[64] - Évaluer la lecture d’une oeuvre
Pourquoi évaluer une lecture ? Varier les approches de la lecture cursive aussi bien en Seconde qu’en Première. Confronter des points de vue d’élèves sur l’œuvre lue. Mettre l’œuvre lue en relation avec une problématique (abordée dans la séquence). Transférer ce qui a été fait en cours sur un autre support.
Apprendre le français et fiches pédagogiques FLE
Histoire de la littérature française des origines à nos jours
Bienvenue sur le site de l'histoire de la littérature des origines à nos jours. Vous y trouverez des informations utiles sur la littérature, mais aussi sur le contexte dans lequel elle s'inscrit, ce qui vous permettra de mieux comprendre bon nombre d'oeuvres littéraires de diverses époques. Qui sommes-nous ? Deux enseignants de littérature au niveau collégial, passionnés de lettres, d'art, de musique, de culture… et de technologie. Pourquoi un tel site ? Nous voulons donner une vision d'ensemble de la littérature d'une époque. Avouons, aussi, que les anthologies et les histoires littéraires sont des livres fort intéressants, mais malheureusement, souvent fort dispendieux. Comment naviguer sur le site ? Utilisez la barre de gauche pour sélectionner la période qui vous intéresse (Moyen Âge, Renaissance, XVIIe, XVIIIe, XIXe ou XXe siècle). Un site en constante évolution Comme la littérature elle-même, notre site est en constante évolution.
Welcome to Fuck Yeah Character Development
Préparer les élèves au commentaire et à l’oral du baccalauréat avec le TNI
par Céline Dunoyer, professeur au lycée Schuman à Charenton-le-Pont Une grande partie du travail mené en lycée consiste à analyser des textes et à apprendre à bâtir un commentaire littéraire en vue de l’écrit ainsi qu’à organiser une réponse à une question posée sur le texte pour l’oral.Le TNI peut, au-delà de l’étude même du texte, s’avérer un outil très efficace dans la préparation de ces deux exercices de bac. Déroulement de l’activité Noter au tableau les pistes d’étude du texte Lors de l’étude du texte en classe, le professeur ou les élèves notent de façon synthétique les diverses pistes d’étude susceptibles d’éclairer les sens du texte et d’être utilisés pour construire un commentaire littéraire. Pistes d’étude pour la rencontre dans Manon Lescaut Ce premier temps, qui correspond à une synthèse de lecture analytique, permet par ailleurs aux élèves, lors d’une 2e séance par exemple, de se remémorer l’essentiel de ce qu’on a repéré sur un texte. Les apports du TNI Boîte à outils
Le Dicomoche
C'est quoi, causer moche ? C'est parler comme le fait votre voisin, votre patron, le député local, le commentateur à la télé, le garagiste d'en face, votre psychanalyste, l'auteur de ce site dès la première phrase, et bien d'autres. C'est comme pour l'automobile : ce sont surtout les autres qui (se) conduisent mal. Et il y a bien des manières pour plonger dans le jargon, le charabia, le baragouin, le patois, pour gêner l'interlocuteur et faire en sorte d'être mal compris. Est-ce bien grave ? Certains vous diront qu'il faut préserver la pureté de notre langue, lutter contre l'envahissement par l'étranger, appeler Jehanne d'Arcadémie à l'aide... Le gros problème, c'est comment arriver à parler moche. Vous pouvez consulter ce site de plusieurs manières : ludique : vous pêchez des mots pour constituer vos propres discours. Quel que soit votre choix, vous pouvez interrompre la lecture de cette introduction ici... ...ou la poursuivre en cliquant sur suite.
PHONETIQUE Apprendre à prononcer le français
Le site littéraire
List of characters in The Beatles songs - The Beatles Wiki
The following is a (hopefully) complete list of fictional and real characters referenced by the musical group The Beatles in their songs. If adding a name, make sure that the character isn't already listed and that you are putting him/her in the correct section (e.g. Julia from the song of that name is Julia Lennon, and Lucy from Lucy in the Sky with Diamonds is most likely Lucy O'Donnell, a classmate of Julian Lennon; likewise the entire cast of Being for the Benefit of Mr. Kite! is believed to be real). Fictional characters Fictional: A Fictional: B Bungalow Bill (from the song The Continuing Story of Bungalow Bill) Fictional: C Chuck (from the song When I'm Sixty-four) Clarabella (from the song Clarabella) Fictional: D Fictional: E Maxwell Edison (from the song Maxwell's Silver Hammer) The Eggman/Eggmen (from I Am the Walrus) (given the context, almost certainly nursery-rhyme character Humpty Dumpty)[1] Fictional: F The Fool (from the songs The Fool on the Hill and Glass Onion) Fictional: H
Problématiser en lettres by Misandeau Philippe on Prezi
