11 outils de QCM participatifs en temps réel avec analyse résultats Le plus rapide : 2Reply Imaginez que vous êtes en réunion, ou en cours avec vos élèves, ou tout simplement avec du public, et soudain vous voulez sonder l’opinion, ou faire voter le public pour une proposition, mais vous n’aviez pas prévu cela dans votre réunion/cours/exposé, etc. Il faut un accès à Internet, fonctionne aussi bien sur PC, que sur tablette et smarphone Le site web (ainsi que les modes d'emploi français et anglais) sont accessibles depuis ou ASKABOX le nouveau ze-questionnaire : Une arrivée SpeakUp : PingPong est un outil de communication intelligent qui peut apporter un support aux interactions entre étudiants et professeurs pendant les cours et rendre les leçons vivantes et amusantes. QuizBean permet de créer en quelques minutes des quiz à plusieurs choix uniquement basés sur du texte ou des images en ligne ou sur votre ordinateur. L’application web de vote électronique mQlicker.
Les applications smartphone et tablettes RIP | Sciences Industrielles de l’Ingénieur Aller au contenu principal Les applications smartphone et tablettes RIP L'ensemble des app incontournables sous forme d'affiche Image Gestion de fichiers Trip Mate Plus Connexion directe et facile à la borne wifi Hootoo pour lire ou transférer des fichiers du stockage USB Télécharger l'application Télécharger l'application Tutorial pour les élèves Tutorial pour les professeurs Davantage d'explications Documents Permet de synchroniser simplement votre iphone ou ipad avec votre porte document ENT Télécharger l'application Tutorial pour iPhone - Tutorial pour iPad ES-Explorer Permet de synchroniser simplement votre smartphone ou tablette avec votre porte document ENT Télécharger l'application Tutorial d'utilisation Ecollege31 ou Ent MIP Votre ENT tout simplement dans votre smartphone Tutorial pour la mise en place Airdrop Transfert de donnée en appareil nomade iOs Tutorial Évaluation Plickers Évaluer en temps réel les élèves Télécharger l'application Télécharger l'application Tutorial d'utilisation Les QR KaHoot Canva
Les jeux d'évasion pédagogiques Comme le précise l'à propos du site, initialement destinée à servir de mémoire pour le stage "Travailler autrement : élaborer une activité de classe de type escape game utilisant l’intelligence collective" à destination des enseignants de l’académie de Créteil, cette plateforme créée en mai 2017, est devenu un lieu de partage d’escape games pédagogiques conçus par des enseignants de diverses disciplines. Depuis cette même page d'à propos, on accède au plan de navigation qui s'organise en 6 grandes entrées : Actualités, Aide à la création, Les Trésors, Bric-à-brac, Les défis de S’CAPE, La carte aux trésors. Les articles présents sur le site S’CAPE sont utilisables sous licence Creative Commons, selon les termes du contrat « Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International ». En revanche, les ressources externes ne sont pas soumises aux mêmes conditions d’utilisation qui doivent donc être vérifiées par l'usager. Sources
Pédagogie & Technologie | Scoop.it rétroactions (feedbacks) & évaluations Dossier SagaScience - Chimie et Beauté Tous les tensioactifs naturels ou de synthèse sont constitués de deux groupes d’atomes liés de façon covalente : l’un hydrophile, à tête polaire compatible avec l’eau, ]'autre hydrocarboné, compatible avec les corps gras, donc hydrophobe. Ils sont dits amphiphiles. Leurs propriétés d’interfaces qui se révèlent au contact de deux liquides non miscibles de polarités opposées, d’un solide en présence d’un liquide, d’un gaz au contact d’une phase liquide sont uniques et remarquables. Ils sont par ailleurs des constituants naturels abondants des tissus, dans lesquels ils provoquent des assemblages moléculaires particuliers . L’eau et les corps gras sont non miscibles en toutes proportions. Les tensioactifs anioniques L’histoire des tensioactifs est très ancienne. Les tensioactifs cationiques L’autre famille de tensioactifs est celle des tensioactifs cationiques, dont les plus courants sont les sels d’ammonium. Les tensioactifs zwitterioniques Les tensioactifs non ioniques
Ce qu'il se passe. Les " learning nuggets ", kesako ? Rien à voir avec les morceaux de poulet panés, chers aux adeptes de junk food, ni avec les équipes américaines de basket-ball... Derrière l’expression « learning nuggets », savamment imaginée par les services marketing des organismes de formation, se cache un format court, voire très court, adapté à l’acquisition de compétences de savoir-être. Explications. Des contenus de micro-learning L’an dernier, une étude loufoque – mais néanmoins sérieuse – de Microsoft révélait que la capacité de concentration des femmes et des hommes connectés ne dépassait pas celle des poissons rouges. Des formations « juste à temps » A l’heure où le transfert des savoirs acquis en formation reste un point délicat, les learning nuggets prônent une utilisation « just in time » de la formation. Des formats pédagogiques variés D’une durée comprise entre 30 secondes et 15 minutes (le plus souvent moins de 5 minutes), les learning nuggets sont déclinables à l’infini.
Répertoire des outils d’interactivité pour réunion, conférence, foule, classe. Sages comme des images ils étaient, à défaut de ne rien pouvoir faire d’autre qu’écouter. Ce n’est plus tout à fait le cas aujourd’hui : si on occupe pas son auditoire, les gens commencent à faire autre chose. Ça ne tient même plus au conférencier ou à l’animateur; les gens sont interpelés par 1 000 et une préoccupations, alertes, contacts et sollicitations. La solution : les occuper avant qu’un autre les occupe. Voici une liste d’applications et d’outils qui permettent à un animateur de garder son groupe concentré sur son activité. Animation Quiz Télévoteurs Illustration : Vlynn - Pixabay Niveau : Professionnel
Eau micellaire... Rincer ou pas rincer telle est la question ? | Blog beauté Au final, l'eau micellaire c'est comme les BB Cream...Des révolutions cosmétiques, une manière simple et rapide pour nous aider nous les femmes modernes à vivre à 200 à l'heur...Et la mayonnaise ?? Lisez et vous saurez... Effet de mode lancé pardes mannequins etdes maquilleurs pro,(pas la mayo bien sur lol ) aujourd'hui on a toutes (ou presque)testé cette fameuse eau micellaire, non ? Puis, la question qui tue :"Quelqu'un m'a dit que l'eau micellaire se rince, t'en penses quoi ?" "Euh.... L'eau micellaire, ça sert à quoi ? Une émulsion stable, un liquide composé bien entendu d'eau et de micelles, ces dernières représentées par le schéma ressemblent à des micro-sphères microscopiques et invisibles qui restent en suspension dans l'eau, ces micelles ont la possibilité de s'accrocher aux impuretés de la peau pour la nettoyer. Comment ? Et euh... un tensioactif ? L'eau micellaire contient une concentration spécifique d'agents lavant doux non ioniques, ces derniers forment les micelles. Pour qui ?
Comment progresser en « dissertation » ? (partie 1) Lorsque j'étais au lycée, je ne choisissais quasiment jamais le sujet de dissertation… En Français, j'avais l'impression de beaucoup mieux maîtriser l'épreuve du commentaire de texte (rechercher les figures de style, analyser la structure du texte, le statut du narrateur, la construction du récit, les thématiques abordées, etc.). En Histoire, je me contentais surtout de "dire tout ce que je savais" sur un sujet, en essayant de faire un plan du mieux que je pouvais… Et en Philosophie…j'ai perdu tous mes repères. En hypokhâgne (classe préparatoire littéraire), l'exercice de la dissertation est devenu omniprésent. J'imaginais qu'on était bon ou pas, qu'on avait ce qu'il fallait ou qu'on ne l'avait pas, et qu'il n'y avait pas grand chose à y faire. Eh bien non, être nul en philo n'est pas une fatalité. Moi qui ai obtenu 1/20 en hypokhâgne à mes premières dissertations de Français et de Philosophie, 2/20 en Histoire et 8/20 en géographie, j'ai finalement progressé. Pourquoi ? Ok.
Information and communication technologies in education by admin — last modified 2017-11-22 10:08 The very fast evolution of working and learning environments deeply questions school and society. The development of shared digital fluency is presented as a political, social and educational objective. This results in keen institutional demands for a development of the use of ICT (Information and Communication Technologies) by the pupils, the teachers and by all the actors of education. The need for understanding the complexity of ICT integration for educational purposes gave rise, at the national and international levels, to a very significant development of research interested in the design of computer-based environments and in the inquiry into the usage and the learning. EducTice team of IFE (French Institute for Education) contributes to advancing this research. EducTice onTwitter : @EducTice
La rétroaction audio pour donner du sens à la correction Pour corriger les dissertations de mes étudiants, je me suis tourné vers la rétroaction audio. J’y vois de réelles retombées pour moi et pour mes étudiants. Cela donne beaucoup plus de sens à la correction. Avant de me tourner vers la rétroaction audio En tant que nouvel enseignant en littérature, j’ai rapidement constaté que la correction est chronophage et parfois brutale! J’ai d’abord expérimenté 2 stratégies faisant peu appel aux technologies : Corriger en me chronométrant, pour respecter un temps limité de correction.Rédiger à l'avance des commentaires numérotés et y faire référence sur les copies des étudiants. La première stratégie peut s’avérer efficace, mais elle devient rapidement stressante. Pour trouver une solution, j'ai lu le livre de Julie Roberge, enseignante de français au Cégep André-Laurendeau, intitulé Corriger les textes de vos élèves, dont l’un des chapitres porte sur la correction audio. Le fil d’Ariane de mes démarches Pour que la rétroaction se rende à l’étudiant