Rémi Brissiaud : Dédoublement des CP : risque d'échec aggravé en calcul La principale des mesures de rentrée, le dédoublement des CP en REP, a déjà été largement commentée. Beaucoup a été dit : la nécessité de poursuivre ce dédoublement au CE1 et le besoin d’une formation des enseignants, notamment. Mais, dans le domaine de l’apprentissage du calcul, une question se pose : à quelles pratiques pédagogiques va-t-on former les enseignants des CP dédoublés ? A celles recommandées par les nouveaux programmes 2015 (maternelle) et 2016 (élémentaire) ou celles prônées par les programmes précédents ? La question est importante : si la formation des enseignants de CP en REP ne tient pas compte des changements opérés dans les nouveaux programmes, le dédoublement de leurs classes donnera seulement l’illusion d’un progrès parce que, à long terme, les performances de leurs élèves stagneront, voire baisseront. De ce point de vue, l’évaluation de début CP qui vient d’être rendue publique, envoie un message très inquiétant. Une première cause : l’effectif des classes
Péd@goTICEA Equipe "Valorisation des pratiques pédagogiques numériques"Eduter Fatna Ghorzi (Coordination) Tél : 03 80 77 26 48 Mél : fatna.ghorzi@educagri.fret Christine Guenin, Bernard Gugger, Christelle Renault, Marie-Véronique Robardet-Deguines ;et la participation de Gaël PLANTIN - EPL de Marmilhat AgroSup Dijon-Eduter26, Bd Docteur PetitjeanBP 8799921079 Dijon cedex - Site web : eduter.fr
Anne Boulanger : Et si on tentait le carnet de lecture ? Comment donner à des 6èmes le gout de la lecture ? Comment faire de cette lecture une expérience authentique, enrichissante, partageable ? Professeure de français au collège Quartier francais / Lucet Langenier à Sainte-Suzanne à La Réunion, Anne Boulanger a choisi de mettre en place, dès le début de cette année scolaire, des carnets de lecture individuels qui vont se remplir au fil des séquences. Pourquoi mettre en place un carnet de lecteur ? J'essaye de faire place à la réception du texte par l'élève. Vous commencez l’année par une séquence qui s'intitule "En quête de lecteurs" : quelle en est la première étape ? Les élèves répondent à une enquête de lecture. Quelles sont les différentes questions qui constituent cette enquête de lecture ? Combien de livres as-tu déjà lus ? Dans une 2ème étape de travail, vous mettez en place avec les élèves le carnet de lecture : selon quel dispositif et avec quel contrat ? Comment fortifiiez-vous l’implication du lecteur ? Et au fil de l’année ?
Affichage de l'alphabet abécédaire - Nouvelle version dys - Dys é moi Zazoo Nouvel affichage ! Voyelles en rouge, consonnes en bleu, h en gris ( muet), lignage dys et voiture ! Police pour dys et espaces ajoutés ! . Pour rester cohérente, je garde les photos que j’ai entièrement travaillées. Il se pourrait que cela change encore. Edit du 20 / 07 /15 : On me pose des questions sur mes choix. Lignage : je n’utilise pas le Seyes : trop compliqué. Il existe sur la toile d’autres modèles au format Seyes. Plus le ver ? Non, je lui préfère la taupe qui plonge dans son trou et rebondit sur le trampoline : trait vertical ! Le feu et la voiture donnent le sens de l’écriture : je pars de la voiture et je vais vers le feu où je m’arrête.Pas de dessin ? Non, le but est de rendre visible de loin et que ce soit simple! Si j’ajoute autre chose sur la page, je n’aurai plus assez de place ! Trop, nuit ! Chez moi, pas de mémo sur les tables : ça dérange! Maintenant, on clique sur les gouttes pour enregistrer ! Avec les feux sans les feux Lettres noires Je vous la partage quand même.
Speedy Calculo : jeu sur les décompositions | Lutin Bazar Je vous livre ici un petit jeu créé par Anne, pour ses CP et que j’ai nommé Speedy Calculo.L’objectif est de travailler les décompositions des petits nombres, jusqu’à 9, base du calcul mental. Ce jeu peut bien entendu être utilisé en début de CE1 également, et aussi être décliné pour des nombres plus grands. Il se joue à la manière du célèbre Jungle Speed, avec un totem. But du jeu : être le premier à s’être débarrassé de toutes ses cartes.Pour cela, les joueurs doivent former des paires opération/résultat (par ex : 5+4 / 9).Anne a ajouté 2 paires de cartes imagées, pour mettre en confiance les élèves les plus fragiles et les maintenir dans l’activité. Les règles sont détaillées dans le fichier ci-joint. Les illustrations sont l’oeuvre de Jack, qu’on ne présente plus. Le fichier est à imprimer en recto-verso (ou n’imprimez qu’une page sur deux si vous ne voulez pas les dos).
10 Free Text to Speech Web Tools for the Classroom - The Techie Teacher Are you looking for FREE text to speech technology web tools that do not require downloading software and can be used on Chromebooks, laptops or computers? There are a lot out there. Here is a list of 10 different easy to use text to speech (TTS) tools students can use to assist with text read alouds as well as their own writing. Text to Speech with Google Drive is a text to speech converter that allows you to listen to text with your Drive files! Natural Reader's online application supports pdf, txt, doc, docx, rtf and epub files. The free version of Natural Reader will give you 20 minutes with premium voices per day. Select and Speak is a Chrome extension that will allow you to select text on any website (including Google Docs) and have it read aloud. Read Aloud is another Chrome extension that will read text aloud from any webpage, including Google Docs! This is also a FABULOUS tool to help students with their writing. Claro Speak in one of my favorites! Sign Up Today! Welcome!
Le Projet Voltaire présente « Revolt-IA », le jeu d’évasion dédié à l’orthographe et l’expression Voilà la mission qui incombera aux participants du jeu d’évasion proposé par le Projet Voltaire, no 1 de la remise à niveau en orthographe et en expression. Pratiqué en complément des parcours d’entraînement en ligne, ou de manière autonome, Revolt-IA est une façon unique et ludique d’aborder les règles des parcours Orthographe et Expression. À qui s’adresse plus particulièrement Revolt-IA ? Ce jeu d’évasion s’adresse à tous ceux (enseignants, formateurs, responsables des ressources humaines) qui désirent appréhender une nouvelle forme de pédagogie ludique et de travail collaboratif pour renouveler les pratiques de formation. Le jeu est destiné aux salariés, aux agents de la fonction publique, aux demandeurs d’emploi en formation ou aux étudiants. Comment se déroule le jeu d’évasion Revolt-IA ? En équipe de 6 à 10 personnes, les participants devront résoudre des énigmes d’orthographe, de grammaire, de vocabulaire, de syntaxe ou de ponctuation, et tenter de sauver le monde en 75 minutes. 1.
Ressources pour l'école Les habiletés graphomotrices Si apprendre à écrire c’est, entre autres, apprendre à transposer par écrit de petites unités sonores qui constituent les mots, c’est aussi développer des compétences qui relèvent des habiletés motrices de l’enfant. Shutterstock / Albina Glisic Les habiletés graphomotrices Cet article expose les résultats d’une recherche menée par Nathalie Lavoie, Marie-France Morin et Anne-Marie Labrecque. Ces chercheuses se sont intéressées aux débuts de l’apprentissage formel de l’écriture; plus précisément à la composante graphomotrice de cet apprentissage qui bat son plein en première année du primaire. [L]a maitrise du geste graphique requiert plusieurs apprentissages, entre autres, des apprentissages liés à la posture, à la mémorisation de la forme des lettres, à la gestion du tracé, à la reconnaissance des formes graphiques et au développement d’une fluidité d’écriture. Les fonctions exécutives et l’écrit : synthèse des connaissances Quelques constats [Consultez l’article]