En lecture, chaque minute compte : Mettre en place un quart d'heure lecture Benoît Wautelet, conseiller pédagogique en Belgique, montre, dans une saisissante infographie, les effets de ce qu’il appelle “le cercle vertueux de la lecture.” : plus on lit, plus on lit vite, et plus on prend plaisir à lire. Les résultats sont exponentiels. A partir de 2016, l’association Silence, on lit !, propose aux écoles et collèges de mettre en place des quarts d’heure lecture. Depuis la rentrée 2018, les Ministères de la Culture et de l’Education Nationale encouragent vivement tous les enseignants à s’engager dans un dispositif comparable à ces quarts d’heure lecture. Les établissements, les enseignants qui ont déjà tenté l’expérience semblent unanimes. En collège, les équipes peuvent s’appuyer notamment sur les professeurs documentalistes, spécialistes de la littérature jeunesse. Il faut parfois commencer modestement. Il suffit à un collégien de lire 15 minutes par jour pour lire un roman de taille moyenne en moins de deux semaines. Ressources proposées par d’autres académies :
Éducation : une pause lecture obligatoire dans un collège de Seine-Maritime Comment donner le goût de la lecture aux adolescents ? La question se pose à Cany Barville en Seine-Maritime, comme dans tous les collèges de France. La conseillère principale d'orientation, Isabelle Béchy, a réalisé un sondage auprès des élèves : un élève sur 10 dit lire tous les jours. Un chiffre qui l'a conforté dans sa volonté de mettre en place, avec une collègue professeur de français, l'opération "Silence, on lit!" "On a plus d'imagination quand on doit faire des rédactions" Mariam, collégienne Depuis début avril, c'est donc quart d'heure de lecture obligatoire pour tous les élèves sur le temps de midi. Tout à coup, dans la cour de récré, une sonnerie retentit: la musique du film Harry Potter. Jean Eric, professeur de français depuis 15 ans au collège de Cany Barville, se réjouit de cette initiative. Reportage au collège de Cany Barville qui expérimente le dispositif "Silence, on lit!"
Instagram, nouveau terrain de jeu des fans de littérature Vrais passionnés de littérature aux profils variés, les bookstagrameurs – contraction de “book” et “instagrameurs” – sont désormais accueillis en grande pompe par les maisons d’édition. Passage en revue des nouveaux book émissaires. Sourire aux lèvres, coupes de champagne et selfies bien cadrés étaient de rigueur le 21 juin dernier à la Galerie Gallimard, lieu d’exposition et de réception de la célèbre maison d’édition. Preuve du mariage réussi de la plateforme de partage de photos et du monde des livres : le hashtag #bookstagram a déjà été repris près de vingt-deux millions fois dans le monde. Mais attention à ne pas se méprendre, « ce sont de vrais lecteurs, martèle Arnaud Labory de l’agence de communication Anne et Arnaud, spécialisée dans le domaine de l’édition. Cette tendance, plus aucune maison d’édition ne peut l’ignorer. Une fois qu’un bookstagrameur est repéré, une liste d’ouvrages ciblés lui est envoyée, libre ensuite à lui de les chroniquer.
Les projets pédagogiques Cette édition se déroulera du 20 au 23 janvier 2022 à l’initiative du ministère de la culture et de la communication. Elle impliquera les libraires, les bibliothécaires et les auteurs pour un événement autour du plaisir de lire. Elle peut ainsi concerner les professeur(e)s documentalistes, être l’occasion d’initiatives, animations et activités pédagogiques dans les CDI, de montrer notre attachement au réseau de la lecture publique et des librairies. Informations générales Présentation dans l’agenda de l’éducation Les Nuits de la lecture promeuvent le livre et la lecture auprès de tous les publics. Un temps fort dédié à la lecture sous toutes ses formes Un événement rassembleur Sur le site du ministère de la culture Informations générales Actualités Programme : recherches par différents critères. Boite à outils : professionnels du livre et de la lecture, vous prévoyez de participer à la 6e édition des Nuits de la lecture mais vous manquez d’inspiration ? Sur le site du Centre national du livre
TOUT sur les 15 minutes de lecture quotidienne Comment mettre en place le quart d'heure de lecture quotidien ?Comment trouver des livres ? (Même si on n'a pas un kopeck de budget en poche)Comment faire en sorte que tous les élèves adhèrent ? (Même ceux qui détestent lire et préfèrent le projet "15 minutes de lancé de boulettes quotidiennes")Comment associer les parents au projet ?Comment faire en sorte que ce moment soit profitable à TOUS les élèves ? (Même les élèves dyslexiques qui peinent à déchiffrer ne serait-ce que quelques mots) C'est les questions que je me posais il y a un an.Avec les collègues de mon école de rattachement, on a trouvé nos solutions. C'est quoi ces 15 minutes de lecture quotidienne ? Le principe est simple : 15 minutes de lecture tous les jours, pour tous (élèves, enseignants...).Dans notre école, on a intitulé ce moment "La Grande Lecture" (Vous pouvez copier, on ne sera pas fâchés) Comment ? 15 minutes : dans certaines classes (CP, CE1...), au début, on a réduit à 10 min. Quoi ? Un livre. Qui ? Où ? Règlement
CDI : Centre de Documentation et Information - Collège Saint-Jean (Tarn) Le CDI un lieu d’enseignement et d’apprentissage. C’est un espace capacitant permettant la mise en œuvre de dispositifs variés. Ainsi projets collectifs et apprentissages individuels ont lieu dans un même lieu. De nombreuses activités sont proposées pour développer le goût d’apprendre et diversifier les situations d’apprentissage. Au CDI du collège Saint Jean on peut : Lire des livres, des revues, confortablement installé dans un fauteuil ou sur un pour du coin lecture ou sur un des tapis. Écouter un livre audio, regarder un DVD éducatif. Utiliser du matériel pour apprendre à gérer son attention : des tapis pour s’allonger, des casques anti-bruit, des balles de tennis sous les chaises. Faire des activités de créativité autour des ressources diverses comme des robots à programmer, un piano, du matériel de loisir créatif. Faire une activité de groupe avec du mobilier qui se déplace au grès des besoins : grand groupe sur une table centrale, fauteuils confortables, poufs Le CDI en images
Les fables 4.0 Cliquez pour découvrir la bande annonce Suivez nous sur Twitter : @mala6_e et notre professeur @tchoulelacroix Les fables 4.0 Recueil numérique de fables écrites par Mala6se adaptées de l'oeuvre de Jean de la Fontaine et Spectacle mis en scène par Bruno Masquelein et Catherine Colle Sommaire 1. 3. 2. 4. Les Fables 4.0 Cliquez sur la pancarte de la forêt où vous souhaitez vous rendre et découvrez soit l'oeuvre numérique soit le spectacle réalisé par Mala6se en hommage à Jean de La Fontaine : Bonne promenade poétique ! Le renard et la cigogne Le corbeau et le renard Le grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf La cigale et la fourmi Le loup et l'agneau Le loup et la cigogne Le renard et le bouc Début de la visite Un activité spéciale pour les promeneurs s'est cachée dans cette page, la trouverez-vous ? un indice ? L'auteur 01 La Fontaine aux auteurs - Assis sur sa fontaine, son parchemin en main, au cœur de la forêt, monsieur Jean passa beaucoup de temps à rédiger ses fables. Qui est Mala6se ?
Booktubeuses : celles que tu dois suivre absolument sur YouTube ! Les Youtubeuses spécialisées dans les livres font l’unanimité sur Youtube. Ces passionnées te font découvrir de nombreux livres à travers leur expérience. Voici notre petite sélection : Booktubeuse vient de la contraction de “book” (livre en anglais) et de Youtubeuse. Ce sont des passionnées de livres qui proposent des vidéos sur YouTube. Pikiti bouquine Pikiti boutique est une chaine YouTube animé par Stéphanie. Imanewreader TV Cette jeune étudiante, Imàne est la Booktubeuse sur sa chaine Imanewreader TV. Madison Ramaget Madison Ramaget partage ses découvertes et sa façon de vivre à travers des vlogs et des vidéos consacrées aux livres. Lucie Kosmala Lucie Kosmala est une journaliste spécialisée dans la littérature jeunesse. Audrey – Le Souffle des Mots Audrey va te faire découvrir des tooooonnes de livres. Découvre aussi notre sélection de vidéos YouTube pour apprendre !
"Silence, on lit !" - Collège de Gassicourt « Porte ouverte sur un monde enchanté » pour Mauriac, « aliment de l’esprit » pour Sénèque, la lecture est essentielle, notamment dans le cadre de la formation des collégiens. Lire, c’est développer son imaginaire, sa culture personnelle, sa réflexion sur le monde et l’humain. Lire, c’est aussi acquérir des connaissances et des compétences langagières : enrichir son vocabulaire, améliorer son orthographe et sa syntaxe. C’est pourquoi nous nous apprêtons à expérimenter l’opération « Silence, on lit ! « Silence, on lit ! Nous vous invitons donc à emporter chaque jour un livre, une revue, une BD, un manga, un quotidien… avec vous au collège. Afin que ces quinze minutes ne soit pas prises sur les cours des mêmes collègues, semaine après semaine, nous ferons varier les horaires de « Silence, on lit ! Dorine MOEVI Principale-adjointe
Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ? Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. L'expérience d'une collègue Sylvie Agoutborde partagée lors d'une journée départementale alors que nous réfléchissions à la question "les CDI doivent-ils ou non être des lieux de déconnexion ?". Une prise en compte des pratiques adolescentes (Anne Cordier) dans les séances pédagogiques (voir par exemple une séance autour de Youtube) mais pas encore réellement dans les autres activités du CDI. C’est ainsi que deux lignes de force guident ma réflexion : - Prendre en compte les pratiques des élèves lorsqu’ils viennent et sont au CDI, tout en induisant des usages. Le CDI du collège entre apprentissage et éducation La déconnexion comme composante de l’EMI Ressources : etc. Défi Chamallow
Bookstagram : la critique littéraire 2.0 - Mediafactory Le phénomène Bookstagram, ces critiques littéraires rédigées pour Instagram, prend de l’ampleur. Ce dont s’emparent les maisons d’édition pour donner un nouveau souffle à leur communication. Nous avons interrogé trois bookstagrammeuses qui nous racontent les dessous de cette collaboration au service de la littérature. Bookstagram, c’est un hashtag sur Instagram qui rassemble 25 millions de publications. Fiona (@mademoisellelit), Marie (@muffinsandbooks), Maïté (@littleprettybooks) que nous avons interviewées sur le sujet sont toutes d’accord : Bookstagram est un lieu d’échange et de partage entre des passionnés de littérature afin de mettre en commun leurs avis, leurs critiques et leurs envies de lecture. Ce qui motive la création d’un compte dédié à la critique littéraire, c’est bien souvent la volonté de partager ses avis littéraires avec une communauté. « J'ai créé mon compte pour partager ma passion, explique Marie. Choix des lectures Parfois, le cheminement est inverse.
Romans dans une courte vidéo Plusieurs sources Ces différentes sources se distingueront par les couleurs Alchimie d’un roman (liste) Concours national de lecture à voix haute 2022 à Charles Baudelaire – Alain Damasio – David Diop – Romain Gary – Laurent Gaudé – Daniel Pennac – Xavier-Laurent Petit– Jacques Prévert – Marcel Proust – Céline Raphaël France Culture Le Marque Page Lumni Félix déLIRE Lumni Pas si classique Médiaclasse avec Méthodologie 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 et Méthodologie pour les cours de français – lien Médiaclasse – Le Mock Mon blog « En français dans le texte » France Culture Fiches bac français net France Inter QWERTZ – RTS (Suisse) Podcast « Tout avec presque rien » Clapotee France 5 réviser le français (lien dossier lumni) Livres gratuits Introduction à l’Alchimie d’un roman : épisode n°0 ! Depuis 2014, Jean-Philippe Depotte réalise et produit une chaîne YouTube dédiée à l’analyse littéraire, l’Alchimie d’un roman. Clapotee (lien site) Que dire d’autre que 42 ? Une œuvre en 15 minutes, Antigone, Anouilh. Colette