Les fake news sont presque aussi vieilles que le monde...

22 sites canulars pour travailler l'esprit critique Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI. La vie du Dauphin Du vrai et du faux ! A toi de décrypter l’information... Voir : La poudre verte Descriptif présent sur le site, avec les fautes d’orthographe en prime ! Voir : La vidange du lac d’Annecy La première vidange du deuxième lac de France en plus de soixante ans, l’opération s’est déroulée sans anicroches en février et marsVoir : Saint Pixel Toute la vie du moine enlumineur Saint-Pixel.Voir : La désencyclopédie La source en pleine évolution d’informations utiles et fiables, entièrement écrite par des singes savants.Voir : Le Saint Empire d’Alnéae État indépendant et souverain, formant des monarchies constitutionnelles héréditaires dans la Maison de Juergs-Waltha.Voir : Une source de cacao naturel en Belgique

L'enfant, l'adolescent et les écrans Psychologue dans un centre médico-psychologique, Sabine Duflo constate une homogénéité des troubles chez ses jeunes patients, alors qu’ils viennent d’univers sociaux variés et ont des parcours personnels tout aussi différents. Le point commun à tous ces enfants : l’omniprésence des écrans. De très nombreuses études scientifiques ont été publiées sur le sujet, pour la plupart peu diffusées en France. Toutes aboutissent à la même conclusion : une consommation trop précoce, trop intensive et/ou de contenus inadaptés peut porter atteinte à trois champs du développement de l’enfant : le corps, la cognition, le comportement. En substance, voici les principales recommandations de Sabine Duflo : pas d’écran avant l'âge de deux ansni télévision ni Internet dans la chambre d'un enfantpas de télévision pendant les repas ni avant d’aller à l’écolerespect des limitations d’âge (avertissements et interdictions).

Polémique Facebook : qu’est-il reproché au réseau social ? D’ex-cadres de l’entreprise ont récemment exprimé leurs inquiétudes concernant l’influence de Facebook, sous le feu des critiques depuis plusieurs mois. « Mes enfants ne sont pas autorisés à utiliser cette merde », « Dieu sait ce que ça fait au cerveau de nos enfants », « un mélange dangereux »… Ces dernières semaines, plusieurs anciens cadres de Facebook ont fait publiquement part de leurs inquiétudes face à ce qu’était devenu le réseau social, au point d’exprimer parfois leurs remords d’avoir contribué à son succès. Une série de témoignages qui s’ajoute aux nombreuses polémiques que la plate-forme aux 2 milliards d’utilisateurs actifs a dû essuyer depuis ses débuts, mais surtout ces derniers mois. Celles-ci se sont multipliées à mesure que le réseau social grandissait, et que son influence sur la société, voire la démocratie, se révélait. L’éternel problème de la modération Un déluge de fausses informations Une arme d’influence politique Une « bulle de filtres » Un danger pour la vie privée

Esprit critique, images, fakenews - diapo atelier 1h30 - Formation CLEMI Bordeaux Timeline des médias : un jeu de cartes pour acquérir des repères chronologiques dans l’histoire des médias Vous connaissez le jeu de société Timeline ? Il s’agit de reconstituer une chronologie relative d’événements, en plaçant les cartes représentant chacun d’eux les unes par rapport aux autres, sur une ligne de temps. Il ne s’agit donc pas de connaître exactement la date de l’événement, mais de savoir si ce dernier a eu lieu avant ou après un autre. Gagnera le joueur qui aura su en premier placer l’ensemble de ses cartes sur la table ! Un court tuto vidéo vaut mieux qu’un long paragraphe : Faire créer et jouer des élèves à de telles cartes est une façon ludique de leur faire acquérir des repères chronologiques. Dans une première tentative pour éviter que les élèves me demandent si je ne m’ennuyais pas avant que la télé n’ait été inventée, j’avais proposé une séquence pour créer une frise chronologique collaborative et numérique des médias. L’idée m’a plu, ainsi qu’à Laura Mougel, ma partenaire classe média. Cliquez sur l’aperçu pour télécharger le jeu de cartes (pdf) Modalités: Objectifs :

C'est quoi des fake news ? Avec l’élection récente aux Etats-Unis de Donald Trump, vous avez peut-être entendu parler de fake news sans forcément comprendre ce que ça veut dire… Les fake news qu’est-ce-que c’est ? Si on traduit mot à mot, ce sont les fausses informations. C’est très facile de trouver des informations fausses sur internet, tout le monde peut se tromper et un article plein d’erreurs non voulues, même s’il est partagé des milliers de fois sur les réseaux sociaux, n’est pas une fake news. La vrai fake news, elle est différente. Retrouvez le deuxième épisode sur la séparation des pouvoirs. Réalisateur : Tom Aguilar Producteur : FRANCE TELEVISIONS - GOLDENIA STUDIOS Auteur : Thibault Chuffart, Cyrus North Production : 2017

Comment se fabriquent les "fake news" ? Le vote de "la loi contre la manipulation de l'information" s'est embourbée cette nuit à l'Assemblée. Le sociologue et spécialiste d'internet Antonio Casilli nous explique ce matin les dessous de la fabrication et diffusion des fake news. Pas d’adoption en première lecture. La majorité a sous-estimé les assauts de la France Insoumise, du Front National et des Républicains qui hurlent à la mort de la liberté d’expression. « Cette loi les empoisonnent », écrit l’Obs ce matin. Coup d’arrêt, hier, net et brutal pour Buzzfeed France. L’annuaire des fausses informations du Décodex Pour permettre aux extensions Chrome et Firefox du Décodex de détecter les intox, nous avons recensé des centaines d’articles erronés et compilé toutes les vérifications associées dans notre base de données.

Qu'est-ce qu'une « fake news » ? - Prim à bord Un phénomène en croissance sur le web Très utilisé par les journaux et les médias depuis les dernières élections, le phénomène de « Fake news » ou de fausses informations est en pleine expansion. Les dernières élections présidentielles américaines et françaises ont confirmé la tendance avec de nombreux exemples. Aussi, il se doit de sensibiliser les internautes à plus de vigilance sur le web. En effet, les fausses informations publiées ont pour objectif de tromper le lecteur, de le manipuler pour orienter son jugement. Loin d’apparaître anodines, ces publications peuvent avoir une incidence importante du fait de la démultiplication et de la diffusion massive qu’offre internet. Douter et se questionner avant de croire une information Adopter une attitude critique sur internet devient une posture nécessaire pour ne pas se laisser piéger par ces tentatives de désinformation ou d’intox produites par des individus peu scrupuleux. Quels types de faux contenu devrais-je surveiller ?

Contre l’information mensongère - France Culture Après modification par la commission des affaires culturelles, le texte ne prévoit plus de lutter contre les « fausses informations », mais plutôt contre « la manipulation de l’information », excluant ainsi « les propos humoristiques, satiriques ou diffusés par erreur ». Mais l’essentiel demeure : permettre à la justice d’interdire la diffusion de fausses nouvelles en période électorale. Nombreux sont ceux qui dans la presse s’interrogent aujourd’hui sur la définition d’une « fausse nouvelle », celle qui devra permettre au juge de trancher. Rappelons la prose alambiquée du texte discuté en séance ce jeudi : Toute allégation ou imputation d’un fait dépourvue d’éléments vérifiables de nature à la rendre vraisemblable. Le rôle des plateformes numériques Sensibiliser les internautes Le projet de loi insiste sur la sensibilisation des internautes. La désinformation et l'économie du web Par Jacques Munier

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI Collège Français Cycle 4 - Classe de 4e "Informer, s’informer, déformer ? - Découvrir des articles, des reportages, des images d’information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune - Comprendre l’importance de la vérification et du recoupement des sources, la différence entre fait brut et information, les effets de la rédaction et du montage Histoire et géographie Cycle 3 "S'informer dans le monde du numérique" - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique - Identifier la ressource numérique utilisée - Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié Cycle 4 - Utiliser des moteurs de recherche, des dictionnaires et des encyclopédies en ligne, des sites et des réseaux de ressources documentaires, des manuels numériques, des systèmes d’information géographique - Vérifier l’origine/la source des informations et leur pertinence Lycée Français 2de Bac pro

Electionland This morning, a few New York City polling places opened late because ballots and poll books were misdelivered. Some voters waited as election officials looked for and retrieved the correct materials. Others voted by affidavit ballot instead, and some left. In New York City, poll workers are expected to be at their poll sites at 5 a.m. But elsewhere, it’s fairly common to set up before Election Day morning, according to Tammy Patrick, an election expert with the Bipartisan Policy Center. Setting up early would give poll workers an opportunity to identify misdelivered materials, missing signs, pen shortages, and absent poll workers, and address these issues before voters arrive. New York City Executive Director Michael Ryan cited security as a reason to keep the voting material under lock and key before Election Day. Patrick said there are ways to maintain the security of at least some of the materials. Additional reporting by Brigid Bergen, WNYC

La Fabrique de l'information (1/4) : Circulation et falsification des nouvelles au XVIIIème siècle Premier temps d'une semaine dédiée à l'information et à son histoire. Ce matin un grand entretien avec l'historien américain Robert Darnton pour parler de la circulation et de la falsification des nouvelles au XVIIIème siècle. Robert Darnton a hésité longtemps entre le journalisme au New York Times, où sa famille travaillait, et la recherche en histoire. Après avoir étudié le futur révolutionnaire Brissot, et les entrepreneurs de "L'Encyclopédie", il a cheminé dans les archives de l'Arsenal à Paris. Bien des libellistes s'enfuient donc à Amsterdam ou à Londres, d'où ils publient des pamphlets et journaux dont, à leur propre aveu, seulement la moitié des nouvelles sont vraies.