consommer, de rouler au charbon et de polluer autant qu'on veut, c'est un esclavage.
Fondation "La main à la pâte" : Un jardin dans la ville Dossier présenté par Christine Blaisot Ce projet de création d’« Un jardin dans la ville » par les élèves, leur a permis de développer des compétences et des connaissances en sciences dans divers domaines : étude morphologique, développement et cycle de vie d’une plante, biodiversité, construction d’un objet mécanique. Grâce aux rencontres avec des enseignants du collège et des professionnels (horticulteurs, jardiniers), les enfants ont également réfléchi sur le jardinage raisonné: respect d'un calendrier pour les semis et plantations, choix justifié des espèces plantées, étude de différents modes de reproduction, utilisation de méthodes écologiques de lutte contre les nuisibles, création de systèmes d'irrigation. La dégustation des productions, une exposition retraçant le déroulement du projet et la visite du jardin viennent clore le projet. Le projet d’installation d’un jardin est né d’une « envie de verdure » dans un environnement entièrement voué au béton. Tri des fruits et légumes.
C’est quoi le développement durable Longtemps, l'homme a pollué et surexploité les ressources naturelles, sans réaliser que cette façon de faire n'était pas durable. Elle satisfait des besoins et des désirs immédiats mais menace le devenir de la planète et de ses habitants. Heureusement, depuis 40 ans, une prise de conscience a donné naissance à la notion de "Développement durable". Pour un agriculteur, cela peut consister à modérer son arrosage et à cultiver bio. Pour une entreprise, c'est par exemple, choisir les trains plutôt que les camions pour le transport des marchandises. Ainsi, nous achetons nos habits peu chers car ils sont fabriqués dans les pays pauvres par des personnes très peu payées. Nous avons beaucoup à y gagner, ainsi que toutes les générations qui hériteront de la planète, après nous... Réalisateur : Jacques Azam Producteur : Milan Presse, France Télévisions Auteur : Jacques Azam Production : 2018
Les énergivores : "Les cultivés - Une autre agriculture est possible" Zéro pesticide au jardin aussi ! Les bonnes pratiques agricoles concernent aussi votre propre potager : – Varier les espèces : ne cultivez pas deux fois la même espèce au même endroit d’une année sur l’autre, – associations de plants : carottes & liliacées (poireaux, oignon, échalote) se protègent réciproquement contre les maladies; les légumineuses (fèves, haricots, pois) enrichissent le sol en azote ; liliacées & légumineuses doivent en revanche être séparées, – lutte biologique : favorisez la présence des oiseaux et des insectes dans votre potager car ce sont des prédateurs utiles contre les parasites de vos cultures (pucerons par exemple). – compostez vos déchets végétaux : mélangez le compost végétal du jardin avec celui de la cuisine (déchets alimentaires végétal : peau des fruits et légumes, noyaux, pépins…) Pour aller plus loin : – www.terrevivante.org/18-jardin-bio.htm – Jardin potager biologique Favoriser les produits issus de l’agriculture biologique Des variétés performantes ?
Le Lobby de Poissy rencontre enfin Nicolas Hulot - Vidéo Le 7 mai 2019, le lobby de Poissy s'entretient avec Nicolas Hulot à sa fondation Nicolas Hulot : Ce que j’ai remarqué c’est le côté incroyablement spontané et naturel de ces enfants. On sent qu’ils sont imprégnés par ce que qu’ils sont en train de dire et qu’ils ne vont pas lâcher le morceau. Joshua : Quand il a démissionné, ça nous a fait vraiment mal mais on a décidé de rester debout Thomas : Quand je l’ai vu arriver, j’étais émerveillé parce qu’on l’attendait depuis tellement longtemps. Nicolas Hulot : Je pense qu’ils ont une foule de questions ou de choses à me dire, et j’espère que je trouverai les réponses qui pourront les éclairer Sidonie : Comment sera la planète en 2050 ? Maelys : Quand vous voyez les jeunes qui défendent l’environnement, qu’est-ce que cela vous fait ? Philippine : Comment peut-on montrer aux gens qu’il faut protéger la biodiversité ? Soujoud : Pourquoi est-ce qu’on n’interdit pas les produits qui utilisent de l’huile de palme ? Tous : OUI Sidonie : De rien
Kikagi ! (Jeu éducatif pour sensibiliser les enfants au développement durable) Ce jeu de plateau favorise une prise de conscience quant aux impacts de l'activité humaine sur l'environnement et fait de ses joueurs des ambassadeurs du développement durable au quotidien. La sensibilisation au développement durable est donc un enjeu majeur pour tous, et tout particulièrement pour les citoyens de demain que sont les enfants. À chaque case, les joueurs devront répondre à une question d'opinion ou de connaissance sur l'environnement, l'économie ou la société qui les amènera à réfléchir aux conséquences de leurs pratiques quotidiennes.
Faut-il renoncer à la biodiversité ? L’IPBES (plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversité et les services écosystémiques) se réunit pour une semaine à partir de lundi 29 avril à Paris pour tenter de mesurer ce que certains appellent la "sixième grande extinction". Ce n'est pas le cas de notre invité, Alain Pavé, qui s’inquiète de voir les discours politiques et médiatiques sur l’environnement virer au catastrophisme, et contaminer le discours scientifique au détriment de la rigueur. Dans Comprendre la Biodiversité, vrais problèmes et idées fausses, l’ingénieur, spécialiste des sciences de l’environnement, plaide pour une refondation de ce concept. Alain Pavé est professeur émérite de l’université de Claude-Bernard de Lyon, et spécialiste reconnu des sciences de l’environnement. Si le rapport final de la réunion de l'IPBES n'a pas encore été publié, on sait déjà qu'il prendra la forme d'une alerte rouge sur l'état de la biodiversité dans le monde. Extraits sonores :
Petits ateliers d’éducation au développement et à la solidarité Un répertoire de 47 ateliers ludiques et éducatifs La diversité de ce répertoire vous permet de trouver les ateliers adaptés à vos objectifs, à votre environnement de travail et à vos savoir-faire, que vous soyez enseignant ou animateur. Pour vous accompagner, vous avez à votre disposition : les fiches détaillées des ateliers ;les films des séances menées avec les enfants et les interviews des auteurs ou d’animateurs périscolaires ;des espaces collaboratifs pour échanger remarques et conseils avec vos collègues ;des aides pour programmer les ateliers. Que fait-on dans les ateliers ? Les activités proposées aux enfants varient en fonction des thématiques abordées : Habitat et ville durableAlimentation, agriculture et consommation responsableDroits économiques, sociaux et culturelsBiodiversitéSanté Comment choisir votre atelier ? Les ateliers peuvent être menés indépendamment les uns des autres mais il est intéressant de miser sur leur complémentarité pour construire des parcours.
Objectifs de développement durable : dossier pédagogique L’approche des 17 Objectifs de développement durable, tels que définis par l’Unesco, constitue un levier considérable pour l’EDD 2030. La notion de développement durable portée par l’ONU depuis 1987 a commencé à se diffuser au niveau international dès le Sommet de la Terre, en 1992, par la mise en évidence des liens entre les enjeux sociaux et écologiques. Depuis, l’Unesco en a fortement promu la dimension éducative. En septembre 2015, les Objectifs de développement durable (ODD) furent adoptées, dans le cadre de la 70e session de l’Assemblée générale des Nations unies. Ils sont un appel mondial à agir pour éradiquer la pauvreté, protéger la Planète et faire en sorte que tous les êtres humains vivent dans la paix et la prospérité. Dans la mesure où ces objectifs sont en interconnexion, quatre thèmes, en lien avec les programmes d’enseignement, ont été privilégiés dans ce dossier pédagogique, pour permettre une étude à la fois complète et simplifié des enjeux qu’ils soulèvent :
S’émerveiller devant les richesses de la nature (depuis la maison) - CanoTech Cette année, son arrivée serait presque passée inaperçue… et pourtant, en regardant par la fenêtre, vous avez certainement remarqué les premiers bourgeons sur les branches des arbres, l’éclosion des fleurs et l’agitation des insectes et autres petites bêtes. Aucun doute possible, malgré le confinement, partout en France, le printemps s’est bel et bien installé. Alors depuis votre jardin, terrasse, balcon ou encore salon, pourquoi ne pas profiter de cette période de « renaissance » pour proposer à vos enfants des activités nature ? Réseau Canopé vous en suggère quelques-unes. Invitez la nature dans votre quotidien… Depuis le début du confinement, le calme semble revenu dans la plupart des grandes villes françaises, habituellement si bruyantes. Les films et les documentaires, présents sur le web, sont également d’excellents moyens pour parfaire ou compléter les connaissances de vos enfants en matière de faune et de flore : …et protégez-la ! Comment reconnaître les céréales ?
Réinventer le Monde Le programme de L’Agence française de développement réalisé avec e-graine, Réseau Canopé et l’agence de pédagogie Sydo propose des podcasts « », des parcours pédagogiques construits autour d'une région spécifique du monde en lien avec les objectifs du développement durable, un concours (ouvert jusqu'au 18 avril 2020) s'appuyant sur la réalisation d'un podcast, ainsi qu'une médiathèque de ressources classées par ODD et type de document (BD, infographie, jeu, vidéo). 4 parcours pédagogiques sont actuellement proposés : Nigéria, Cambodge, Colombie, Polynésie. Le cheminement est le suivant : écouter un podcast, mener un atelier photolangage, compléter le diagramme des ODD, créer un podcast, participer au concours. Un kit complet téléchargeable est mis à disposition : il comprend le fichier audio et des fiches pédagogiques de mise en œuvre. Sources Réseaux et médias sociaux
C'est quoi les ODD ? Pourquoi et comment les utiliser en classe ? En 2015, tous les pays du monde se sont accordés sur 17 objectifs universels de développement durable (ODD) pour mettre fin à la pauvreté, lutter contre les inégalités et les injustices, faire face au changement climatique et construire un monde en commun d’ici à 2030. Ces objectifs ont été adoptés le 25 septembre 2015 à New-York lors de l’Assemblée générale des Nations-Unies. Ils prennent officiellement le relais des 8 Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) lancés en 2000 et arrivés à terme en 2015. Chaque année l’ONU publie le rapport sur les ODD qui donne un aperçu mondial des progrès réalisés dans la mise en œuvre du programme de développement durable à l’horizon 2030 : voir celui de 2022 (avec des infographies en français utilisables en classe). Voici quelques ressources pédagogiques pour vous permettre de les aborder en classe : Le guide partenarial 2023 « les ODD, un levier pour l’éducation » : outil très complet !
Le deuxième plan national d'adaptation au changement climatique | Centre de ressources pour l'adaptation au changement climatique Le deuxième plan PNACC2 lancé fin 2018 a suivi cette recommandation et prévoit ainsi une action spécifique ainsi libellée : Le CEREMA développera en partenariat avec les établissements d’enseignement supérieur et de recherche les organismes de formation et les opérateurs de l’État un centre de ressources sur l’adaptation au changement climatique en exploitant au mieux les nouvelles technologies pour faciliter le partage d’expériences, l’accès aux bonnes pratiques et une présentation de cartographie d’acteurs, en particulier à l’échelle territoriale. Il traitera notamment des thèmes suivants : santé (y compris au travail), eau, agriculture, forêt, sols, biodiversité, risques naturels, urbanisme, mobilité, pêche et aquaculture, tourisme, secteur financier .