BioRePavation Le projet Biorepavation est né de l'idée d'économiser les ressources naturelles dans la construction routière. D'une part d'économiser des cailloux qui servent à construire les routes, mais aussi d'économiser la colle, donc le bitume qui vient du pétrole. Il est nécessaire de recycler au maximum les cailloux qui viennent des vieilles routes et de remplacer le plus possible, le bitume qui vient du pétrole par un liant issu de la biomasse ou de plusieurs biomasses. C'est un projet Europe / Etats-Unis qui est animé et coordonné par l'Ifsttar, mais on va retrouver deux sociétés privées donc Eiffage Travaux Publics pour la France, mais également Kraton Chemical pour la Hollande.
Une ressource : Le Buisson du Vivant - Sciences de la vie et de la Terre - Éduscol Soutenue par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, cette application permet une navigation 3D dans l’ensemble de la classification des espèces. Ce travail est basé sur l’ouvrage Classification phylogénétique du vivant de Guillaume Lecointre et Hervé Le Guyader. De nombreuses fonctionnalités sont associées à cette navigation : un moteur de recherche pour les groupes et les espècesune visualisation du chemin évolutif pour chaque groupeun outil de comparaison permettant de répondre à la question « Qui est le plus proche de qui ? L’utilisateur peut également accéder à une visualisation de la classification par emboîtements.
YouTubers et SVT Pour cela, nous avons réalisé une étude, non exhaustive, sur une vingtaine de chaînes YouTube qui traitent de thèmes plus ou moins proches des sciences de la vie et de la Terre. Pour certaines chaînes, l’analyse d’une vidéo sélectionnée fait l’objet d’un article séparé dont le lien est disponible à la fin de cette synthèse. Étude comparative de 20 chaînes YouTube en rapport avec les SVT Une grande diversité de chaînes YouTube Il existe un grand nombre de chaînes YouTube dédiées aux sciences et notamment à la biologie. La géologie est beaucoup moins représentée. Le profil des YouTubers Les YouTubers sont souvent jeunes et ils comportent une majorité d’étudiants et de jeunes actifs. L’objectif prioritaire du YouTuber : apporter des connaissances et une meilleure compréhension ou rechercher le plus grand nombre de vues et d’abonnés possibles ? Les chaînes YouTube et l’apprentissage Une sélection de quelques chaînes YouTube pour les SVT Conclusion - Perspectives pédagogiques Vidéos analysées
L’évaluation des élèves : une organisation systémique de la classe et du cours – SVT Collège C’est sur ces deux derniers points que je tiens à développer un focus dans d’autres articles du blog. La mise en perspective d’une activité dans le cadre de l’éducation au développement durable et de la citoyenneté L’éducation au développement durable et à la citoyenneté sont à intégrer dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Elles peuvent, à mon sens, se mettre en place à deux niveaux : à travers des activités dans la classe ;au travers de projets dans et au-delà de la classe. Lors des visites de stagiaires en entreprise et des écoles ouvertes organisées dans mon établissement, j’avais été étonné de voir des élèves réputés difficiles, peu attentifs et surtout peu investis dans le travail scolaire se transformer : ils étaient motivés, volontaires et en redemandaient même lors des activités proposées, même ingrates, à partir du moment où celles-ci faisaient sens et s’accompagnaient de prise de responsabilité. Le travail en équipe Ce dernier point est pour moi crucial.
La chaîne YouTube du CNRS Comme l'indique l'à propos de la chaîne, Zeste de Science propose, à partir des images produites par des équipes de scientifiques, de parler de science dans un format dynamique et vulgarisé. Avec une pincée d’humour et une dose de rigueur, selon les termes de la présentation, chaque épisode (publié 2 à 3 fois par mois) de Zeste de Science (#ZdS), validé par des chercheurs, décrypte des recherches actuelles. La chaîne présentée par des zesteuses et des zesteurs passionnés de science, « aborde un large spectre de disciplines et accueille ponctuellement des vidéastes. Toutes les références des publications scientifiques et des images sont données en description ». Zeste de Science est la première chaîne régulière du CNRS sur YouTube. Sources Chaîne YouTube : Zeste de Science Réseaux et médias sociaux
La Réunion des CCSTI - Accueil Objectif DNB Le texte paru au bulletin officiel précise les deux disciplines de l’épreuve écrite de sciences retenues en séries générale et professionnelle lors de la session 2018 du DNB. Lors de l’épreuve écrite de sciences, qui se déroulera le vendredi 29 juin 2018, les candidats composeront donc : pour la série générale : en sciences de la vie et de la Terre et en technologie pour la série professionnelle : en physique-chimie et en technologie Ces choix s’appliquent pour la session de juin 2018 et également pour la session de remplacement, pour l’épreuve écrite de sciences prévue le vendredi 21 septembre 2018. Afin de vous aider à préparer les élèves à cette épreuve nous vous rappelons l’existence des sujets zéro et vous proposons cette note qui comprend : une première partie identifiant une matrice de sujet pour en dégager les attendus et les points de vigilance ou conseils nécessaires aux révisions ou à la conception de sujets blancs en SVT ; La matrice d’un sujet : Elle comprend :
L'espace enseignant du CEA Depuis son espace enseignant, le site du Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives donne accès au sein de la rubrique Ressources pédagogiques à de nombreux contenus et supports multimédia dans les domaines suivants (énergies, radioactivité, climat, micro et nanotechnologies, sciences du vivant, physique chimie) et à différents niveaux : cycle 3, collèges, lycées et enseignement supérieur. Ces ressources peuvent être interrogées par matière, niveau et support (Fiches L'essentiel sur..., Livrets pédagogiques, Magazine Les Savanturiers, Posters, Expositions itinérantes, En librairie, Animations, Vidéos, Quiz interactifs, Webdocumentaires). On pourra par exemple visionner cette vidéo sur la dyspraxie, tester ses connaissances sur la réalité virtuelle (quiz) ou bien encore s'intéresser à la chambre à brouillard pour détecter la radioactivité (média). Sources CEA : Réseaux et médias sociaux