L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention - École branchée Travailler debout, lire allongé par terre, discuter sur un ballon de stabilité… Voilà quelques exemples de ce qu’on peut faire dans une classe « flexible »! Derek, élève du 3e cycle, grand créateur de multiples univers dans Minecraft et amateur de jeux vidéos, considère l’école comme un mal nécessaire que doivent subir les enfants, malgré tout l’amour qu’il porte aux enseignantes qui ont croisé son chemin depuis plus de cinq ans. Lorsqu’on lui montre des photos de classes aménagées en flexible seating, il est impressionné et fortement séduit par ces environnements qui lui rappellent la maternelle, qui ont l’air « cool » et « relax ». Qu’est-ce que le flexible seating? Ouvrez la porte d’une classe et voyez ces élèves lire allongés sur un tapis, ou debout travaillant ensemble à un problème de maths pendant que d’autres rebondissent doucement sur des ballons de stabilité. Qu’en dit la recherche? Les ballons de stabilité sont particulièrement intéressants pour les garçons, écrit K.
L’École Nouvelle-Querbes - 264 - Souple - 2015 / 11 / 18 - FIDES - 9782762139488 - 9782762139471 - Société Cet ouvrage est le fruit de la réflexion d’un groupe formé de membres du personnel et de la direction de l’école alternative Nouvelle-Querbes sur les pratiques pédagogiques et éducatives de leur école. Les auteurs passent d’abord en revue les principes et les pratiques de l’école pour examiner par la suite très concrètement les rôles et les responsabilités de tous ceux qui interagissent dans le milieu. Donner la parole à cette équipe qui travaille selon une pédagogie centrée sur l’enfant et ses projets personnels, dans un contexte multiâge avec en toile de fond la différenciation pédagogique et la coéducation, tel est le but de ce livre. Ce livre intéressera les étudiants en éducation, les universitaires, les enseignants, les parents, les partenaires de la communauté, les directions d’école, les commissions scolaires ainsi que tous les professionnels et acteurs de l’éducation. [Extrait de la préface de Georges Leroux]
Les espaces scolaires n° 64, décembre 2013 Sommaire du numéro Actualité internationale Actualité documentaireBernadette Plumelle Ressources en ligneFederica MinichielloL’apprentissage par les technologies mobiles Le point sur l’actualité internationale en éducationEmmanuel Bailles Tchad : Une mobilisation internationale sans précédent en faveur de l’éducation Repères sur les systèmes éducatifs étrangersClaire Dupuy Les politiques régionales d’éducation en Allemagne depuis PISA Notes de lectureRoger-François Gauthier Jules Naudet, Entrer dans l’élite, parcours de réussite en France, aux États-Unis et en Inde, PUF (Le Lien social), Paris, 2012, 315 pJean-Pierre Véran François Dubet, Olivier Cousin, Éric Macé, Sandrine Rui, Pourquoi moi ? L’expérience des discriminations, Seuil, 2013, 360 p.Jean-Pierre Véran Christian Maroy (dir.) L’école à l’épreuve de la performance. DossierEspaces scolaires et projets éducatifsCoordination : Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri Les auteurs Abstracts Resúmenes
25 Dreamy Reading Corner Ideas Your Students Will Love – Bored Teachers We all know how important reading is. So make reading fun by transforming a small section of your classroom into an amazing reading corner for your kids to look forward to exploring through your books. Need some inspiration? We've got you covered! 1. Via: Twinkle 2. Via: Pillow Thought 3. Via: Pacon 4. Via: Pinterest 5. Via: Alicia Eyer's Blog 6. Via: The Gilded Pear 7. Via: Pinterest 8. Via: A Teeny Tiny Teacher 9. Via: Pinterest 10. Via: Pixie Chicks 11. Via: First Grade MADE 12. Via: Sweet Tooth Teaching 13. Via: Pinterest 14. Via: Mrs. 15. Via: The Classroom Key 16. Via: Filhos Para O Céu 17. Via: Miss Decarbo 18. Via: Oriental Trading 19. Via: Hative 20. Via: Pinterest 21. Via: Pinterest 22. Via: She Knows 23. Via: Children's Museum 24. Via: Building a House of Love 25. Via: Pinterest Have you created your own amazing reading corner? SHARE the LOVE! Other Posts You'll Also Love: 16 Awesome Things You Need If You're a Teacher How It Feels to Be a Teacher for an Entire Day
Comment créer une école: 16 étapes (avec des photos) 3 parties:Développer un cursusFormer une sociétéOuvrir l’école Créer une école et partager votre philosophie de l’éducation avec tout le monde peut constituer un choix de carrière des plus satisfaisants. Mais par quel bout commencer ? Le développement d’un programme d’études exhaustif, les formalités administratives compliquées pour obtenir le statut d’une organisation à but non lucratif et finalement l’ouverture de l’école, toutes ces démarches ne seront guère possibles sans une planification appropriée de chaque étape du processus. Étapes Partie 1 Développer un cursus <img alt="Image intitulée Start a School Step 1" src=" width="728" height="546" class="whcdn" onload="WH.performance.clearMarks('image1_rendered'); WH.performance.mark('image1_rendered');">1Mettez au point une philosophie éducative convaincante. Partie 2 Former une société Partie 3 Ouvrir l’école
Projet d’espace classe – Evolution Classe Grâce aux témoignages et pratiques de Eric Hitier, professeur des écoles, et de Bruno Vergnes, professeur de collège, ainsi qu’aux partages de ressources sur Twitter de Michèle Drechsler, IEN TICE, je me suis lancée avant la rentrée dans une réflexion autour de l’espace de ma classe. Vous trouverez des liens vers ces personnes ressources en bas de cet article. Je vous livre cet article au stade « projet », car, même si tout est plutôt prêt au niveau matériel dans la classe, j’attends d’investir cet espace avec mes élèves pendant un temps pour publier des photos. Je ne sais pas comment mes propositions seront vécues et nos premiers conseils de classe feront certainement évoluer ce que j’ai maintenant envie de leur proposer. Pour construire ce modèle je me suis servie de la solution en ligne Kozikaza, qui permet de réaliser et partager gratuitement des plans en 2 et 3D. Mon école a été rénovée l’année dernière pour abriter un RPI de 8 petites communes rurales. Antonia Carriquiry @Pinpi64
Le flexible seating, le sujet dont tout le monde parle! - CRCM - Clinique de réadaptation Carolyne Mainville Le flexible seating ou classe flexible semble être le sujet de l’heure actuellement dans les écoles du Québec. Puisque notre équipe d’ergothérapeutes reçoit beaucoup de questions sur le sujet, nous avons décidé de vous écrire un petit article. Le flexible seating semble être une nouvelle tendance qui prend de l’ampleur actuellement. Pour préciser davantage, le flexible seating propose d’enlever les chaises et pupitres des classes pour y introduire différentes surfaces de travail et différents types d’assises pour permettre aux élèves de bouger et de maximiser leur attention et leur motivation en classe. Les études ne sont pas encore très nombreuses, mais plusieurs rapportent déjà des bienfaits intéressants. Une meilleure gestion de l’énergie;Plus de motivation;Une amélioration du contrôle postural et de la posture assise;De meilleures capacités attentionelles. Nous, ergothérapeut D’abord, il faut garder en tête que les élèves seront probablement désorganisés par le changement soudain.
Les 7 raisons pour lesquelles je n’enverrai pas ma fille dans une école classique – Une éducation au bonheur Ma fille vient d’avoir 4 ans et devra officiellement entrer à l’école, pour son premier jour de maternelle dans 564 jours, soit 1 an, 6 mois et 18 jours. Plus le moment où je vais devoir mettre ma fille à l’école approche, plus je lis et me documente sur les différents modes d’éducation existants et plus je prends conscience, que non, définitivement, je ne pourrai pas mettre ma fille dans une école classique pour ses 10 prochaines années. Je vais vous expliquer pourquoi en 7 raisons, toutes soutenues par les dernières découvertes scientifiques notamment en sciences cognitives et qui seront détaillées davantage dans les prochains articles. Raison numéro 1 : les apprentissages devraient être dirigés par l’enfant C’est ce que l’on appelle le self-directed learning. Ce sont les scientifiques qui nous le disent (Peter Gray, Stanislas Dehaene, Céline Alvarez, et bien d’autres), les ingrédients indispensables à tout apprentissage sont la motivation, la curiosité et l’enthousiasme. À bientôt !
L’école des nouveaux espaces | Le blog de Jean-François Fiorina ©melbourne learning lab À l’heure des Edtechs, de l’éducation online et de la puissance des GAFA, le bâtiment et ses espaces seront — paradoxalement ? — cruciaux dans l’école du futur. Point d’ancrage, lieu de tous les apprentissages et de la socialisation, lieu de vie et d’ouverture à la société, partie prenante de la marque, les espaces de l’école du futur vous structurer — déstructurer ! — la manière de penser l’éducation. Alors que vient de se terminer le 2ème Summit on innovative learning spaces, je ne pouvais que traiter ce sujet cette semaine ! L’organisation actuelle des lieux du savoir est basée sur des fonctions, façon hôpital ou monastère ! Ce schéma ne sera plus pertinent dans l’école du futur où la notion de flux prédomine (apprentissage, socialisation, rencontres, défoulement, repos, etc). De quels espaces parlons-nous dans l’école du futur ? Des salles de classe, façon classe de Maternelle. La bibliothèque, centre de ressources. Des enjeux de conception/gestion d’espaces
Un bar à jeux en classe Depuis plusieurs années, j'occupais mes élèves lors des moments d'autonomie par des centres d'apprentissages. Ces centres étaient composés d'activités variées, allant d'exercices et d'ateliers individuels de consolidation et d'enrichissement mensuels. Par goût de changement, j'ai troqué mes centres d'apprentissages il y a trois ans pour une façon de faire différente. Inspiré des bars à jus qui alimentent notre corps de vitamines, le bar à jeux a donc pris place en classe. Mordue moi-même des jeux de société de toutes sortes, j'ai donc mis au point un système simple d'emprunt de jeux en classe lors de moments d'autonomie lorsque les élèves ont terminé les travaux à exécuter. Au fil des ans, j'avais réussi à garnir ma classe de plusieurs jeux ludiques et éducatifs. L'important est d'assurer une variété dans le matériel offert, les objectifs visés, les notions abordées et les regroupements nécessaires pour assurer la réalisation du jeu. - jeux de connaissances - jeux de français