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La démarche BYOD ou l’utilisation du smartphone en classe pour un continuum éducatif et professionnalisant

La démarche BYOD ou l’utilisation du smartphone en classe pour un continuum éducatif et professionnalisant
Certains s’en indigneront, d’autres pas. Mais ce qui est certain, c’est bien que nous avons été pris de vitesse par le phénomène smartphone dans le monde l’éducation, passant de Newton à Steve Jobs sans même s’en apercevoir et ce, en à peine dix ans et de façon planétaire. Alors la démarche Byod en classe, autrement dit l’usage du smartphone ou de la tablette personnels à l’école, doit-il nous faire peur ou nous faire espérer une vraie plus-value pour nos élèves, nos enfants ? Le potentiel sous-estimé de ces véritables laboratoires de poche ne mérite t-il pas la responsabilisation de la communauté éducative, dont au premier chef les enfants, pour un continuum éducatif et professionnalisant? Que dit la CNIL au sujet du BYOD en France ? [1] Dans le cadre professionnel, les outils personnels ne peuvent être utilisés qu’à titre subsidiaire. « Le droit du travail impose à l’employeur de fournir à ses employés les moyens nécessaires à l’exécution de leurs tâches professionnelles. Delphine Roux Related:  Ecole numériqueBYOD

Et si l’innovation se trouvait dans la remise en cause de la posture magistrale ? Une fois de plus, j’étais l’heureux invité, parmi d’autres, du colloque organisé chaque année par le conseil départemental des Pyrénées-Atlantique. En cette fin janvier 2018, c’était en Pays basque, à Bayonne, dans le cadre, l’après-midi pour les ateliers, du magnifique collège Marracq, voir ci-dessus. La dixième édition donc du colloque Eidos64, avec un thème original « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile ? » et une volonté « promouvoir l’engagement des enseignants vers une démarche de recherche, une ouverture sur les apports de la science et des technologies couplée à une attitude réflexive sur le travail mené en classe et les besoins des élèves, qui les amènent à chercher, seuls ou en équipe, de nouvelles façons d’enseigner ». D’innovation, on en a beaucoup parlé le matin. Mais d’innovation, il en fut surtout beaucoup question dans les nombreux ateliers de l’après-midi. Sortez vos smartphones ! Tel est le titre que j’ai donné à cet atelier. Michel Guillou @michelguillou

Formation et innovation : les six avantages du BYOD Le BYOD – Bring Your Own Device – est une nouvelle tendance lourde du monde numérique. La traduction de cette expression est « Apportez votre propre appareil ». Les apprenants viennent donc avec leur appareil familier pour apprendre. Dans l’article sur la formation innovante paru hier, je cite entre autres innovations, le BYOD. Multiplicité des appareils et standardisation des applications Tablettes Android, Windows et iPad. Ce n’est pas une curiosité intellectuelle pour le BYOD qui m’a conduit à le pratiquer. La réponse était évidente : trouver une application qui puisse fonctionner sur tout ! XMind « tourne » sur tous les PC, mais sur aucune tablette. Je me suis rendu compte que Cerego pouvait m’apporter la même ubiquité pour ce qui concerne les flashcards. Avec ces quatre applications je pouvais déjà couvrir un large champ de formations tant pour les entreprises que pour les particuliers, adultes ou adolescents. Les ados, adeptes naturels du BYOD Le BYOD en formation 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Le comportement de certains employés met leur entreprise en danger - IT Social | Média des Enjeux IT & Business, Innovation et Leadership La plupart des employés déclarent qu’ils ne connaissent pas les politiques de sécurité de leur entreprise et qu’ils ne font pas de mal s’ils utilisent pour un usage personnel les outils mis à leur disposition… Lorsqu’ils ignorent les politiques de sécurité émises par leur entreprise, les pratiques des employés placent cette dernière en danger. Ces politiques existent et sont généralement largement diffusées, mais les employés affirment massivement qu’ils n’en ont pas connaissance, voire même qu’elles n’existent pas ! L'inconscience des employés... C’est ce que déclarent 63% des employés, que leur entreprise n’a pas écrit de politiques en ce qui concerne la protection et la conservation des données, ni sur l'usage personnel des dispositifs mis à leur disposition au travail. Sur la vie privée, 98% des employés déclarent que c’est quelque chose d’important pour eux. Comportements inquiétants avoués par les employés : Le rapport à l’email L’usage des emails prend également d’autres formes.

BYOD : quand une réalité sociale et économique s'impose au monde de l'éducation Une histoire d'acronymes L'entreprise : un domaine précurseur Apparu dans le monde de l'entreprise, l'expression anglophone BYOD/BYOT pour “Bring your own device/technology”, décrit l'usage d'équipements informatiques personnels dans le cadre professionnel. Cette pratique, apparue dans les années 2000 aux Etats Unis, est directement liée à la démocratisation des ordinateurs portables, puis plus tardivement des autres terminaux mobiles type tablette, smartphone (ordiphone ou terminal de poche en français) ou encore phablette (téléphone dont la taille de l'écran est entre le smartphone et la tablette). Le BYON, (N pour network), quant à lui répond à la situation dans laquelle le réseau (3G/4G) est la propriété de l'utilisateur. Le monde de l'entreprise regarde aussi vers le CYOD pour “Choose Your Own Device”. L'entrée dans le milieu éducatif Du côté des enseignants, l'usage du BYOD était en place avant que l'acronyme servant à désigner cette réalité n'existe.

GENERATION ALPHA: une génération née dans le numérique – Culture Crunch La « génération alpha », baptisée ainsi par le sociologue et démographe australien Mark McCrindle, englobe les personnes nées après 2012. Bien qu’encore très jeune, cette nouvelle génération aux comportements et aux caractéristiques inédits concentre déjà toutes les attentions des marques qui vont être forcées de repenser entièrement leur offre et leur stratégie de communication. Nés selon la formule de Mark McCrindle « DANS et non avec le numérique », leur manière de jouer, de s’instruire, et d’interagir avec le monde extérieur s’annonce inédite. Rappelons que plus de trois quarts des enfants américains de 2 ans ont déjà testé des jeux vidéos ou des applications sur un smartphone. Cette génération est connectée à tout (« internet of everything » ou internet de tout), utilisant des surfaces tactiles, à l’aise avec des objets connectés et privilégiant les contenus vidéo, authentiques, vivants, dynamiques et proches de leurs besoins. À suivre…

Marc Plateau : Maupassant à l’âge du BYOD L’adaptation de nouvelles de Maupassant est un classique de la télévision et du cinéma : et si les élèves s’en chargeaient à leur tour ? Au lycée Camille Claudel de Digoin, les secondes de Marc Plateau ont ainsi réalisé d’étonnants courts métrages. Ils y développent maitrise du langage cinématographique, réflexion sur le réalisme, attention aux textes et aux contextes, capacité à dégager les valeurs et les leçons portées par un récit… Selon le principe du BYOD (Bring Your Own Device : apportez votre propre matériel), les lycéens ont essentiellement utilisé leurs propres smartphones. Dans quel contexte avez-vous conçu ce travail d’adaptation cinématographique d’un récit littéraire ? L’idée est née de la volonté d’aborder la transmission des valeurs dans les textes littéraires et en particulier dans le récit (un thème proposé au niveau national par les Travaux académiques mutualisés (TRAAMs) en 2015-2016). Sur le plan technique, quel matériel avez-vous utilisé ?

Cybersécurité en entreprise : TPE et PME en danger.  - Nowteam, Spécialiste de l'infogérance et maintenance informatique 55% des sociétés françaises ont prévu d’augmenter le budget consacré à la cybersécurité en entreprise en 2017. En effet, les incidents liés à la sécurité informatique ont augmenté de 38% entre 2015 et 2016. Toutes les entreprises, et notamment les TPE et PME, peuvent être touchées par une cyber attaque. Et vous ? Quelle est votre politique en matière de cybersécurité en entreprise ? Etes-vous suffisamment protégé ? La cybersécurité en entreprise dépend de nombreux facteurs et non uniquement des technologies informatiques. Formez vos collaborateurs à la cybersécurité en entreprise : Sensibilisez vos employés aux dangers que constituent les menaces informatiques. Technologies et cybersécurité en entreprise. De nombreux outils informatiques peuvent être mis en place pour renforcer la cybersécurité en entreprise et protéger votre système des attaques. Cybersécurité en entreprise en cas d’incident. Les cyberattaques sont fréquentes en entreprise.

Pratiques : En classe avec le BYOD Qui a dit que Facebook avait mauvaise presse dans l’Education nationale ? Peut-on utiliser le smartphone en classe pour faire de l’anglais ? En poste au collège des Rives du Léman à Evian, Rafika Selmi fait travailler ses élèves sur Facebook en utilisant leurs outils personnels de connexion. Elle partage avec nous ce projet. Dans le cadre d’un travail avec mes classes de 3èmes portant sur l’apartheid « From Oppression and Revolution to the Rainbow Nation » (qui s’articule autour de ces trois mouvements : L’Oppression, la (les) Révolte(s) et l’aboutissement des espoirs de la population Noire et la fin de la ségrégation raciale légale), mes élèves ont été amenés à recueillir des informations sur l’Afrique du Sud auprès d’une journaliste sud-africaine. Mon projet pédagogique intégrait les activités langagières traditionnelles (CO, CE, EE, EOC, EOCI) auxquelles j’ai ajouté une expression écrite en interaction et en continu. Utiliser les smartphones en classe Le choix de Facebook Rafika SELMI

Guide pour la conception de cours en ligne Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les bases pratiques pour créer des enseignements à distance motivants et efficaces. Souvent, les pédagogues pèchent dans la conception de cours en ligne performants par manque de méthodologie et d’une stratégie d’apprentissage. Le guide du FAO pour les cours en ligne Pour pallier cette défaillance, l’Organisation des Nations Unis pour l’Alimentation et l’Agriculture (FAO) a conçu un guide pour les enseignants et les formateurs dont l’enseignement à distance n’est pas forcément le métier mais qui sont amenés à le pratiquer. Un support complet pour optimiser l’enseignement Comme dans l’enseignement de manière générale, dans l’apprentissage à distance la méthodologie est essentielle. télécharger le guide méthodologique du FAO Commentaires commentaires

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