Waterbear : le premier SIGB gratuit accessible en ligne Petite histoire des couvertures de livres - 1/4 L'impression révolution (1450) Avec l'invention de l'imprimerie à caractères mobiles en plomb par ce cher Gutenberg en 1450, on voit l'apparition de plus en plus de livres un peu moins précieux, aux couvertures de cuir embossé. Moins de temps, moins de main d'oeuvre, plus de livres ! On passe de 15 000 000 livres imprimés en Europe à l'aube de l'invention de Gutenberg à plus de 200 000 000 livres un siècle plus tard, et 1 000 000 000 livres imprimés au 18e siècle (ça fait beaucoup de zéro). Merci à Wikipédia qui nous apprend plein de trucs sur l'histoire de l'imprimerie. Juger un livre par sa couverture La reliure protectrice (jusqu'au XVIe siècle) Si les reliures travaillées illustrent la sainteté de leur contenu, elles ont toutes le rôle de protéger les écritures. Dans un souci de protection, les livres sont souvent fermés avec des fermoirs en métal ou cuir jusqu'à la fin du 15e siècle. Du colophon à la page de titre Le titre apparaît sur la tranche vers le 16e siècle seulement.
Eurêkoi - Il suffit de demander Travaux académiques mutualisés - Synthèses transversales des TraAM 2016-2017 Mettre en oeuvre l'éducation aux médias et à l'information dans les disciplines Au coeur du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, des programmes des disciplines, de l'EMC, l'éducation aux médias et à l'information constitue pour la 3ème année un thème phare des TraAM. Si un groupe de travail mutualisé est spécifiquement consacré à l'EMI, l'EMI traverse également l'ensemble des groupes. Des scénarios pédagogiques ont été produits et sont disponibles sur EDU'base dans toutes les disciplines. Télécharger la synthèse Voir l'infographie Le dossier EMI sur éduscol Créer avec le numérique Un sujet particulièrement ouvert qui permettra aux équipes pluri-disciplinaires engagées dans l'option ICN ou l'enseignement d'exploration en 2nd, dans les EPI, de montrer comment on engage des élèves dans un projet de création numérique. Télécharger la synthèse Développer le travail personnel des élèves dans un environnement numérique "Le numérique favorise et facilite la différenciation".
COOP'CDI : la démocratie en marche - TraAM documentation 2016-2017 1. L’état de la réflexion en septembre 2016 Questionnement général Comment impliquer les élèves dans la vie de l'établissement et plus particulièrement comment faire en sorte qu'ils s'approprient les espaces de vie de leur quotidien collégien ? Est-ce que le fait de développer des espaces d’apprentissage, de participation et de responsabilisation des élèves agit sur la motivation scolaire ? En quoi les pratiques démocratiques et citoyennes peuvent-elles améliorer le climat scolaire ? Questionnement particulier A travers la mise en place du Conseil de vie collégienne qui abordera entre autres la question des espaces et des activités, est-ce que la création d'une coopérative CDI va permettre à ses membres de construire des postures et des outils pour savoir travailler ensemble à la gestion et l'animation du pôle "lecture plaisir"? Questionnement Traam Comment par l'intermédiaire du CDI peut-on faciliter la coopération et la créativité dans l'établissement ? 2. A. L’appel aux volontaires B. 3.
Accueil des 6° : Explorer le CDI pour s’en échapper… “Vous voilà enfermés dans le CDI. Votre seul moyen d’en sortir : l’exploration des lieux ! Afin d’éviter une énième visite de CDI “passive” à des classes de 6èmes, l’Escape Game permet une implication active dans la découverte des espaces. Souvent longue et fastidieuse en conception, cette activité peut se faire avec des outils simples, pour peu qu’on ait pensé en amont le scénario pédagogique et les étapes à adopter, ainsi que les objectifs qui justifient cette gamification. Les éléments d’organisation, ainsi que la structure de l’Escape Game sont présentés ici. Référent Descripteurs : “CDI” , “jeu”, “culture de l’information”Nom du documentaliste : Raphaël HerediaE-mail : rheredia(arobase)ac-besancon.fr Cadre Nom de l’établissement : Collège Victor SchoelcherNiveau des classes : 6èmeNombre d’élèves concernés : tout le niveau 6ème (par demi-classes)Cadre pédagogique : EMI / APEnseignants : professeur-documentalisteDurée : 1 heureLieu : CDI Descriptif Objectifs opérationnels :
QR-codes et différenciation pédagogique en LV on Prezi Next Le mot clé Plus que jamais, l'élève doit se servir de mots-clés: le développement de l'internet, l'utilisation régulière de moteurs de recherche demandent que l'on se serve de mots-clés pour travailler. L'expérience montre cependant que leur utilisation correcte nécessite un apprentissage, et que la notion même de mot-clé n'est pas comprise de la même manière par tous. Pour les élèves (mais aussi pour les adultes !), la difficulté de cerner précisément la notion de mot-clés est le résultat de la différence entre la manière humaine de réfléchir et le traitement formel, seule chose dont est capable l'ordinateur, dans l'état actuel des recherches. 1. Quelques situations Vous demandez que les élèves recherchent des renseignements sur " La Guerre du Feu " , le roman de Rosny. Vos élèves proposent d'aller voir sur internet ce qu'on peut trouver sur le sujet. Vous construisez une séquence de cours sur le romantisme avec les élèves. Résultats ? 2. 3. 3.1. 4.1. 4.2. 4.3 L'homonymie 6. 1. 2. Espace
Carte des productions des districts de l'Académie de Créteil Cette carte interactive présente les dernières publications du réseau 3D des professeurs documentalistes de l’Académie de Créteil, fruit du travail d'équipe réalisé dans les districts dans le but de mutualiser ressources, scénarios pédagogiques et outils professionnels. Les travaux académiques présentés ici abordent deux thèmes : 1. La place et le rôle du professeur documentaliste dans les parcours et les dispositifs pluridisciplinaires : traiter l’actualité avec les élèves au CDI dans le parcours citoyen, EPI et programmes disciplinaires sous l’angle de l’info-doc, le professeur documentaliste au cœur du parcours santé, rôle spécifique du professeur documentaliste dans un parcours artistique et dans l’EMC... 2. Voir en plein écran
Synthèse du travail réalisé dans le cadre des TraAM Documentation 2016-2017 Les TraAM, travaux académiques mutualisés, sont un dispositif piloté par la DNE. Ils s’appuient sur des expérimentations dans les classes et conduisent à la production de ressources. Cette année le thème des TraAM Documentation était : « Coopération et créativité au CDI ». L’ensemble de nos travaux a été publié sur le site collaboratif mis en ligne pour l’occasion : Remixonsdoc : Dans le cadre de la deuxième réunion nationale, nous avons travaillé avec l’Académie de Besançon à la mise en ligne d’une présentation intitulée « Coordonner pour coopérer et collaborer » : Notre groupe a participé à l’Axe 2 Favoriser l’engagement de la communauté éducative dans l'établissement : un levier pour la créativité et la coopération ?
Accueil Explorateurs de l'imaginaire InterClass' saison 3 Pour la 3è année consécutive, France Inter lance l'opération InterClass' ►►► InterClass' ? Qu'est-ce que c'est ? Un dispositif actif permettant à des jeunes de réaliser des reportages diffusés sur l'antenne de France Inter, piloté par Emmanuelle Daviet.Tout au long de l'année scolaire, des collégiens et des lycéens sont accompagnés par des équipes pédagogiques comprenant des enseignants, des producteurs et des journalistes de France Inter, tous volontaires. ►►► Pourquoi ? " Après les attentats de janvier 2015, une question s’est imposée à tous : que faire dans ce pays, et pour ce pays incroyablement solidaire et pourtant tellement divisé ?... Laurence Bloch, directrice de France Inter ►►► Quel est l’objectif ? ►►► Comment ? Les équipes de France Inter et les élèves seront en contact de manière régulière dans les classes, à la Maison de la radio ou sur le terrain. ►►► Avec qui ? Cette année, 3 classes de collèges et 2 de lycées sont concernées. ►►► InterClass’ sur l’antenne de France Inter :
Portail des Collégiens Sciences Sciences de la Vie Doc Sciences Doc SciencesMet à disposition les travaux scientifiques les plus récents,d’une manière accessible à tous. Des experts exposent leurs travaux et donnent des éléments pour construire des réponses. Météo France Éducation Météo France ÉducationMétéo France coté éducation : des dossiers pédagogiques validés et adaptés aux programmes d'enseignement dans les domaines de la météorologie et du climat. L'évolution des espèces L'évolution des espècesD'où vient l'homme ? Maths, Physique et Cie La Boîte à Bidouilles La Boîte à BidouillesDes clips vidéos d'expériences scientifiques accessibles à tous, très simples à réaliser sans avoir besoin d'acheter de matériel. Arts et Lettres Des livres et des lettres Je Lis Libre Je Lis LibreToute une bibliothèque de livres téléchargeables, imprimables et copiables gratuitement. Arts et Cultures Histoire-Géo L'Histoire La Géographie (Éco)citoyen Devenir Citoyen Écologie et développement durable Les métiers et l'orientation