Disque d'Euler : un mouvement super bizarre qui fait tourner les têtes Dans cette vidéo, Balade Mentale nous présente un étrange objet à l’allure de palet de hockey : le disque d’Euler. D’où nous provient cette invention ? Elle tire ses origines de la fascination de Joseph Bendik, ingénieur en aérospatial, pour le mouvement des pièces de monnaie lorsqu’elles tombent sur le sol. Bien inspiré, le scientifique invente un disque tournant sans glisser sur une surface entièrement lisse (comme un miroir). Petit aperçu sur un objet qui a fait tourner en bourrique plus d’un mathématicien ! Balade Mentale est une chaine de contenu culturel.
réflexion 1 module didactique 2 - Enseigner les sciences Comment enseigner les sciences à l'école et quellles sciences enseigner? Avant de pousser la réflexion plus loin: que signifie posture scientifique? que sont les contenus scientifiques, quelles sont les matières, les pratiques, les savoirs qui peuvent prétendre au rang de science? Je ne parlerai pas des sciences dites fondamentales, certes indispensables, mais mal maîtrisées par des profesionnels du soin et de l'éducation que nous sommes censés devenir. Pour illustrer mon propos je parlerai d'un scientifique que j'apprécie tout particulièrrement: Boris Cyrulnik. Ethologue, psychologue, neurologue, psychanalyste qui a contribué à promouvoir l'éthologie comme une science. Grâce à une démarche à la fois dite clinique et une démarche de recherche en neurosciences, (étdes transversales ou longitudinales), il réussit à asseoir le concept de résilience et à en faire un véritable levier pour mieux comprendre et fournir des opportunités de guérison à des "éclopés de la vie".
La Ligne du Temps de la Chimie Préambule Toute science progresse par la réalisation et l'interprétation d'expériences, par l'introduction de nouveaux concepts, ... Des améliorations et corrections se succèdent alors, dévoilant parfois des erreurs ou des imprécisions du passé. Dans de nombreuses situations, la recherche scientifique induit des interrogations sur l'articulation des travaux actuels par rapport à la masse des connaissances précédentes. Dès lors, on se rend compte qu'une connaissance, une culture, même partielle, en histoire des sciences, constitue un avantage majeur pour l'étudiant, l'enseignant et plus généralement le scientifique. Cette page est destinée à apporter une contribution dans ce sens en fournissant un outil pédagogique pour l'enseignement de la chimie et plus généralement des sciences, L'aspect chronologique est (sera) complété par des hyperliens permettant une approche historique plus thématique. Retour vers le haut de la page Note de l'auteur Didier Villers Retour vers le haut de la page
Saturne Cette planète lointaine se déplace lentement dans le ciel. Elle était autrefois assimilée à Saturne, le père de Jupiter. Faisant partie des géantes gazeuses, Saturne possède une atmosphère turbulente. Les orages y sont fréquents, mais ils sont le plus souvent de courte durée. Cette planète est connue pour ses anneaux impressionnants, qui sont eux-mêmes constitués de plus de 1000 petits anneaux. On recense environ 40 satellites, mais seulement six sont visibles avec un télescope. La planète Saturne est inclinée de 11° sur son axe. Fiche d'identité de Saturne: Diamètre: 120 536 km ( soit 9,45 fois la Terre) Magnitude maximum: - 0,3 Distance au soleil: 1 429 millions de km
Simulez des systèmes physiques avec la méthode d'Euler En sciences, de nombreux phénomènes sont décrits par des équations différentielles dont la résolution exacte est parfois impossible ou peu intéressante. On laisse alors de côté les méthodes analytiques pour travailler directement avec des nombres, en utilisant ce qu’on appelle des méthodes numériques de résolution d’équations différentielles. Ces méthodes permettent notamment de simuler des systèmes physiques, ce qui en fait un outil puissant pour les sciences et l’ingénierie. Ce tutoriel est une initiation à la simulation numérique, à travers la méthode la plus élémentaire qui soit : la méthode d’Euler explicite. Il est destiné aux gens ayant déjà été initiés aux équations différentielles de manière formelle et souhaitant découvrir comment les résoudre autrement. Notions abordées Ce tutoriel aborde les notions suivantes : Prérequis Les prérequis nécessaires pour comprendre le tutoriel sont les suivants : Présentation de la méthode d'Euler dtdy(t)=f(y(t),t) dtdy(t)+ay(t)=bt (tk)k∈N mfveq=g
LES ELEMENTS CHIMIQUES Pour commencer... Ce site rassemble les informations relatives aux 103 premiers éléments chimiques ainsi qu'à leur classification périodique, classification proposée par Dimitri I. Mendeleïev en 1869. Ce site est subdivisé en quatre sections distinctes Toutes les propriétés sont regroupées dans 6 catégories Généralités : les informations générales, les informations liées à leur découverte... Configuration requise Ce site propose un certains nombre d’illustrations, de tableaux et d’éléments multimédia interactifs s’appuyant sur les dernières technologies web disponibles. Bonne visite La classification périodique Voici la classification périodique des éléments chimiques sous sa forme classique, elle rassemble les informations fondamentales telles que le nom, le symbole, la masse et la configuration électronique de chaque élément dans leur état fondamental.
Liste des modules Réseau de neurones artificiels Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un réseau de neurones artificiels est un modèle de calcul dont la conception est très schématiquement inspirée du fonctionnement des neurones biologiques. Les réseaux de neurones sont généralement optimisés par des méthodes d’apprentissage de type probabiliste, en particulier bayésien. En modélisation des circuits biologiques, ils permettent de tester quelques hypothèses fonctionnelles issues de la neurophysiologie, ou encore les conséquences de ces hypothèses pour les comparer au réel. Historique[modifier | modifier le code] Vue simplifiée d'un réseau artificiel de neurones Les réseaux neuronaux sont construits sur un paradigme biologique, celui du neurone formel (comme les algorithmes génétiques le sont sur la sélection naturelle). Le neurone formel est conçu comme un automate doté d'une fonction de transfert qui transforme ses entrées en sortie selon des règles précises. Réseau de neurones avec rétroaction Utilité[modifier | modifier le code]
Newton 3.1. Construction du centre de l'ellipse Les tangentes ABG, BCF, GCD, FDE et EA sont données. M et N sont les milieux des diagonales [AF] et [BE] du quadrilatère ABFE, formé par quatre des tangentes. P et Q sont les milieux des diagonales [BD] et [GF] du quadrilatère croisé BGDF, formé par quatre autres des cinq même tangentes La droite (PQ) des milieux passera encore par le centre de l'ellipse. Ainsi O est le point d'intersection de (MN) et (PQ). Figure de Newton 3.2. Tirer ensuite (KL), symétrique de la tangente (BC) par rapport à O, donc (KL), parallèle à (BC),est une tangente à la conique. L et K sont les points où cette nouvelle tangente coupe les tangentes DCG et EDF. C, K et F, L sont les points où les tangentes parallèles rencontrent les tangentes non parallèles (CK) et (FL). 3.3. Par la même méthode, par rapport à O, tracer la tangente symétrique à (AB). 3.4. De même, tracer la tangente symétrique à (CD) par rapport au centre O.. 3.5.
Acide-base Un équilibre idéal ne peut jamais être atteint de manière durable, et ce sont les tentatives constante pour se rapprocher de cet équilibre idéal qui définissent un organisme en bonne santé. L'équilibre acido-basique est une notion fondamentale qui fait partie de l'hygiène de vie quotidienne. Le maintient ou le rétablissement de l'équilibre métabolique est l'un des premiers objectifs de la médecine orthomoléculaire... Tout milieu, quel qu'il soit, se situe quelque part sur une échelle acidité / alcalinité, et les tissus de notre organisme n'échappent pas à cette règle. Le seul problème, c'est que notre corps, programmé pour vivre dans un parfait équilibre, ne tolère que de très petits écarts en amont ou en aval de cet équilibre, et que tout écart important peut provoquer de graves troubles de la santé.Le degré d'acidité ou d'alcalinité d'une substance se mesure en pH (potentiel Hydrogène) L'échelle de mesure va de 0 (totalement acide) à 14 (totalement basique).
Sigmund Freud Sigmund Freud photographié par Max Halberstadt, vers 1921. Signature Sigmund Freud, né le 6 mai 1856 à Freiberg (empire d'Autriche) et mort le 23 septembre 1939 à Londres, est un neurologue autrichien, fondateur de la psychanalyse. Freud regroupe une génération de psychothérapeutes qui, pas à pas, élaborent la psychanalyse, d'abord en Autriche, en Suisse, à Berlin, puis à Paris, à Londres et aux États-Unis. Le terme de « psycho-analyse » apparaît pour la première fois en 1896 dans un article écrit en français, publié dans cette langue le 30 mars 1896, puis en allemand le 15 mai 1896. Tout en devenant une figure de premier plan au XXe siècle, Sigmund Freud a dû faire face de son vivant à de nombreuses critiques comme celle de Karl Kraus, qui récuse l'interprétation sexuelle d’œuvres littéraires, ou celle d'Egon Friedell, qualifiant la psychanalyse de « pseudo-religion juive » et de « secte ». Biographie[modifier | modifier le code] Les biographes de Freud[modifier | modifier le code]