Have you Edited it?: Using editing as feedback – The Canswedian English Teacher There is this lecturer I completely fan girl over – his name is James Nottingham and his website is called Challenging Learning. Among the many AWESOME pointers he gives, he highlights the importance of feedback in the learning process, and outlines how we can do it. He mentions that it seems silly that the only feedback the students get is after they are given their grade. Therefore, I try to use self/peer and then teacher editing as much as I can. In my dreams, I imagine the feedback process going like this when I get to the editing stage of an assignment . Me: (circling all the errors on a student’s work) Johnny! Johnny: Silly me! Me: Thats okay Johnny – just fix them without any sort of instruction or reminders on how to do it, and hand it back in. Johnny: Sure thing! Needless to say – editing is usually not that easy, because a student doesn’t always understand how to fix the mistake. I thought I would test out an application called Kaizena last year. So. Worksheets Daily Paragraph
Check out the new schedules of the eTwinning training activities The Professional Development Workshops, Learning Events and Online Seminars’ agendas for the current semester are now up-to-date. Don’t miss the new Learning Events aimed teachers interested in eTwinning Plus partnerships. Ten new Learning Events are scheduled between September and December 2014: How to achieve quality label, Developing entrepreneurial skills in eTwinning projects, Augmented eTwinning reality and much more. They will be run by experts in different languages, like English, Italian or German. To participate in these short online training events, you have to fill in an application form you can find on your Desktop a few days before the activity takes place. This school year, eTwinning launches a set of Learning Events aimed at eTwinning Plus teachers. The Online Seminars are live communication sessions where you can learn and debate about several themes.
Conseil de l'Europe Fiches thématiques sur l'éducation: Relever les défis d’aujourd’hui ensemble Symposium sur L'intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, Strasbourg, 30 mars - 1er avril 2016. Projet ILMA: www.coe.int/lang-migrants/fr Programme Résumés des présentations (incluant une introduction exposant le contexte et les objectifs) Conférence intergouvernementale : « La prise en compte des dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires : équité et qualité en éducation ». Strasbourg, 14-15 octobre 2015 Programme incluant les présentations et Documents de la conférence Rapport Séminaire: « La prise en compte des dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires ». Rétrospective des travaux de l'Unité des Politiques linguistiquesau cours des six dernières décennies: Les langues pour la démocratie et la cohésion sociale. Actualités précédentes L'intégration linguistique des migrants adultes: d'un pays à l'autre, d'une langue à l'autre, 2014.
Action culturelle ”Nationella proven håller inte internationell standard” I många år har många språklärare runt om i Sverige höjt sina röster kring bedömningen av elevernas skrivna texter på de nationella proven. Det som främst vållat diskussion är om texterna är E eller F. Många lärare menar att bedömningsexemple håller en alldeles för låg nivå och att eleverna knappt behöver kunna någonting för att nå E på uppsatsdelen i engelska. Vi håller med om detta, har ofta diskuterat frågan och även oroat oss för likvärdigheten gällande bedömning i svenska skolan. För språklärare finns olika bedömningsmaterial som ska tjäna som stöd för lärares bedömning och betygsättning. GERS anger sex generella nivåer för språkfärdighet: A1, A2, B1, B2, C1 och C2. Nivå A2 motsvarar i Sverige E för år 6 och nivå B1 motsvarar E för år 9 (se bild). Cambridge English Language Assessment var med och tog fram riktlinjerna till Europarådet och har arbetat med GERS (CEFR på engelska) i många år. Hur går detta då ihop med att eleverna i Sverige sägs vara så duktiga på engelska?
eSafety is at this moment one of the most important topics schools must look into Since it started in 2005, eTwinning has promoted a responsible use of internet and developed a safe environment for teachers and students to collaborate online. This school year, eSafety will be particularly in the spotlight thanks to a series of activities, including a new cooperation with the eSafety Label project and the development of eTwinning resources and learning opportunities. eTwinning has started a new collaboration with the eSafety Label project, a European-wide accreditation and support service for schools. The services include a system of accreditation, self-assessment and personalised action plan, a wide range of resources and an online community for users to exchange ideas and experiences. The eSafety Label project, whose main aim is to support ICT coordinators and head teachers in creating a safer school environment, was officially launched on Safer Internet Day 2012 by European Schoolnet. More eTwinning opportunities to work and collaborate on eSafety questions
etwinning Ateliers Science & Cuisine Depuis 2004, un groupe de professeurs de l'Education nationale et Hervé This préparent des Ateliers expérimentaux du goût et des Ateliers Science & Cuisine.Dans ce cadre, orchestré par quelques inspecteurs de l'Education nationale, des fiches préparées par Marie-Claude Feore et Laure Fort viennent d'être mises en ligne : Les sciences de l’alimentation sont un subtil mélange de science, de technologie, de technique, d’artisanat et d’art ; l’art désormais formalisé et mis en équation qui se conjugue avec l’art du pédagogue, qui consiste à passionner les élèves pour leur rendre compréhensible et facile ce qui est complexe... Historique et mise en place de ces ateliers Présentation des Ateliers Science & Cuisine par Hervé This, Équipe INRA de Gastronomie moléculaire, AgroParisTech Gourmandise, intérêt et expérimentations... Fiches pour le collège et le lycée 1 - Comment faire une mayonnaise verte ? Tableau de synthèse des fiches
Skrivtips och språkråd Det här är vår sida för snabba skrivtips och språkråd – lite som en FAQ för språk. Har du en språkfråga som du inte hittar svaret på här? Hör av dig till oss så ger vi dig råd. 5 steg för att följa språklagen 7 tips för powerpoint 10 tips för bättre webbtexter 10 tips för begripliga texter Längre ner på sidan hittar du korta svar på de här språkriktighetsfrågorna: De eller dem? Var eller vart? AIK var arg eller AIK var arga? Före eller innan? Ska eller skall? Ett rädd lejon eller ett rädt lejon? De eller dem? Många tycker att det är svårt att veta när man ska skriva de och när man ska skriva dem. Var eller vart? I tal är det kanske inte så viktigt att göra skillnad på de två frågeorden var och vart, men när du skriver måste du hålla isär dem. AIK var arg på tidningarnas skriverier eller arga på tidningarnas skriverier? Ibland borde man kanske böja ett adjektiv i singular eftersom substantivet är singulart, till exempel AIK som ju är ett lag eller möjligen en klubb. Före eller innan? Ska eller skall?
European Passport of Languages European Passport of Languages es un innovador proyecto eTwinning en el que participan centros escolares de España, Georgia, Italia, Polonia, Rumanía y Eslovenia. El proyecto parte de la idea de que los alumnos viajen de una forma virtual por Europa usando un pasaporte de lenguas en el que recogen los contenidos curriculares del área de Lengua Inglesa. Los alumnos trabajan los distintos contenidos desde una perspectiva motivadora al tiempo que desarrollan competencias básicas (comunicación lingüística, digital, social y ciudadana, autonomía e iniciativa personal). Haciendo un uso real de la lengua inglesa como vehículo de comunicación van diseñando y aportando sugerencias al desarrollo del proyecto por lo que ponen en marcha procesos mentales que fomentan su creatividad y asumen un papel protagonista en su propio aprendizaje. Los profesores participantes nos describen de la siguiente manera el desarrollo de proyecto: En gran parte de las tareas, ha existido un alto grado de colaboración.
Calendrier européen (maisons-europe.eu) Capitales européennes de la Culture en 2014 : Riga (Lettonie), Umea (Suède) Capitale européenne de la jeunesse en 2014 : Thessalonique (Grèce) Prix de la capitale verte de l'Europe en 2014 : Copenhague (Danemark) Présidence grecque de l'Union européenne (jusqu'au 30 juin) 1 : Fête Nationale de la Slovaquie / Journée Mondiale de la Paix 4 : Journée Mondiale du Braille 19 : 100ème Journée Mondiale du migrant et du réfugié 27 : Journée de la mémoire de l’Holocauste et de la prévention des crimes contre l’humanité 28 : Journée Européenne de la protection des données 30 : Journée Mondiale de la mer / Journée Mondiale de la traduction (plus d'informations ici) 1 : Fête Nationale de Chypre / Journée Internationale de la musique / Journée Mondiale du chocolat / Journée Internationale des personnes âgées 2 : Journée Internationale de la non-violence 3 : Fête National en Allemagne 4 : Journée Mondiale des animaux / Journée Nationale des aveugles et malvoyants 6 : Journée Mondiale de l’habitat
Activités éducatives Aller au menu Aller au contenu Accueil > Ressources > Dossiers thématiques Activités éducatives Ressources pour accompagner des actions éducatives et des événements pédagogiques durant l’année scolaire. Liste des actions éducatives référencées sur le site Eduscol. Ressources en lien avec les événements éducatifs du moment : Ressources en lien avec des événements précédents : Haut de page Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - 3, avenue Alain Savary - CS 21390 - 21013 Dijon Cedex Tél. : 03 80 73 85 00 - Fax : 03 80 73 85 18 - Courriel : crdp@ac-dijon.fr © Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon - Pôle infomédia 2010 | Réalisé sous SPIP Interface privée