L'éducation au développement durable L'École s'engage dans la dynamique des Objectifs de développement durable - Agenda 2030 Depuis la publication des 17 objectifs de développement durable (ODD), dont "Une éducation de qualité pour tous », par les Nations Unies en 2015, ces derniers font l'objet d'appropriations nationales sous la forme des "Agendas 2030". Les ODD font l'objet d'une dynamique d'appropriation forte et rapide par les collectivités territoriales, le monde de l'entreprise et les associations. Les ODD confèrent une nouvelle dimension à l'éducation au développement durable, et un sens planétaire à la mission propre à l'Éducation nationale. Découvrir les 17 objectifs de développement durable Le développement durable est adopté par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche dans son acception classique comme étant une démarche de rétablissement d'équilibres dynamiques entre l'environnement, le monde social, l'économie et la culture. Une mise en œuvre progressive
Fondation pour l'éducation à l'environnement Doctrine coopérative et coopération agricole saires jouant un rôle dont, l'importance, relative décroît (11). Dans certains types d'agriculture, « le contrôle des inputs qui ne se trouvent pas. sur la terre et la possession de connaissances techniques ont déjà pris la place de la propriété de la terre comme principal instrument de contrôle de la direction de l'exploitation et ceci a des conséquences r considérables . sur l'organisation de la production en agriculture » (12). Vers l'agribusiness En même temps, les modifications dans l'emploi et l'importance relative des facteurs rend l'agriculture tributaire des industries situées en aval qui vont, être (de même que les industries d'amont et le commerce) le moteur de ce que l'on pourrait appeler les « transformations induites ». Je ne citerai . que deux chiffres. Les secteurs américains ont trouvé, depuis quel-\ ques années, un nom pour désigner un tel ensemble qui embrasse les trois secteurs de l'économie : agribusiness. (11) Nous parlons du « travail visible », c'est évident.
7 et 8 octobre, élections des représentants des parents d'élèves Les élections des représentants des parents d’élèves aux conseils d’école et aux conseils d’administration et les élections aux conseils des délégués pour la vie lycéenne (CVL) représentent un moment essentiel de la vie des écoles et des établissements. C'est pour faire prendre conscience à tous des enjeux de cet engagement qu'a été créée la semaine de la démocratie scolaire qui se déroule, pour l'année 2016-2017, la semaine du 3 octobre. Permettre une plus grande implication des parents et des élèves, soutenir la coéducation et donner un nouveau souffle à la participation des lycéens à la vie de leur établissement font partie des piliers de la loi de refondation de l’École de juillet 2013. Dossier de presse du jeudi 29 septembre 2016 - Semaine de la démocratie à l'école Les élections des représentants de parents d’élèves et le statut du parent délégué La relation entre l’école et les familles est au cœur de la loi de refondation de l’École de la République.
Site de l'Education à l'environnement pour un développement durable à destination du monde éducatif PRÉSENTATION DÉTAILLÉE : Education-développement-durable.fr Ce site propose aux enseignants et aux élèves des écoles, collèges et lycées, l'accès à de très nombreuses ressources gratuites pour l'éducation au développement durable. Il propose deux niveaux d'accès : Les principales rubriques : APPRÉHENDER LE DEVELOPPEMENT DURABLE : 16 grands thèmes et 183 rubriques déclinent tous les sujets liés au développement durable dans ses dimensions environnementales, économiques et sociales. AGIR : des fiches pratiques sur les éco-gestes, pour toutes les situations de la vie quotidienne. MEDIATHÈQUE : riche de nombreux contenus multimédia. Enseignants, cet espace de travail est le vôtre ! Créez votre compte pour accéder à votre espace personnel et pour permettre à vos élèves de travailler à partir des ressources que vous aurez sélectionnées pour eux. MES OUTILS : Outre la richesse des contenus, ce site est également un véritable espace de travail constitué de 4 outils.
L'économie collaborative, un bon plan pour la planète ? L’achat d’une machine à laver d’occasion sur LeBonCoin.fr, la location d’une tondeuse sur Zilok.com, le partage d’un trajet en voiture via le site de covoiturage BlaBlaCar, autant de pratiques qui, à première vue, s’inscrivent dans une démarche respectueuse de l’environnement. En permettant la réutilisation d’un bien ou sa mutualisation, l’économie collaborative - ou économie du partage - contribue a priori à la transition écologique. Ainsi, 40 % des congélateurs et des réfrigérateurs remplacés en 2011 étaient encore en état de fonctionner, selon l’Ademe (Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie). Même chose pour 25 % des lave-vaisselle et 14 % des lave-linge. Avec l’économie collaborative, la durée d’usage du bien augmente, son utilisation est donc maximisée. Hyperconsommation ? Tout d’abord, pour les utilisateurs eux-mêmes, l’effet environnemental de l’économie collaborative n’est pas son premier atout. Des effets ambivalents à long terme
Le Printemps des poètes Le Printemps des poètes se déroule du 3 au 19 mars 2018. Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Pour sa 20e édition, le Printemps des poètes invite à travers le thème de l'Ardeur, à permettre à la langue des poètes de continuer de pulser en chacun. La thématique 2018 : l'Ardeur La thématique de la 20e édition est "l'Ardeur". Dis-moi un poème "Dis-moi un poème" propose aux collégiens et lycéens d'enregistrer des poèmes dits à partir d'une sélection en ligne. PhotoPoème Réaliser une photographie en écho à un poème contemporain. 17 ans Les lycéens sont invités à voter pour "leur" poème, parmi un corpus d’une dizaine de textes. Le Prix des lecteurs de "Lire et faire Lire" Il suffit d'inscrire son établissement pour faire découvrir la poésie contemporaine aux élèves grâce à l'intervention des bénévoles de "Lire et faire lire". L'édition 2018 sur Twitter Des actions à destination des élèves La poésie vivante Dire Écrire
Education au Développement Durable « Il faut mobiliser la créativité, les idéaux et le courage des jeunes du monde entier afin de forger un partenariat mondial, de manière à assurer un développement durable et à garantir à chacun un avenir meilleur ». (Principe 21 de la Déclaration de Rio sur l'environnement et le développement) Le développement durable a besoin pour se déployer d'une société formée et informée, capable d'appréhender les enjeux, de faire évoluer ses comportements quotidiens, mais aussi de prendre part aux grands choix de société. Avec l’appui de réseaux experts et de ses adhérents, le Comité 21 facilite au niveau national la mise en œuvre de l’éducation à l’environnement et au développement durable à travers la réalisation d’outils méthodologiques (publications, notes, argumentaires, bonnes pratiques, rendez-vous, interventions, etc.). Avec le soutien de l'ADEME Deux objectifs du programme « Education au développement durable » : Présentation du programme EDD Programme d'activités EDD 2014
Ecologie : pourquoi ça ne prend pas La pollution des eaux atteint des niveaux inquiétants, l’air n’est pas en meilleure santé, la biodiversité s’érode et le changement climatique est à l’œuvre. Les grands indicateurs de l’état de notre planète sont au rouge. Et pourtant… Selon une étude de l’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie (Ademe), la dégradation de l’environnement arrivait, en 2014, en bonne dernière position des préoccupations des Français. Elle se classe derrière l’emploi, les déficits publics et la dette de l’Etat, les impôts, l’immigration, la hausse des prix, les inégalités, l’insécurité, l’éducation et le logement (mais devant les banlieues). Certes, il y a eu des avancées – chaque habitant utilise dans sa vie quotidienne deux tonnes de moins de matière qu’il y a vingt ans et les volumes d’eau prélevés par les ménages ont baissé de 3% depuis quinze ans –, mais bien insuffisantes au regard des enjeux écologiques. Les dirigeants font de la résistance (incohérente) Des écolos pas très vendeurs
Le Printemps des Poètes - Jeune public Participer en trois étapes : 1. Contacter notre équipe pour coordonner une action. Découvrir la bibliographie jeunesse dédiée à la poésie africaine 2. Inscrire son action dans l'agenda de l'association et commander l'affiche. 3. Quelques idées d'actions spécifiques - Babels heureuses avec les personnels, les parents d'élèves et les élèves d'origine étrangère, dans leur langue maternelle. - PhotoPoème #4 (voir la page) Réaliser une photographie en écho à un poème contemporain. - « On n’est pas sérieux quand on a 17 ans » (voir la page) Les lycéens sont invités à voter pour « leur » poème, parmi un corpus d’une dizaine de textes. - Le Prix des lecteurs de Lire et faire Lire (voir la page) Inscrire son établissement pour faire découvrir la poésie contemporaine aux élèves grâce à l'intervention des bénévoles de Lire et faire lire. - Des correspondances poétiques (voir la page) Pistes bibliographiques Jeunesse Anthologies Le canari m’a dit. Un poème, un pays, un enfant. La cour couleurs.
Accueil — Education au Développement Durable Le développement durable fait rimer solidarité internationale et action locale En 1992 à Rio de Janeiro, la Conférence des Nations Unies sur l’environnement et le développement a proclamé que notre planète Terre (d’où le nom souvent attribué de “Sommet de la Terre” à la Conférence de 1992) est non seulement le “foyer de l’humanité”, mais plus encore “constitue un tout marqué par l’interdépendance”. Cette proclamation d’une interdépendance systémique entre la nature, l’humanité et les constructions humaines était logiquement issue de l’objectif central de Rio : établir sur les questions d’environnement et de développement “un partenariat mondial sur une base nouvelle et équitable en créant des niveaux de coopération nouveaux entre les Etats, les secteurs clefs de la société et les peuples”. Ils leur préfèrent nettement les termes “coopération” voire “partenariat”, qui allient à une solidarité de principe des projets actifs, réalisés ou en voie de l’être. Développement durable et solidarité internationale : des principes forts d’articulation
Semaine de la presse et des médias dans l'école - CLEMI Chaque année, au printemps, plus de 200 000 enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines participent à la Semaine de la presse et des médias dans l’école®. Elle a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen. Nos partenaires : Les éditeurs de presse offrent près d’un million de journaux et de magazines. 1 850 médias s’inscrivent chaque année à l’opération.