Défi distance ! Points de repère pédagogiques L'équipe du Louvain Learning Lab a élaboré l'infographie ci-dessous, en collaboration avec l'équipe IT qui gère la plateforme d'apprentissage en ligne Moodle UCLouvain. Le but ? Donner quelques points de repère aux enseignant·es qui doivent organiser leur enseignement en ligne pour les prochaines semaines... et même mois. Laissez-vous inspirer par la trajectoire proposée, cliquez sur les cases pour prendre connaissance de premiers conseils puis laissez-vous guider vers des ressources complémentaires pour en savoir plus.
S'inscrire, emprunter et réserver Que vous habitiez le territoire de Plaine Commune ou non, avoir une carte de médiathèque, emprunter et réserver des documents, c'est simple et gratuit. Obtenir une carte de médiathèque La carte de médiathèque est gratuite et utilisable sur l'ensemble du réseau des médiathèques de Plaine Commune. Elle permet d'emprunter des documents et d'accéder aux ressources en ligne.
Mon DM en 180 secondes – CARDIE Nancy Metz Mon DM en 180 secondes En participant au dispositif « Ma thèse en 180 secondes » avec ses élèves, Mme Tarby-Bonnard, professeure de mathématiques au Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des-Vosges, a eu l’idée de renouveler son approche des DM, les devoirs maisons. Partant du constat que l’approche traditionnelle n’est plus pertinente, l’ajout d’une contrainte de temps est l’assurance du développement de la créativité pour les élèves qui doivent apprendre à synthétiser leurs connaissances et expliquer de façon vulgarisée ce qu’ils ont compris. L’autre aspect innovant du projet est de leur faire parler les mathématiques, et de les entrainer à l’oral dans une discipline où l’on se contente souvent de l’écrit. Plus d’informations concernant cette action innovante dans notre vidéo et sur la fiche projet ci-jointe.
Guide des bonnes pratiques - FAD Les objectifs généraux doivent s'harmoniser avec les autres cours du programme. Chaque cours comprend un énoncé précis des objectifs de formation à atteindre. Ces objectifs seront exprimés en termes de savoir, de savoir-faire, de compétences professionnelles et techniques, de développement personnel, etc. et permettront leur évaluation. Pour les déterminer, il faut bien analyser les contenus disciplinaires dans leur ensemble et utiliser les taxonomies utilisées en pédagogie (p. ex. Bloom, 1956; Anderson et Krathwohl, 2001 ; etc.).
4. Évaluer une source Je trouve une source d'information pertinente et fiable (Partie I) Objectifs d'apprentissage Repérer l’information importante dans des documents audiovisuels et écritsPrendre des notes à partir d’information provenant de documents audiovisuels et écritsExercer son jugement critique Thème de recherche L'animal imaginaire appelé le dahu Ressources pédagogiques Im Haus der Vierecke Vous allez dire que je fais une fixette (moi, noooooon, pas mon style… ) mais Julien m’a signalé, entre autre ressource utile, les maisons des quadrilatères allemandes, z.B. hier : Ich habe diese Seiten gerne durchgesehen : cela m’a rappelé le temps où ich Mathematik auf Deutsch lehrte, et j’en garde un excellent souvenir. En tout cas, voici une représentation de plus des quadrilatères particuliers. Elle (et ses variantes) est d’autant pus intéressante que les choix ne sont pas les mêmes de l’une à l’autre et que les codages sont parfois inhabituels pour nous.
Designer son cours en mode COVID-19 En cette rentrée, les professeurs enseignent à des étudiants qui sont à la fois en classe et à distance, ou complètement à distance. De plus, ceux-ci doivent être prêts à passer rapidement à un mode à distance en cas de 2e vague. C’est une réalité bien nouvelle qui demande des ajustements et des pratiques adaptées.
Le Top 20 des réseaux sociaux scientifiques Pourquoi s’arrêter en – six – bon chemin, quand le succès est au rendez-vous ? Le Grand Mix organise le 6e apéro Sciences & Web au Polly Maggoo ce jeudi 16 juin. Rencontres, bonne humeur et échanges féconds : pas de changement de ce côté-là, mais une nouvelle thématique qui ravira les amateurs de sciences 2.0 : les réseaux scientifiques. Des outils pour réduire le bruit en classe « L’environnement sonore à l’école, AGIS-SONS ! » est un dossier réalisé en collaboration avec Bruxelles Environnement. Il se veut être une véritable boîte à outils pour les écoles : informations théoriques, activités ludiques et participatives, trucs et astuces pour améliorer l’environnement sonore,… une multitude d’instruments pour orchestrer votre projet en quelque sorte! Téléchargez le dossier pédagogique. « L’Odyssée des sons » (Bientôt disponible en prêt) Jeu de plateau coopératif et éducatif à destination des enfants de 6 à 12 ans, sur le thème de l’environnement sonore.