Face swapping ou data visualisation : la (dés)information du futur – A l’école, ici et là – Lékol, isi d'laba
A l’occasion de l’atelier « Info-intox, comment construire ensemble l’esprit critique », deux professeurs documentalistes de La Réunion présentent le site emi.re et expliquent comment ils travaillent. Alexandra Maurer (coordonnatrice du Clemi à La Réunion) et Denis Weiss. Saviez-vous qu’on peut désormais modifier le mouvement des lèvres sur une vidéo, pour faire dire à quelqu’un ce qu’il n’a jamais dit ? C’est ce que montre l’un des documents mis en ligne sur le site web emi.re (*) par Alexandra Maurer (professeure documentaliste et coordonnatrice du Clemi à La Réunion) et Denis Weiss (professeur documentaliste) à Saint-Denis. Tous deux organisaient le 26 septembre dernier un atelier sur le thème « Info-intox, comment construire ensemble l’esprit critique ? Pourquoi avoir créé ce site spécifique « emi.re » dans l’académie réunionnaise ? Denis Weiss. Alexandra Maurer. D.W. Quelles sont les vidéos les plus récentes sur votre site ? A.M. D.W. D.W. A.M. D.W. WordPress: J'aime chargement…
SIC : Repères pour participer aux communs
Il ne s’agit pas ici d’une présentation exhaustive des acteurs et publications des communs, mais d’une proposition de repères au croisement de mes pratiques et lectures pour faciliter une découverte du mouvement des communs en France. Que sont les communs ? La définition dans la plaquette pédagogique Brest en communs Un commun désigne l’organisation qu’un groupe de personnes met en place et fait vivre afin de gérer collectivement une ressource. Pour partager, préserver et utiliser cette ressource, la communauté définit des règles et une gouvernance qui lui sont propres. voir aussi l’exposition "Les communs on en entend parler de plus en plus mais de quoi s’agit-il ?" Une définition des communs de la connaissance dans le Manifeste de Savoirscom1 : Les Biens communs qui peuvent être créés, échangés et manipulés sous forme d’information et dont les outils de création et le traitement sont souvent eux-mêmes de la connaissances (logiciels). Communs et biens communs Pour savoirs com1
Accueil | Internet responsable
Le guide sur les données à caractère personnel Le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles. Les premiers concernés sont les responsables de traitement qui sont, dans l’Éducation nationale, les DASEN pour le 1er degré, et les chefs d’établissement pour le 2nd degré. Réseau Canopé vient d’éditer et de diffuser un guide à leur intention pour les aider à comprendre et appliquer le RGPD. En complément de ce guide, consulter le dossier web : · des réponses pratiques aux questions d’ordre administratif ou pédagogique ;· le parcours M@gistère « Les données à caractère personnel au coeur des établissements » ;· un lien via Éduthèque vers le documentaire Democracy pour mieux comprendre la construction du texte de loi. Le big data et les traces involontaires
Désordres de l’information : la CPU poursuit sa mobilisation | CPU - Conférence des présidents d'université
« Face aux désordres de l’information, comment apprendre à apprendre, du lycée à l’Université ?» : la CPU organise le 16 octobre prochain, à l’université de Lyon, un colloque rassemblant présidents d’université, enseignants-chercheurs, formateurs d’ESPE, recteurs, proviseurs, enseignants du secondaire et journalistes. A l’heure de la démocratie d’opinion, de ses dérives et du rôle des affects et des émotions dans le rapport aux médias, l’espace public de l’information doit être questionné. Et pour que la science reste la valeur de référence, les universitaires se mobilisent. Le programme sera construit autour de trois axes : l’importance de la formation des jeunes, la prééminence de la science sur l’ « opinion », et la frontière entre information et libre expression. Permettre aux lycéens et étudiants d’être acteurs de leur rapport à la connaissance La première table ronde « Le débat public s’arrête-t-il à la porte des salles de classe ?» Inscription obligatoire : cristina.joaquim@cpu.fr
Le roi des rats, Aude WTFake, Sylvqin : YouTube se met à l'investigation
L’enquête journaliste n’est pas réservée à Cash Investigation et au Canard Enchaîné. Sur YouTube, des vidéastes arpentent aussi le web et le bitume pour mener des investigations. Voici les meilleurs. Le roi des rats Dans la catégorie des youtubeurs d’investigation, c’est lui le king ! Le roi des rats cumule plus de 900 000 abonnés et ses vidéos dépassent souvent le million de vues. Côté sujets, le roi des rats jette la lumière sur les dérives des réseaux et leurs effets sur les jeunes adolescents. Aude WTFake Après un gigantesque ras-le-bol contre les fakes news lors de la campagne présidentielle américaine, Aude Favre a décidé de prendre les armes. Sylvqin Avant de se lancer dans le YouTube Game, Sylvain Szewczyk est surtout connu pour avoir créé le site Bescherelle ta mère et dirigé la rédaction de Golden Moustache. David-Julien Rahmil - Le 8 févr. 2019
Le père Hardouin.L’inventeur de la théorie du complot - Histoire
Ce moine breton, savant reconnu du XVIIe siècle, s’est décrédibilisé à la fin de sa vie en développant une théorie selon laquelle une grande majorité des textes et des œuvres d’art de l’Antiquité étaient des faux, volontairement créés dans le but de falsifier l’Histoire. Retour sur l’une des premières théories du complot… Né à Quimper le 23 décembre 1646, Jean Hardouin est le fils d’un libraire normand installé dans la cité de Cornouaille, spécialisé notamment dans les ouvrages religieux. Il grandit entouré de livres et acquiert un goût immodéré pour la littérature, développant ainsi une grande culture générale, à tel point qu’il est remarqué par les pères jésuites de Quimper. Un des plus grands savants de son époque Bourreau de travail, Jean Hardouin dort peu. Un complot païen « Un monstrueux système » qui a un objectif : « dépraver l’écriture sainte, parce qu’elle mettait fin à leurs principes impies, établir l’athéisme parmi les hommes, en paganisant tous les faits du christianisme ».
DROIT : Creative Commons. Où en est-on en 2017 ? (Conférence)
Titre : Creative Commons. Où en est-on en 2017 ?Intervenant : Lionel MaurelLieu : Paris Open Source SummitDate : décembre 2017Durée : 13 minVisualiser la conférenceLicence de la transcription : VerbatimNB : transcription réalisée par nos soins. Transcription Bonjour. On m’a demandé de vous parler cette fois-ci de culture, de création, d’œuvres, de musique, de films, de romans et de toutes cette dimension de la culture libre qui s’est étendue du logiciel, d’abord, à d’autres objets. Au commencement il y a un homme, c’est Lawrence Lessig que vous connaissez sans doute, un personnage très important, professeur de droit à Harvard. Le but c’est de favoriser ce que Lessig appelle la culture libre, c’est-à-dire la culture du partage, la culture du remix, du mashup, de la modification des œuvres, tout ce que le numérique pourrait apporter à la culture et qui est verrouillé tant que les œuvres restent sous copyright classique, tous droits réservés. Mais dans tous les domaines ça ne marche pas.
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