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Tools of the trade

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4 Things That Totally Suck About Using Technology In School [Opinion] I’ve read that e-books are the future of books, and it’s not a matter of if they’ll surpass print books but when. Being still in college, I wondered if that was the case for e-textbooks. There’s certainly more buzz on e-textbooks as they’re cheaper and it means that students don’t have to break their backs with heavy physical books. This whole semester I’ve been dealing with e-textbooks and using just an Android tablet (Acer Iconia A500) to digitize all of my schoolwork to answer these questions. Have An e-Textbook? The argument of e-books versus traditional textbooks books goes beyond whether you prefer the look and feel of an actual book to the more unnatural book-on-a-screen experience. Having e-books and web-enabled devices also limit forms of testing, which is a just a headache for instructors. Students could solve this by printing segments of their textbooks for the exams, but this is usually not permitted per the textbook publisher. Yes, Benefits Do Exist Agree or disagree?

02 Histoire technique et sociale de l'internet (1ère partie) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie Culture numérique 2012-2013 > 02 : Histoire technique et sociale de l'internet (1ère partie) Eléments pour une histoire technique et sociale de l'internet L'hsitoire sert toujours à nous renseigner sur notre présent et à imaginer l'avenir. L'histoire qui vous sera présentée ici ne cherche pas à placer sur l'axe chronologique des faits avérés. De nombreux ouvrages et site web le font très bien. Il s'agit d'évaluer en parallèle les évolutions techniques depuis l'invention des ordinateurs jusqu'à l'informatique en nuages et les mythes, utopies et modèles sociaux qui se sont développés sur l'usage de ces technologies. Le discours sur l'internet et plus généralement l'informatique et ses interfaces interactives se nourrit d'une progression très rapide des moyens et outils disponibles.

Larry Ferlazzo’s Websites of the Day… - The Best Web 2.0 Applications For Education — 2010 This annual post is always the most popular one of the year. You might want to visit previous editions: The Best Web 2.0 Applications For Education — 2009 The Best Web 2.0 Applications For Education — 2008 The Best Web 2.0 Applications For Education — 2007 (You might also find The Best Ways To Create Online Content Easily & Quickly — 2010 useful) In order to make this list, a site had to be: * accessible to English Language Learners and non-tech savvy users. * free-of-charge. * appropriate for classroom use. * completely browser-based with no download required. It’s possible that a few of these sites began in 2009, but, if so, I’m including them in this list because they were “new to me” in 2010. You might also be interested in exploring the 530 other “The Best…” lists that I’ve posted over the past three years. Finally, you might also want to subscribe to this blog for free. Here are my choices for The Best Web 2.0 Applications For Education — 2010: Meeting Words Titan Pads

Five Ways to Bring High-Tech Ideas into Low-Tech Classrooms Teaching Strategies Flickr:quacktaculous By Sara Nolan Even the most wired classrooms know the screeching silence of that great technological dis: “Unable to Connect to Server.” It’s the 21st century classroom’s equivalent of nails on a chalkboard. More than just stop-gap measures for tech-less teaching environments, these no-tech ideas can actually help students deepen their digital literacy by giving them an opportunity to see, explore, and understand the parts and purpose of the digital media they take for granted – tweets and status updates, for example – by recreating them in an analog context. Put the Facebook page on paper. Sara Porto Nolan is a writer and Language Arts teacher who has worked with Bay Area students in high-need schools. Related

Use your PLN to help your PLC to become a CoP Learning can happen anywhere at anytime from anyone and anything. Your connections and any information you use are learning experiences that can help you grow personally and professionally. I wrote this article for CUE in 2009 and felt it was appropriate to update it for the ISTE 2011 Conference in 2011. I’ll be there — very busy but learning so much from the people in my PLN. Personal Learning Network (PLN) There is nothing new about PLNs. Now my PLN connects me to others and to information in ways I never thought possible a few years ago. Use a mindmapping program such as Inspiration or Mindmeister to diagram your own PLN. So how can your PLN help you build your Professional Learning Community (PLC)? Your PLN can help you meet your personal and/or professional learning goals. What do we want each student to learn? We know a teacher can make a difference to the children in their classroom. The PLC becomes a Community of Practice (CoP)

Educational Networking: The Important Role Web 2.0 Will Play in Education 02 Histoire technique et sociale de l'internet (2ème partie) - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie Culture numérique 2012-2013 > 02 : Histoire technique et sociale de l'internet (2ème partie) Eléments pour une histoire technique et sociale de l'internet L'hsitoire sert toujours à nous renseigner sur notre présent et à imaginer l'avenir. L'histoire qui vous sera présentée ici ne cherche pas à placer sur l'axe chronologique des faits avérés. Le discours sur l'internet et plus généralement l'informatique et ses interfaces interactives se nourrit d'une progression très rapide des moyens et outils disponibles. Bibliographie : les indispensables Outre les articles ou références qui seront mentionnés sur la page de chaque cours, quelquesouvrages constituent les « indispensables » pour entrer de plein pied dans cette approche de laculture numérique. Vu, lu, su : Les architectes de l'information face à l'oligopole du Web , Jean-Michel Salaün,Ed. Dans le labyrinthe : Évaluer l'information sur internet, Alexandre Serres,C&F éditions, 2012 (224 p., 22 €)

iLearn Technology Just a Blog I texted a fellow nominated colleague yesterday that I just might head into the Edublog Award ceremony. She texted back scoffing, not realizing there was a ceremony. She said, “I mean it’s great people take pride in what they do but it’s a blog. No offense to you. I just mean there are way bigger things going on in the world.” True, there are. Well, I don’t feel I am currently in a place right now that I can impact any kind of change in those realms. So, just a blog? This is a vast world with many issues to ponder. Ocean by Matthew S. Like this: Like Loading... Construire son réseau personnel d'apprentissage Les enseignants sont des apprenants professionnels. Parce qu'ils savent et aiment apprendre, ils ont choisi d'enseigner et se sont formés à cela. Se forment-ils toujours, tout au long de leur vie ? Selon le pays dans lequel ils exercent leur profession, ils bénéficient de dispositifs formels plus ou moins étoffés pour cela; ils lisent et s'informent également beaucoup, cela fait partie de leur métier. Certains vont encore plus loin et intègrent ce qu'il est convenu d'appeler des réseaux personnels d'apprentissage, Personal Learning Network en anglais. Le réseau personnel d'apprentissage, de quoi nourrir une curiosité et un appétit de savoirs sans bornes Pourquoi donner la traduction anglaise de l'expression ? Ce n'est pas ce que pense Tom Whitby qui, en décembre 2010, déplorait de se sentir isolé parmi ses collègues, à cause précisément de son implication dans un PLN. Ceux qui ont adopté cette modalité de formation en connaissent les avantages. Comment créer son réseau ? Sésamath

Listening to Themselves: Podcasting Takes Lessons Beyond the Classroom Broadcasting Learning: Using Apple's GarageBand, Brent Coley records what his student Joey says into his headset for a ColeyCast, their classroom podcast. Brent Coley's fifth-grade students' eyes light up when they learn that their schoolwork can be heard in Apple iTunes, the program that allows them to compile their favorite artists' music. Although the Tovashal Elementary School students, in Murrieta, California, won't be jamming on guitars or drums in Coley's class, their studies of poetry, the solar system, and the early English settlements in North America become exciting when they're posted on a class Web site and saved in iTunes as ColeyCasts, room 34's take on podcasting. (Download the latest version of iTunes here.) Web distribution of their work motivates students to put their best foot forward. With minimal technology, Coley gives his students a global audience. Access to digital educational content at school, at home, and on the go is growing. Podcasting Defined Story Time

Cinq tendances technologiques perturbantes à moyen terme selon Deloitte - Stratégies Mark White, de la firme Deloitte, a identifié cinq « déploiements perturbateurs » qui pourraient changer la donne de façon positive au sein des organisations. Lors d’une présentation donnée à Montréal, le directeur de la technologie à la maison-mère de la firme de services professionnels Deloitte aux États-Unis, Mark White, a commenté cinq approches technologies qui pourraient perturber – pour le meilleur – les organisations au cours des prochaines années. La première tendance porte sur l’analytique réelle, où la scrutation de l’information sous forme de service géré permet d’en extraire une valeur accrue. « Demandez au directeur des finances ou de la production de votre organisation quelles sont les 40 questions qu’ils doivent poser ou répondre dans le cadre de leurs fonctions : vous réaliserez que la moitié d’entre elles n’est pas traitée. M. « Les médias sociaux sont des espaces où les gens interagissent, et les logiciels sociaux sont des outils qui permettent d’établir des liens.

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