Pédago Crayon Archives Les fiches de graphisme sont classées par mois : Objectifs de la série : Lier le graphisme à une activité langage : autour des feuilles… Développer la maîtrise du geste dans un univers codé. Travail graphique avec une progression ciblée sur les différents caractères ou éléments du script, puis s’étendant vers une maîtrise de l’écriture cursive. Mémoriser les consignes multiples. Ne rien oublier, attention visuelle et persévérance dans une activité. Gestion de son temps et de sa manière de conduire la tâche à son terme. Écrire au responsable des graphismes
Fabricabrac : créer son propre bestiaire d'animaux fantastiques et leur univers La Bibliothèque nationale de France présente Fabricabrac, nouvelle appli créative pour jouer avec les collections de l’établissement, inventer et créer grâce à elles. Disponible sur tablette iPad, Fabricabrac s’adresse aux plus jeunes comme à leurs aînés ! En puisant dans une sélection d’éléments à positionner, agrandir, réduire ou retourner, l’enfant imagine son animal fantastique et crée ses propres chimères : tête de cerf, corps de cygne, queue de poisson ou ailes de dragon sont autant de briques issues des collections de la BnF que l’enfant pourra assembler pour satisfaire sa curiosité et son imagination. En puisant dans une sélection d’éléments à positionner, agrandir, réduire ou retourner, l’enfant imagine son animal fantastique, et crée par exemple une chimère à tête de cerf, corps de cygne, queue de poisson et ailes de dragon. Il peut aussi inventer son pays imaginaire, en plaçant montagnes, îles, fleuves, villes et habitants sur le fond de carte ancienne de son choix.
Notre petit blog FLE: Des films Travailler à partir de filmsavec les bandes annoncesFrançaise (2008) , un film de Souad El-Bouhati (le post et la Bande annonce) Arsène Lupin: 1 Aïcha: A quelques kilomètres de Paris, de l'autre côté du périphérique nord se dresse une cité ghetto, aux innombrables façades de barres d'immeubles vétustes sur lesquelles le béton éclate un peu partout et le fer rouille. Au revoir, les enfants: un blog Astérix mission Cléopatre *Astérix aux Jeux Olympiques : Le film en sept parties , 1, 2, 3 *Astérix et Obélix: Mission Cléopâtre: le film * Attraction (Manga) Banlieue 13: 1 Bienvenus chez les ch'tis: 1, 2, 3, 4 une fiche pédagogique 1 , des extraits Boum 1 voir en ligne Boum 2 voir en ligne *Camus: Le film , lepost * Cyrano de Bergerac: Transcription d'un extrait du film, le film , Juan France * Douze hommes en colère , Juan France Ensemble c'est tout : Voir en ligne 1 Fiche * Entre les murs: Voir en ligne 1, 2, 3 François est un jeune professeur de français dans un collège difficile. *Les 102 dalmatiens
How Orson Welles' F for Fake Teaches Us How to Make the Perfect Video Essay If you don't understand what makes Citizen Kane so important, just watch a few movies made before it. In his first outing as a filmmaker, Orson Welles, whether by ignorance or other virtues, pioneered so many aesthetic and narrative techniques that we can now hardly imagine how the medium ever did without. If you don't understand what makes Welles' last picture, the quasi-documentary on fact and falsehood F for Fake so important, just compare it to all the video essays proliferating on the internet today. If Citizen Kane was just slightly ahead of its time in 1940, F for Fake, which came out in 1973, now looks more than three decades ahead of the curve. Nobody knows that better than Tony Zhou, creator of the popular cinema-focused video essay series Every Frame a Painting. "I've stolen more ideas from this film than from any other," he admits at the beginning of his tribute to F for Fake. Related Content: F for Fake: Orson Welles’ Short Film & Trailer That Was Never Released in America
Festival international du film d´éducation Travail Individualisé - Pour laisser les enfants avancer à leur rythme en diversifiant les parcours - Pour laisser aux enfants la liberté de choisir - Pour développer l’autonomie et la responsabilisation - Pour valoriser l’activité de chacun - Pour favoriser la coopération : travail individualisé, ne veut pas dire travail individuel bien au contraire. Entraide et coopération sont au rendez-vous : au niveau de l’activité elle-même, de l’autonomie requise, des consignes, des coups de pouce et quelquefois pour la validation. - Pour conserver une trace, savoir ce qui a été essayé ou non, réussi ou non - Pour gérer une vraie progression et un suivi au niveau des jeux et des activités de la classe. Le cahier de TI est un cahier de progrès et donc d’évaluation. Après la récréation de l’après-midi, le temps est consacré au travail individualisé, en autonomie ou avec un adulte. Les enfants choisissent leur(s) activité(s) parmi celle(s) proposée(s). Motricité fine Graphisme/écriture Numération Géométrie / Logique
Des outils TICE pour s'auto-corriger Descriptif : Pour faire vérifier votre texte, il suffit de faire un copier-coller dans la fenêtre principale du site et de cliquer le bouton vérifier. Par la suite, vous devez passer la souris sur les mots qui sont identifiés en rouge ou en jaune. Des informations correctives s’afficheront (en haut, à droite). Lisez ces informations et faites les modifications nécessaires pour corriger la faute en cause. BonPatron s’inspire d’une approche pédagogique qui veut qu’on procède par étapes. Vous pouvez utiliser la version gratuite de BonPatron qui est déjà bien complète pour un usage pédagogique en classe.
Dossier cinéma : films français Être et avoir est un film documentaire français réalisé par Nicolas Philibert. Présenté en sélection officielle au Festival de Cannes en mai 2002 et sorti en France le 28 août 2002. Affiche Le film suit pendant une année scolaire un instituteur et sa classe unique d'enfants de 4 à 11 ans dans une école communale située à Saint-Étienne-sur-Usson, dans le Parc naturel régional Livradois-Forez, en Auvergne. Naissance du projet L'apprentissage de la lecture et la question de « vivre ensemble » sont un thème que le réalisateur Nicolas Philibert a toujours voulu aborder. Choix de l'école Nicolas Philibert souhaitait une école située dans un milieu rural, de moyenne montagne, avec des hivers longs et rigoureux et son choix s'est porté sur le Massif central. Les recherches ont duré cinq mois et après avoir localisé 400 écoles et visité une centaine, le choix de Nicolas Philibert s'est porté sur l'école de Saint-Étienne-sur-Usson, dans le Puy-de-Dôme, au cœur du parc naturel régional Livradois-Forez
sans titre Catégorie : Clefs pour le cinéma Analyse et montage : Cécile Paturel—Musique de fosse/musique d’écran – Musique diégétique/extra diégétique : quand tout bascule. Pour faciliter l’analyse d’une séquence de film et de sa bande-son en particulier, on peut s’intéresser à la source du son, c’est à dire à l’endroit d’où il est émis. Dans le cas de la musique, la situation de la source permet de distinguer deux catégories. A Serious Man, Joel et Ethan Coen Cet extrait est l’ouverture du film. Moonrise Kingdom, Wes Anderson Le mouvement est inverse ici puisque le musique débute à l’intérieur de l’histoire – lorsque le garçonnet enclenche un vinyle – pour embrasser ensuite la totalité du film et lancer l’histoire sur ses rails. A Beautiful Mind, Ron Howard Le chœur de musique sacrée que l’on entend au début de l’extrait sonne comme une musique d’écran : elle contribue à installer le décor, celui d’une histoire qui débute dans l’enceinte de la prestigieuse et séculaire université de Princetown.
Enfances au Cinéma - Expertise Cinéma / Atelier Cinéma / Festival Cinéma
150 courts métrages d’animation pour enfants en accès libre… c’est ce que propose le portail Films pour enfants réalisé par l’association du même nom.
Cette association ne produit pas les films. Elle guide les pa-rents et les acteurs éducatifs dans leur choix en proposant une visibi-lité particulière à un certain nombre de films pour enfants ayant une dimension éducative et dispo-nibles sur le net5. Ces films sont sélectionnés par des enseignants de l’école primaire et des produc-teurs de films d’animation, et classés par âge (3, 5, 7 et 9 ans), par genre (comique, fantastique, science-fiction...), et par thème (écologie, animaux, mémoire…). Ils sont, en outre, accompagnés d’une fiche pédagogique présentant les thèmes abordés.
L’association propose également aux enseignants de l’école primaire une formation gratuite pour créer des films d’animation avec les élèves et d’utiliser le cinéma comme outil de communication et de sociabilisation.
Trois ans après sa création, le succès est au rendez-vous avec 50.000 visiteurs par mois. by atelier_canope_51 Oct 23
150 courts métrages d’animation pour enfants en accès libre… c’est ce que propose le portail Films pour enfants réalisé par l’association du même nom.
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L’association propose également aux enseignants de l’école primaire une formation gratuite pour créer des films d’animation avec les élèves et d’utiliser le cinéma comme outil de communication et de sociabilisation.
Trois ans après sa création, le succès est au rendez-vous avec 50.000 visiteurs par mois. by atelier_canope_51 Oct 23
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Trois ans après sa création, le succès est au rendez-vous avec 50.000 visiteurs par mois. by atelier_canope_51 Oct 23
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Cette association ne produit pas les films. Elle guide les pa-rents et les acteurs éducatifs dans leur choix en proposant une visibi-lité particulière à un certain nombre de films pour enfants ayant une dimension éducative et dispo-nibles sur le net5. Ces films sont sélectionnés par des enseignants de l’école primaire et des produc-teurs de films d’animation, et classés par âge (3, 5, 7 et 9 ans), par genre (comique, fantastique, science-fiction...), et par thème (écologie, animaux, mémoire…). Ils sont, en outre, accompagnés d’une fiche pédagogique présentant les thèmes abordés.
L’association propose également aux enseignants de l’école primaire une formation gratuite pour créer des films d’animation avec les élèves et d’utiliser le cinéma comme outil de communication et de sociabilisation.
Trois ans après sa création, le succès est au rendez-vous avec 50.000 visiteurs par mois. by atelier_canope_51 Oct 23