Lire et écrire avec des outils informatiques
Introduction Dans le cadre d’une recherche doctorale, dont une synthèse est présentée ici, les aides technologiques proposés aux élèves en situation de handicap et plus particulièrement aux élèves dyslexiques ont été étudiées. Il apparaît qu’un nombre important de ces élèves, à qui ont été attribués des ordinateurs assortis de logiciels de lecture et d’écriture, ne parviennent pas à utiliser ce matériel en classe et à en tirer parti de manière efficace. Ces constats de terrain ont d’ailleurs été renforcés par un rapport de 2011 de l’UNESCO sur les technologies accessibles, rapport qui explicite le faible usage des ordinateurs et des logiciels spécifiques par les élèves présentant des troubles des apprentissages. Mise en perspective de la scolarisation des adolescents dyslexiques
Qu’est-ce que la dyscalculie ?
Tout le monde ne garde pas uniquement des souvenirs heureux de son apprentissage des mathématiques. En effet, pour certains enfants, cet apprentissage est vraiment un casse-tête. Ils ont alors souvent besoin d’une aide soutenue et particulière pour atteindre les objectifs du programme scolaire. Certains enfants reçoivent même un diagnostic de dyscalculie.
Les 30 ans de retard d'«Intouchables»
Zig Blanquer, formateur aux handicaps et aux autonomies, et Pierre Dufour, sociologue, dénoncent le discours sur le handicap présenté dans Intouchables. Selon eux, le film oublie les thèses de Vic Finkelstein, décédé le 30 novembre dernier, pour qui «être handicapé signifie faire partie d'un groupe en lutte pour son autonomie dans une société faite par les valides pour les valides». Chercher du sens aux coïncidences n'en a probablement aucun.
Fiches outils : accompagnement personnalisé
Fiches proposées par Sophie Paganotto et Marylène d’Ambra, professeures documentalistes, Lycée Mathias, Chalon sur Saône 71) Année 2010-2011 Bibliographie
* TDA/H - 8 points importants pour faciliter les apprentissages des enfants et adolescents avec TDA/H
Annick Vincent, médecin québécoise spécialiste du TDA/H, rappelle que le cerveau TDA/H est un cerveau de sprinteur plutôt que de marathonien. Il est donc important que les enfants et adolescents avec TDA/H connaissent leur capacité d’attention et se dotent d’outils pour la maintenir et la renforcer. Annick Vincent propose plusieurs points importants à garder en tête pour faciliter les apprentissages des enfants et adolescents avec TDA/H, notamment lors des devoirs et révisions à la maison : Faciliter le bien-être physique et psychique par l’activité physique Cette activité physique a deux dimensions :
Convertir un livre en mp3
Si vous n’avez pas le temps de lire ou tout simplement pas l’envie, pourquoi ne pas tenter le livre audio? Le livre au format audio est idéal pour les non-voyants ou malvoyants mais aussi pour tout ceux qui souhaitent profiter de leur bibliothèque sans avoir un bouquin ou un kindle dans la main Le site Astread.com permet de convertir un document EPUB, PDF, TXT, DOC, DOCX, RTF ou ODT au format audio MP3 directement en ligne Après vous être inscrit, choisissez parmi les 9 voix disponibles, la rapidité d’élocution, la vitesse et envoyez votre ouvrage. Après une dizaine de minutes, votre livre audio est prêt à être téléchargé sous forme d’archive contenant les différents fichiers mp3. Libre à vous enfin de le transférer sur votre téléphone ou autre baladeur mp3.
MathEOS - Écrire les maths
Bienvenue chez MathEOS ! Le logiciel MathEOS s'adresse aux élèves du primaire et du collège. Il permet de suivre un cours de mathématiques à partir d'un ordinateur. C'est un logiciel tout-en-un qui présentera à l'élève une interface claire où il pourra créer facilement des opérations en colonne, des tableaux de proportionnalité, des graphiques... MathEOS porte une attention particulière aux élèves dyspraxiques et aux élèves en situation de handicap. C'est le premier logiciel à permettre de rédiger plus rapidement un cours de mathématiques avec un ordinateur qu'avec un cahier.
les deux chemins.
Au mois de mai dernier, un ami responsable du trimestriel l’Entente, journal d’information et de dialogue édité par l’association L’Entente Carolorégienne pour l’Intégration de la Personne Handicapée, me demandait de témoigner de mon expérience en tant que personne handicapée à mobilité réduite et de la façon dont je vivais cette singularité. Un véritable exercice de style et d’introspection dont le sujet touche à la question la plus existentielle qui soit : le handicap est-il plutôt une malédiction qu’une une opportunité ? Lorsque j’ai pris la plume, il était convenu que mon article ne dépasserait pas une page A4 mais j’avais personnellement tellement de chose à dire à ce sujet qu’en finale ce fut un article de trois pages que j’ai déposé auprès du journal l’Entente. Je tiens d’ailleurs à remercier cet ami qui a du bousculer sa mise en page à cause de ce « léger » débordement.
Fiches B2I
pour pouvoir laisser un message. Bonjour, Le pdf "Attitude responsable" partie 1 est indiqué comme endommagé. Il ne s'affiche pas complètement. C'est dommage, il est pourtant très intéressant. Cordialement, CatSing
* Conférence d'Eric Jamet - DANE Versailles - Des ressources numériques efficaces : ça existe ?
Eric Jamet est professeur de psychologie cognitive et ergonomique à l’université Rennes II, et chercheur au sein du CRPCC. Il est directeur de la plateforme bretonne d’observation des usages des TIC (LOUSTIC) et du laboratoire de psychologie expérimentale du CRPCC. Ses travaux de recherche portent sur les effets de la mise en forme matérielle des informations sur les traitements cognitifs réalisés pendant l’apprentissage à partir de documents pédagogiques ou techniques ainsi que sur les difficultés d’utilisation de systèmes d’interaction homme-machine. De nombreuses études visent aujourd’hui à étudier les liens entre la qualité des apprentissages et la manière dont les ressources pédagogiques sont conçues. L’objectif de cette intervention est de présenter certains de ces travaux d’ergonomie des documents : comment optimiser des supports variés (textes, vidéos ou diaporamas par exemple) pour améliorer les apprentissages. Pour réécouter la conférence :
Association So'Lille
Les DYS- Souvent méconnus, les troubles DYS sont un handicap invisible qui mettent à mal la scolarité et la vie quotidienne des personnes atteintes. Les DYS, c’est quoi ?
