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Consentement

Le consentement était déjà inscrit dans la loi Informatique et Libertés. Il est renforcé par le RGPD et les conditions de son recueil sont précisées. Il assure aux personnes concernées un contrôle fort sur leurs données, en leur permettant : de comprendre le traitement qui sera fait de leurs données ;de choisir sans contrainte d’accepter ou non ce traitement ;de changer d’avis librement. Le recueil du consentement des personnes autorise le traitement de leurs données par les responsables du traitement. Souvent mis en avant lors de la souscription et l’utilisation de services, notamment en ligne, il doit être recueilli dans des conditions particulières assurant sa validité. Qu’est-ce que le consentement ? Ce que dit le RGPD : Le consentement n’est pas un concept nouveau, puisqu’il était déjà inscrit dans la loi Informatique et Libertés. Le consentement est une des 6 bases légales prévues par le RGPD autorisant la mise en œuvre de traitements de données à caractère personnel.

https://www.cnil.fr/fr/conformite-rgpd-comment-recueillir-le-consentement-des-personnes

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La surveillance Le 6 juin dernier, tout d’abord, cet ancien employé de la CIA et de la NSA, lançait un premier pavé dans la mare en révélant que ce programme espionnait les citoyens à l’échelle internationale. PRISM a été pensé par la NSA dans le but d’effectuer un ciblage des citoyens vivant hors du territoire américain. Plus clairement, l’objectif de la NSA est d’intercepter les personnes qui entretiennent des contacts avec des individus répertoriés comme suspects, officiellement pour lutter contre le terrorisme. Ainsi, les Européens peuvent être concernés, et ce dès lors qu’ils entrent en communication téléphonique avec un citoyen américain étant chez l’opérateur Verizon. Résumez l'UX du projet en créant un storyboard - Appropriez-vous la démarche UX en pratique Votre storyboard va vous servir de fil rouge pendant tout votre processus de conception : il résume en quelques images le coeur du projet. C'est une excellente pratique que de montrer ce storyboard aux parties prenantes afin que tout le monde - les développeurs, les designers, le client, …, - ait la même vision et compréhension du projet. Au bout de plusieurs semaines que l'on travaille, il arrive de s'éloigner progressivement de la mission de base identifiée au début du projet. C'est naturel, on a tendance a oublier ou à se focaliser sur une composante du projet. Mais c'est justement à cela que sert le storyboard : vous remettre sur les rails. Chaque fois que vous aurez besoin de vous ré-imprégner de l'expérience visée (que doit permettre le produit), regardez votre storyboard.

Cookie Un cookie est un petit fichier stocké par un serveur dans le terminal (ordinateur, téléphone, etc.) d’un utilisateur et associé à un domaine web (c’est à dire dans la majorité des cas à l’ensemble des pages d’un même site web). Ce fichier est automatiquement renvoyé lors de contacts ultérieurs avec le même domaine. Les cookies ont de multiples usages : ils peuvent servir à mémoriser votre identifiant client auprès d'un site marchand, le contenu courant de votre panier d'achat, la langue d’affichage de la page web, un identifiant permettant de tracer votre navigation à des fins statistiques ou publicitaires, etc.

Ingénierie pédagogique et modèle ADDIE L’ingénierie pédagogique consiste à créer des dispositifs de formation à partir d’une analyse poussée de données « entrantes » : ressources disponibles, profils des apprenants, objectifs de formation, etc. Il existe de nombreux modèles (c’est-à-dire des sortes de guides ou de recettes de cuisine) de l’ingénierie pédagogique : le SAT, MRK, ASSURE, SR, DC MISA, etc. (vous trouverez une liste exhaustive sur Wikipédia, si le sujet vous intéresse). Donnée ouverte D’une façon générale, l’expression “open data” est souvent employée pour désigner à la fois les politiques ou stratégies d’ouverture des données, et les données ouvertes à proprement parler. Mais que signifie “ouverture des données” ? La notion d’ouverture fait référence de manière métaphorique à la volonté de favoriser la publication d’informations sans restriction d’accès et d’utilisation. L’ouverture des données est une politique publique qui développe des portails de mise à disposition de données et favorise la mobilisation et la réutilisation de données dans l’action publique. Cela s’appuie sur la pratique de médiations : il s’agit non seulement de publier en ligne et mettre à disposition des données dans un format ouvert, mais aussi de proposer des dispositifs d’accompagnement et d’animation de la publication. La publication en open data suppose la possibilité pour un tiers de traiter et manipuler les données.

L’ingénierie pédagogique au temps de la Covid-19 1Dans leur texte de cadrage, Peraya et Peltier (2020) rappellent combien les fondements de l’ingénierie pédagogique au travers des évolutions technologiques, sociétales, et des pratiques individuelles et collectives des étudiants et enseignants, ont été de nombreuses fois remis en cause et interrogés. Dans le contexte de la pandémie mondiale que nous traversons, ils sont cette fois fortement secoués, voire déstabilisés. 2Invitée en pleine pandémie à répondre aux questions posées par les auteurs de cette rubrique qui a été pensée et questionnée à une époque où nous étions dans la continuité du regard de nos pratiques et dans un contexte d’évolution connu, j’ai pris le parti de décaler ma contribution et de la centrer sur l’ingénierie pédagogique de la formation à distance en temps de confinement et de pandémie plus largement. 4À l’heure où j’écris, nous sommes encore dans la phase où la pandémie est une réalité quotidienne et où le discernement n’est pas complet.

StopCovid, une application de traçage du Covid-19 qui fait débat L'application StopCovid envisagée par le gouvernement français doit permettre de tracer la propagation du virus. Alors que le Conseil national du numérique s’apprête à remettre, vendredi, son rapport sur cette application et que l'Assemblée nationale doit en débattre mardi, son adoption divise jusque dans la majorité. Entre flou quant aux modalités techniques et crainte d'une dérive en matière de surveillance.

Fiche de lecture  « Pourquoi et comment les adultes apprennent ? » Quinze ans après la publication du livre « Apprenance, un nouveau rapport au savoir », Philippe Carré nous propose, chez le même éditeur Dunod, dans la continuité et l’approfondissement « Pourquoi et comment les adultes apprennent ? », avec le sous-titre explicite : « De la Formation vers l’Apprenance ». En posant et en rappelant l’Apprenance comme « une attitude individuelle et collective d’ouverture à toutes les opportunités d’apprendre[1] », l’auteur nous embarque dans un voyage fascinant et exigeant sur la complexité, la singularité et l’importance de l’acte d’apprendre (et donc de se former) dans chacune de nos vies. « Selon la signification du texte que j’ai tirée comme lecteur », pour nous inviter à ce voyage[2], l’auteur procède en plusieurs étapes. Puis, en travaillant sur un renversement fort de perspective, il nous fait partager les travaux de Léon, Lahire et Bandura, en les croisant. J’aime bien : Je m’interroge :

Un début de glossaire parmi d'autres.... C’est une interface de dialogue, technique et normalisée, qui permet d’échanger des informations et des services entre machines. Une API permet à un service de fournir des données de façon standardisée. Une API peut renvoyer les coordonnées GPS d'une adresse postale donnée par exemple la Base d’Adresse Nationale Ouverte. Un algorithme est une méthode de traitement des données . Ce traitement est automatisé : la machine l'effectue à partir de données et en produit d’autres (composante technique). Ce traitement est produit par une personne ou un service en fonction d'un objectif (composante sociale).

Workflow ADDIE, on vous explique tout !!! - Ubiblog Une analyse des besoins doit être effectuée au début de tout effort de développement pour déterminer si : Une formation est nécessaire pour combler un manque de connaissances et de compétences professionnelles.L’apprentissage en ligne est la meilleure solution pour dispenser la formation. L’analyse des besoins permet d’identifier les objectifs généraux du cours de haut niveau. L’analyse du public cible est une autre étape cruciale. La conception et la prestation de l’apprentissage en ligne être influencés par les caractéristiques clés des apprenants (par exemple, leurs connaissances et compétences, provenance géographique, contexte d’apprentissage et accès à la technologie).

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